Урок
литературного чтения
в 5 "в" классе.
Тема: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Учитель:
5класс
Тема: Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Цели урока:
а) Обучающие цели:
1. Обобщить знания о русских народных сказках.
2. Выявить жанровую специфику и эмоциональную тональность сказки “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”
3. Учить высказывать и обосновывать мысли, делать выводы, умозаключения.
б) Развивающие цели:
1. Способствовать развитию и реализации каждым ребёнком собственной индивидуальности, проявлению литературно-творческих способностей.
2. Развивать познавательную активность, вызывая у ребёнка положительное отношение к учению, предмету.
в) Воспитывающие цели:
1. Формировать культуру речи.
2. Формировать умения осуществлять самоконтроль и самооценку.
3. Прививать интерес к чтению.
Ход урока
Организационный момент.Игра «Пожелание». ( учащиеся встают в круг, взявшись за руки и говорят друг другу пожелания).
Деление на группы: назвать зимние месяцы.
1. группа. «Аналитики» ( Аналитик – это человек, который умеет анализировать)
2. группа. «Новые сказочники».
3. группа. «Исследователи»
Слово учителя: Много жанров есть на свете
Басня, повесть и рассказ,
Но с рожденья любят дети
Волшебство и мир прекрас.
Эмоциональный настрой на урок.
( Звучит музыка «Сказка гуляет по свету»)
- Ребята, как вы думаете, чему будет посвящён наш урок? ( сказке).
( Слайд 1. Сказка)
- Что такое сказка? ( Дети предлагают варианты ответов)
Сказки называют «народной мудростью». Их сочинил народ. Сказки передавались из уста в уста. Автора определить нельзя.
- Есть научное толкование слова «Сказка». Из предложенных мной вариантов, выберите верное. ( Слайд 2. Выбери ответ)
Сказка
- научно-фантастическое произведение
- произведение о вымышленных событиях, чаще с участием волшебных, сил, в котором добро всегда побеждает зло.
Опрос домашнего задания:
1.«Мозговой штурм». - Какие бывают сказки? (Авторские, народные)
- По виду? (Волшебные, бытовые, про животных)
- Какую последнюю сказку мы с вами читали? (Иван-царевич и серый волк)
- Определите вид сказки. (Волшебная, авторская
Рисунки к сказке Описание картины Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке»Подготовка к восприятию.
Дидактическая игра «Угадай сказку»
Элементы разных сказок
Мы собрали в кузовок.
Отгадай названье сказки
Будь внимателен, дружок.
- Узнайте, о какой сказке идёт речь.
1. Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается,
По его хотению,
А сказка называется…(«По щучьему велению»)
2. Сидит в корзине девочка,
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несёт её домой.
Ну, отгадал загадку?
Тога скорей ответь!
Названье этой книжки…(«Маша и медведь»)
3. Укатился он из дома,
По дороге незнакомой.
Ты узнал его дружок?
Он – румяный…(колобок)
- По какому признаку эти сказки можно объединить в одну группу? (Все они – русские народные)
Сообщение темы и цели урока
- А сегодня мы с вами прочитаем поэтическую сказку. Сказывается, словно печальная песня поётся. Итак, мы отправляемся в сказку! Начнём наш урок с речевой разминки.
( Слайд 13.Чтение) Речевая разминка:
Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь на бережок.
Костры горят высокие, котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
- Жужжащее хоровое чтение с логическим ударением на подчёркнутые слова
- Вам знакомы эти слова? Чьи они и откуда?
- Узнали сказку? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») (Слайд 14)
Работа по теме урока
- Открываем книги на странице 59 .
Чтение отрывка мной, продолжают читать дети
Чтение по группам: 1 группа – 1 часть; 2 группа – 2 часть; 3 группа – 3 часть.
а) Словарная работа
Мочи нет – совсем нет сил.
Купец – богатый торговец.
Красная девица – скромная, молодая девушка
Хоромы – жилой дом богатого владельца.
Ножи булатные – ножи из булатной стали обладают большой упругостью.
Ключевая вода - родниковая вода.
Работа по иллюстрациям сказки (краткий пересказ содержания сказки по иллюстрациям.
- Определите вид сказки. (Волшебная, русская народная)
- Докажите. ( Происходит волшебство: Иванушка превратился в козлёночка и снова в человека; Алёнушка, утонув, осталась живой; ведьма оборачивается Алёнушкой)
- Сколько раз Иванушка просил Алёнушку выплыть на бережок? (3)
- Вспомните ещё примеры в этой сказке числа 3. (3 раза просил напиться, 3 раза перекинулся через голову)
- А что ещё характерно для русских народных сказок? Чем заканчиваются? (Добро всегда побеждает зло)
- Здесь у нас тоже счастливый конец.
ФИЗМИНУТКА
IV. Организация работы в группах.
Сейчас вы поработаете в группах. Вспомним правила дружной работы. Каждая группа будет имеет своё название.
1 группа « Аналитики»
Кто такой Аналитик? В словаре Ожегова говориться так: Аналитик-это человек, который умеет анализировать. ( Слайд 14. Аналитик-…)
В этой сказке присутствуют положительные и отрицательные герои Положительный герой это -… Олицетворением зла в этой сказке является -……Многое мы узнали об этих героях и я вам предлагаю проанализировать главных героев, подобрать соответствующие слова.
ВЕДЬМА. АЛЁНУШКА.
Злая Добродушная
Жестокая Ласковая
Хитрая Преданная
Грубая Заботливая
Дополнительно запиши свои любые слова, которые характеризуют наших героев.
2 группа « Новые сказочники»
Обратите внимание на выделенные слова. Замените эти слова современными.
Слова для справок: зарыдала, девушка, выходи, в золото и серебро, подумала она.
Залилась Алёнушка слезами, села под стожок - плачет, а козлёночек возле неё скачет.
В ту пору ехал мимо купец:
-О чём, красная девица плачешь?
Рассказала ему Алёнушка про свою беду.
Купец ей говорит:
Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, и козлёночек будет жить с нами.
Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.
3 группа: « Исследователи».
Исследуй и подчеркни такие пословицы, которые подходят к данной сказке:
Кто не слушает советов, тому нечем помочь.
Доброе дело и в воде не тонет.
Труд человека кормит, а лень портит.
Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
Вся семья вместе так и душа на месте.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Дидактическая игра «Кто быстрее»
Восстанови последовательность сказки, используя рисунки, придумай название к картинкам.
Итог урока (Слайд)
А.С. Пушкин говорил “ Сказка- ложь, да в ней намёк добрым молодцам урок”
Вы согласны с этим высказыванием? Какой урок нам дала эта сказка?
(Слушаться старших, любить друг друга и не оставлять близких в беде)
- Почему Иванушка превратился в козлёночка? (Не послушался сестрицы)
- Что помогло им выдержать все испытания? (Они не оставили друг друга в беде, любили друг друга)
Выставление оценок
Домашнее задание
- Прочитать сказку. Сделать иллюстрацию одного из героев сказки, написать синквейн.
Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок. А наш урок окончен
Учитель.
Урок наш окончен,
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Огромное вам
За то, что упорно,
Усердно трудились,
И знания ваши
Нам всем пригодились!
Физминутка
Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд.
Дети по лесу гуляли, (Руки на пояс)
За природой наблюдали. (Повороты головы влево, вправо)
Вверх на солнце посмотрели,
И их всех лучи согрели. (Поднялись на носочки)
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети. (Присели)
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
