Социально-реабилитационное занятие
для детей младшего дошкольного возраста
на активизацию адаптационных способностей
Тема: «Посмотри-ка, посмотри, как сияют пузыри!»
Педагог-психолог
Тема: «Посмотри-ка, посмотри, как сияют пузыри!»
Цель: создание условий для радости в процессе общения, проявления внутренней психологической активности; помощь в приобретении позитивного опыта самопознания и самовыражения, развитие восприимчивости, эмпатии.
Задачи:
Развивать функцию произвольности. Развивать сенсорные способности детей. Содействовать развитию умственной активности ребенка;(Активизация речи, тренировка речевого дыхания. Развитие координации движений, общей и мелкой моторики. Активизация и обогащение словаря: пена белая, легкая, пушистая; пузыри круглые, большие, маленькие; пузырей много; кукла, мяч, машина, кошка, собака, дом, утка, мишка.)
Материалы: магнитофон, фотоаппарат, мыльные пузыри, влажные салфетки, гуашь 4 цветов, альбомные листы, массажные мячи, сухой бассейн.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Психолог: здравствуйте. Посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их.
Приветствие.
Психолог вместе с детьми поют песенку, прощаясь с помощью мяча с каждым ребенком по кругу:
Покатился поскакал мячик по дорожке,
Прыг-скок, прыг-скок в Катины (имя ребенка) ладошки.
Доброе утро, Катя! (говорит психолог)
Доброе утро, И. О. психолога! (говорит ребенок)
2. Мотивационно - ориентировочный этап
Психолог: Сегодня мы снова окажемся в стране Творчества (музыка)
А чьи это следы я вижу? Хотите узнать, куда они приведут?
Дети подходят к столу, там стоит чаша с водой, на воде мыльная пена).
Психолог: ребята, что это такое?
Дети: пена.
Психолог предлагает детям: посмотреть на пену, подуть, потрогать.
Психолог: какая пена?
Дети: белая, легкая (можно подуть), пушистая
Психолог: пена – это много мыльных пузырей.
3. Основная часть
Игра "Взбиваем пену".
Психолог дает детям трубочки. Дети опускают трубочки в чашу с водой, дуют и взбивают пену.
Игра «Подарки».
Психолог: пена принесла вам подарки, но вы сами должны их найти.
Дети по очереди опускают руки в пену, достают мелкие игрушки, называют их.
Дети: у меня машина (у меня мяч, у меня мишка и т. д.).
Дети кладут игрушки к себе в ведерко.
Игра «Поймай пузырь».
Психолог: пена принесла ещё один подарок (психолог показывает флакон с мыльными пузырями),
Посмотри как пузыри
В небо полетели
Как на солнышке они
Ярко заблестели
сейчас мы будем ловить мыльные пузыри.
Психолог выдувает пузыри, а дети пытаются их поймать.
Психолог: какие пузыри?
Дети: легкие, круглые
Психолог: вам удалось поймать пузыри?
Дети: нет, они быстро лопаются.
Игра «Надувайся пузырь».
Все берутся за руки и встают в круг, взрослый рассказывает стишок и не спеша отходит назад.
Надувайся, пузырь, (дети спокойно идут по кругу).
Раздувайся большой,
Оставайся такой,
Да не лопайся!
Шар летел, летел, летел (хоровод движется быстрее).
И за веточку задел!
Хлоп! (дети хлопают в ладоши и садятся).
Психолог: а мы возьмем и снова надуем пузырь (дети дуют в ладони, разводя руки в стороны всё шире и шире, берутся за руки.)
Психолог: вот какой пузырь у нас получился.
Рисование пузырей пальчиками.
Психолог: давайте сами нарисуем пузыри, которые не лопнут, и долго будут радовать нас. Но сначала мы немного разомнемся.
Психолог рассказывает стихотворение, дети повторяют, имитируя движения.
Пену мешали, (круговые движения руками «моторчик»)
Пузыри пускали, (руки в кольцо перед собой)
Пузыри летали, (кружатся вокруг себя)
Деток забавляли.
Дети макают палец в гуашь и рисуют пузыри.
Психолог прикрепляет рисунки к магнитной доске.
Психолог: сколько у нас получилось пузырей.
Дети: много.
Психолог: какого размера пузыри?
Дети: маленькие, большие.
Напряглись - расслабились.
Психолог: вы очень славно потрудились, такие красивые пузыри нарисовали. Теперь предлагаю вам самим превратиться в пузырей
Психолог: Посмотрите на пузыри они веселые и грустные, кому то было очень интересно и они радостные, кому то было не интересно и пузыри грустные. Какие пузыри вы выбираете? Давайте разместим их на наше облачко настроения.
Ритуал – прощание
Покатился поскакал мячик по дорожке,
Прыг-скок, прыг-скок в Катины (имя ребенка) ладошки.
До свидания, Катя! (говорит психолог)
До свидания, И. О. психолога! (говорит ребенок)
