Эссе на тему: «Профессия педагога - талант или квалификация?»
Я считаю, что в профессии педагога и талант, и квалификация - это две необходимых составляющих, без которых невозможно представить современного учителя.
Я сама была ребёнком и в своих фантазиях рисовала портрет идеального учителя. Каким он был? Перед собой я видела доброго, понимающего человека, будто фею из волшебной сказки. Мне хотелось, чтобы учитель меня любил, уважал, ценил мой малейший успех. Это лишь часть того, о чём я мечтала, идя в школу.
Что же сейчас, спустя почти двадцать лет, может измениться в мечтах детей? Как ни странно, но и современные дети мечтают о том же самом. Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику. Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим детям. Где ребёнку получить тепло, заботу, внимание? Если учитель этого не даст, что станет с людьми в будущем? Не превратимся ли мы в бездушных роботов, машинально выполняя порученное дело? Холодность, корысть, расчётливость, зависть будут подстерегать нас везде и всюду.
Образ учителя у современного ученика формируется сегодня. Сегодняшние школьники - это будущие родители, которые будут формировать представление об учителе у следующего поколения.
Прежде всего, он должен любить детей. Всяких: шумных и тихих, послушных и капризных, чистеньких, ухоженных и неряшливых, хорошеньких и не очень. На том простом основании, что они - дети. Учитель не должен быть несправедливым, недобрым, жестоким человеком, ведь больше всего ребёнка ранит несправедливость.
Педагог – это не профессия, это призвание, образ мышления, стиль жизни. Нельзя стать преподавателем или воспитателем, не имея внутренней потребности передавать другим свои знания.
Существует мнение, что чаще всего студентами педагогических ВУЗов становятся выпускники тех классов, преподаватели которых обладали тем удивительным даром: не просто передавать конкретную информацию, а «влюблять» детей в свой предмет.
Однако, как и любой другой талант, способность к преподавательству нужно развивать и осваивать необходимые навыки, т. е. повышать квалификацию. Отдавать можно только то, что имеешь. А главным «богатством» каждого педагога являются знания, «запас» которых необходимо постоянно пополнять. И если «уставной капитал» можно «заработать» в процессе вузовской подготовки, то для увеличения его объема необходимы другие источники. Чаще всего ими являются курсы профессиональной переподготовки.
Непрерывное саморазвитие и самообразование – это неотъемлемая часть жизни человека, выбравшего для себя профессию преподавателя. К сожалению, государственная система образования пока еще слишком инертна и не способна оперативно подстраиваться под столь стремительные изменения. Понимая это, преподавателям не остается ничего другого, кроме как брать инициативу в свои руки. С помощью курсов профессиональной переподготовки, самообразования, подталкиваемые собственным энтузиазмом, они стараются дать своим ученикам не только запланированные программой школьного курса знания, но и раскрыть суть более широкого круга предметов. И именно о таких педагогах говорят – учитель от Бога.
Хотя программы повышения квалификации работников образования запланированы и государственной системой, их не всегда бывает достаточно для практической работы преподавателей. В таких случаях учителя самостоятельно изыскивают возможность для заполнения «пробелов». Очень часто средством для этого становятся дистанционные курсы.
По-разному люди приходят в школу работать: кто - то любит ставить оценки, кому - то нравится быть объектом внимания, бывает, что и случайные люди забредут, кем - то движет любовь к детям. Желание работать с детьми и любовь к своему предмету, именно это - основа учительской профессии. Вчера, сегодня, завтра и всегда! Именно в этом назначение учителя. Оно нашло отражение в незыблемом правиле педагогики, которое сформулировал Лев Николаевич Толстой: «Если учитель соединяет в себе любовь к предмету и ученику - он совершенный учитель.»
