Урок мужества в школьном музее

УРОК  МУЖЕСТВА  В  ШКОЛЬНОМ  МУЗЕЕ

Ведущий:  Сегодня у нас есть ещё одна возможность побывать в школьном музее – такую возможность даёт нам Музейная Суббота. И сегодня здесь мы проведём Урок Мужества. Этот урок я предлагаю организовать в форме беседы. И начнём мы нашу беседу с очень важного вопроса: что такое подвиг? Как вы понимаете смысл этого слова? (Ответы старшеклассников).

Ведущий: Подвиг – это поступок, действия в сложной жизненной ситуации, совершая которые, человек рискует, жертвует собой, своими интересами, здоровьем, жизнью. Подвиг всегда связан с самоотверженностью, жертвенностью. В давние времена, когда ещё не было государств, наиболее высоко древние люди ценили в человеке его готовность пожертвовать собой во имя спасения семьи, рода, племени. В христианскую эпоху наивысшей добродетелью также считалась готовность человека к подвигу во имя идеалов веры, во имя добра, любви, милосердия. Подвиг возможен только тогда, когда у человека есть высокие идеалы, которые он отстаивает, за которые он борется. Давайте подумаем, какие идеалы, какие ориентиры были у советских людей в годы Великой Отечественной войны? (Ответы учащихся).

Ведущий: Люди сражались, трудились на заводах, возводили оборонительные укрепления во имя независимости Родины, во имя победы над бесчеловечностью фашизма, во имя мира на Земле, во имя благополучия родных и близких. Люди шли в бой ради светлого будущего без войн, без угнетения одних людей другими, без насилия; сражались за идеалы дружбы и справедливости, за возможность трудиться, творить, созидать в условиях мира и благополучия.

Готовность к совершению подвига проявляется у человека прежде всего в военное время. И это понятно: на войне человек каждый день рискует жизнью, теряет своих друзей, родных. Своим героическим поступком, своим примером один человек может пробудить способность к подвигу у многих других людей (сотни героев повторили подвиг Александра Матросова, Василия Клочкова, Николая Гастелло) – показать газету со статьёй о героях.

Задумаемся над вопросом: готовность к подвигу проявляется у человека неожиданно, или же эта готовность формируется у человека не сразу, а развивается в процессе какой-либо деятельности даже не в военное, а в мирное время? (Ответы учащихся).

Ведущий: Готовность к подвигу – это результат самовоспитания, достаточно длительной работы человека над самим собой. Чтобы совершить подвиг, человеку необходимы мужество и бесстрашие, а эти качества не даются сразу – для этого необходимо воспитывать у себя силу воли, хладнокровие, умение перебарывать у себя чувство страха.

В нашем музее хранится память о героях Великой Отечественной войны – Максиме Пассаре, Иване Голубине, Василии Клочкове, Иване Натарове. Каждый из них воспитывал у себя готовность к подвигу ещё в мирное, довоенное время: снайпер Максим Пассар ещё в детстве стал умелым охотником; Василий Клочков и Иван Натаров с детства познали тяготы крестьянского труда, познали труд на земле, красоту родной природы; лётчик Иван Голубин ещё с юности увлёкся авиатехникой, жил мечтой о полётах. И когда над Родиной нависла беда, каждый из них отдал все свои силы, опыт и знания делу борьбы с фашизмом; каждый из них был готов к совершению подвига.

Великая Отечественная война унесла около 30 миллионов жизней советских людей – таких больших потерь не было ни у одной другой страны. Поэтому мы вправе сказать о том, что в годы войны наш народ совершил подвиг, остановив фашизм, не допустив его распространение по странам мира.

Об этом подвиге народа нам необходимо помнить всегда. И нужно знать о том, что «в жизни всегда есть место подвигу», поэтому каждому из нас надо вырабатывать в себе волевые качества – в любую минуту (не только на войне, но и в мирное время) всё это может пригодиться.

В настоящее время для молодёжи учреждён специальный знак отличия «Горячее сердце», которым награждаются дети, подростки, юноши и девушки, в трудную минуту пришедшие на помощь слабым и нуждающимся и предотвратившие трагедию. Эти молодые люди должны служить примером для каждого из нас.