Возможности IT-технологий для организации внеурочной деятельности
г. Абакан, Республика Хакасия
МБОУ «СОШ№20» г. Абакана
*****@***ru
В наше время IT - технологии занимают важное и особое место практически во всех областях человеческой деятельности. В последнее время все больше и больше говорят о внедрении и использовании Интернет в образовательном процессе. Интернет-технологии в современной школе - это не только наличие выхода в Интернет с его огромными возможностями, но и умение применять ресурсы сети Интернет в образовательном процессе и во внеурочной деятельности. В данной статье речь пойдет о включении компьютерных технологий в процесс обучения и воспитания путем организованной и педагогически обоснованной внеурочной деятельности на определенном приложении интерактивной доски ACTIVINSPIRE.
Задачи современного мира таковы, что ориентация на активную позицию ученика в процессе овладения знаниями немыслима без развития его информационной культуры.
Важнейшее значение в реализации концепции информатизации образования приобретают IT – технологии. Современный компьютер становится средством, интегрирующим или заменяющим собой все известные средства.
В настоящее время использование компьютеров в образовании приводит к тому, что основной акцент в обучении делается не на запоминание информации, а на развитие мышления, умения самостоятельно учиться, развитие творческих способностей. Поэтому каждый современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, так как активное использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя и позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом.
Это относится к Интернет – технологиям, которые занимают важное и особое место практически во всех областях человеческой деятельности. Интернет - технологии предоставляют совершенно уникальные возможности, недоступные в других сетях. Однако можно услышать мнение, что пока далеко не все понятно, что с этими возможностями можно делать в образовательных целях, как на самих уроках, так и во внеурочной деятельности.
Поэтому, прежде чем использовать те или иные инновации в учебном процессе, учителю всегда важно четко себе представлять, какие новые возможности можно использовать и как они повлияют на эффективность обучения.
Ниже приведены примеры всемирной компьютерной сети, которые уже применяют в образовательном процессе: книги, методическая литература, газеты, журналы в электронном виде; обучающие и другие имеющие отношение к педагогике компьютерные программы; электронные библиотеки, базы данных, информационные системы; обучающие и другие имеющие отношение к педагогике электронные книги, справочные файлы, словари, справочники; электронная почта; поисковые системы. Даже к ЕГЭ готовятся подчас с помощью электронных ресурсов.
Большинство информационных ресурсов сети Интернет можно использовать во внеурочной деятельности. Среди их следует особо выделить:
- Курсы дистанционного обучения. Обучающие олимпиады, викторины, телекоммуникационные проекты. Телеконференции. Консультационные виртуальные центры (для школьников, учителей, родителей). Научные объединения (для школьников, учителей).
Причем во многих видах внеурочной деятельности тесно переплетаются такие услуги Интернет, как вещательные, так и поисковые, интерактивные и информационные.
Практика моей работы в школе показала, что использование презентаций, видеофильмов, сети Интернет повышает мотивацию учащихся к обучению, помогает учащимся совершенствовать речевые навыки и лучше запоминать устойчивые словосочетания и предложения – образцы, практиковаться в правильном произношении, интонации и чувствовать ритм немецкого языка. Использую обучающие и практические игры, короткие диалоги, которые помогают включить безграничное количество упражнений с большими возможностями при применении IТ для обучения, активные методы обучения, повышающие мотивацию. Способы использования возможностей Интернет в обучении немецкому языку, наиболее эффективные, мною на практике часто применяемые: участие в телекоммуникационных международных, всероссийских проектах Гёте-Института, тестировании, конкурсах, олимпиадах, возможность оперативной публикации творческих работ учащихся (стенгазет, проектов, сочинений). Обучение любому иностранному языку дает достаточно возможностей для формирования этой компетенции, так как на уроках немецкого языка и во внеурочное время дети учатся самостоятельно находить материал, применять его при подготовке заданий, а это способствует повышению познавательной активности и мотивации.
Практически в каждой школе, в каждом классе имеется интерактивная доска: Activboard, Traseboard, Doulboard и др. К сожалению, не все приложения перечисленных интерактивных досок многофункциональны: спектр возможностей не всегда подходит или наоборот, слишком мал для образовательного процесса. Но некоторые доски имеют преимущество устанавливать приложение от другой интерактивной доски и все его функционирование. Такое приложение как ACTIVINSPIRE.
«Программа ActivInspire разработана специалистами компании Promethean, штаб-квартира которой расположена в городе Блэкберн в Великобритании, - мирового лидера в сфере производства инновационных интерактивных средств обучения и оценки знаний. Внедрением интерактивного оборудования компании Promethean в российские образовательные учреждения с 2001г. занимается российская компания «Прометей-М». [2, с.5]
«Компании Promethean и «Прометей-М» уделяют особое внимание методической поддержке и прямому обучению педагогов. Разработано учебно-методическое пособие. На крупнейшем в мире сайте-сообществе учителей – пользователей интерактивных досок (русскоязычный сайт находится по адресу www. prometheanplanet. ru) происходит обмен готовыми уроками – флипчартами, организованы дистанционные курсы обучения ActivLearning». [2, с.5]
Мне очень понравилось данное приложение:
- Простое в использовании; Подходит для любых интерактивных досок; Большой спектр функциональных возможностей; Имеется сайт-сообщество, откуда можно использовать готовые уроки-флипчарты и где можно распространить свои.
Я бы хотела рассказать о своей внеурочной деятельности и использовании в ней IT-технологий.
Актуальность изучения иностранного языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа Россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия. Дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую.
Язык для детей становится прежде всего средством развития, познания и воспитания. В связи с этим актуальность данной программы не вызывает сомнения.
Цель курса: воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитие психических процессов, а также познавательных и языковых способностей; способствовать активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне; создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством иностранного ( немецкого) языка.
Программа кружка «Hallo Nachbarn!» имеет этнокультурную направленность и призвана обеспечить не только усвоение обучающимися базовых основ немецкого языка, но и также знакомство с культурой, традициями и обычаями Германии.
Мною и моими коллегами уже разработано несколько серий занятий по данному курсу внеурочной деятельности (в приложении). Работа на интерактивной доске с приложением ActivInspire помогает мне в большем объеме интенсифицировать процесс обучения, сделать более эффективным фронтальные формы обучения. Интерактивная доска - ценный инструмент во внеурочной деятельности. Это - визуальный ресурс, который может помочь учителям сделать занятия живыми и привлекательными для учеников. Интерактивная доска позволяет преподнести ученикам информацию, используя широкий диапазон средств визуализации (карты, таблицы, схемы, диаграммы, фотографии и др.), моделировать абстрактные идеи и понятия, не прикасаясь к компьютеру, изменить модель, перенести объект на другое место экрана или установить новые связи между объектами.
В заключении можно сказать, что использование новых информационных технологий во внеурочной деятельности по иностранному языку помогает совершенствовать и оптимизировать учебный процесс и делать более интересным усвоение новых знаний, а также дополняет и сочетает традиционные методы преподавания с новыми, использующими информационные технологии, применяет индивидуальный подход, развивает лингвистические, творческие способности каждого ребенка.
Литература:
1. Сайт-сообщество учителей www. prometheanplanet. ru)
2. . Методические рекомендации по эффективному применению программы ActivInspire. – Москва: Слово-Принт, 2012.-54с.
3. Привет, соседи! Hallo Nachbarn!
4. . Государственный образовательный стандарт основного общего образования. [Электронный ресурс] Режим доступа (http://standart. edu. ru/).
5. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации в рамках направления «Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке, а также подготовка квалифицированных кадров в сфере ИКТ».
