Повышение качества образования: проблемы известны, пути ясны, возможностей нет.
В Красноярском крае был объявлен конкурс по отбору школ для принятия участия в проекте по «Повышение качества образования школ с низкими результатами и находящимися в социально-опасном положении». МБОУ «Белоярская СШ» вошла в список школ с низкими образовательными результатами. В состав творческой группы по разработке и подготовке материалов для участия в проекте вошли директор, заметители директора по учебной работе, воспитательной работе, педагог-организатор, педагог-психолог. Сотрудниками школы был проведен анализ качества обученности учеников и социальное положение семей за три последних года. Данный анализ дал возможность увидеть слабые стороны, проблемы. Материалы были направлены в ИПК и ПК, по итогам отбора мы были приглашены для участия в данном проекте. После того как мы посетили в апреле вводный семинар, у нас не было понимания, что нас ожидает и что должно получиться в итоге. Мы ожидали готовых подсказок по решению нашей проблемы, но ни тут то было! Нам пришлось самим превратится в учеников, отказаться от отпуска и постигать неизведанное. После посещения июньского семинара нашей командой была разработана программа повышения качества образования на 2017-2020 год, в которой были определены цели и задачи, конкретные этапы работы.
Среди наиболее острых проблем для нашей школы были такие как:
- невозможность обеспечить условия в соответствии с требованиями новых федеральных стандартов для всех школ (прежде всего, подразумевается материально-техническое обеспечение учебного процесса);
- невозможность обеспечить отрасль высококвалифицированными кадрами и низкая динамика обновления педагогических коллективов молодыми специалистами (здесь есть некое противоречие: молодые специалисты ещё не могут обладать высокой квалификацией;
- недостаточность мер по созданию условий для интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- средний возраст учителей и педагогических работников 46-48 лет при этом каждый четвёртый учитель – пенсионер;
- по всем предметам, сдаваемым выпускниками в форме ЕГЭ, результаты ниже российских;
Начиная работу в проекте, мы надеялись, что будет оказано дополнительное финансирование на пополнение материально-технической базы и поэтому первоначально программа была построена именно в этом направлении. После того как мы узнали, что финансовых вливаний не будет, мы призадумались, а не выйти ли нам из данного проекта, так как данный проект подразумевал не малых финансовых вливаний (обучение на курсах ПК, командировочные расходы, обновление техники). Красноярский Институт повышения квалификации помог нам в решении некоторых вопросов организовал бесплатные курсы повышения квалификации для работников данных школ, ряд вебинаров по наиболее интересным практикам. На курсах мы познакомились с новыми практиками, определились с помощью каких технологий можно повысить качество образования. Были приглашены преподаватели из других институтов, директора школ, лицеев с высокими результатами для представления опыта работы данных школ и предложили нам определиться со школой партнерам. Данные мероприятия позволили нам посмотреть на программу с другой стороны и внести корректировки. Проделана огромная работа. Мы выбрали школу партнера МБОУ «Преображенская школа» Назаровского района с высокими образовательными результатами, так как она тоже является сельской школой и нам стало интересно посмотреть и перенять их опыт работы по внутришкольной системе оценки качества образования, организации школьного уклада, по организации работы по формирующему оцениванию. Наиболее для нас интересно формировании УУД, через проектную и исследовательскую деятельность, так как за основу нашей программы мы взяли повышение качества образования, через проектную и исследовательскую деятельность. Организация детско-взрослых проектов позволит по нашему мнению повысить мотивацию к обучению у всех участников образовательного процесса.
Комплекс мер по достижению нового качества образования включает в себя развитие кадрового потенциала, научно-методическое сопровождение преобразований, мониторинговые исследования, информатизацию образования.
Данная программа была рассмотрена на педагогическом совете школы. Было принято решение поделить коллектив на творческие группы: школьная система оценки качества образования; уклад школьной жизни; формирующее оценивание, учебно-исследовательская группа, проектная. Данные группы будут работать по данным проблемам в течение всего учебного года, представлять на уровне школы свои практики на семинарах, мастер-классах. По итогу года планируем провести анализ применения данных техник и технологий, и если будет необходимо то мы либо продолжим работу в данном направлении, либо будем искать новые решения выхода из данной проблемы.
Вроде всё здорово, всё хорошо. Продолжится та большая, добросовестная работа, которую традиционно ведут педагогические коллективы, но мы понимает, что от традиционных взглядов необходимо переходить к инновациям. Многих сотрудников очень сложно «переломать» и перенаправить в другое русло. Они до сих пор не могут понять, для чего им это надо, удобнее работать по старинке, репродуктивным методам.
На сегодняшний день, несмотря на различные препятствия, которые возникают при реализации проекта, нашлись учителя, которые приняли изменения с пониманием и готовы принимать участие в работе (реализации проекта). Есть сотрудники, которые в своей деятельности уже применяют элементы проектной и учебно-исследовательской деятельности, разработаны спецкурсы по внеурочной деятельности «Я исследователь», «Работа с текстом», «Развитие мышления на уроках русского языка и математики «Умники и умницы». В кукольном театре «Петрушка» уже принимают участие и родители. Организация данного театра, вызвала огромный интерес у родителей, так как совместная деятельность объединяет детей и взрослых. Ведется работа по формированию школьного уклада. Составлены планы работы ФСК «Олимп», организована совместная секция для детей и их родителей, подписан договор о сотрудничестве с детской юношеской спортивной школой Ачинского района, составлено расписание. Тренера данной школы будут вести секции на базе нашей школы.
Хотя при отсутствии дополнительных вливаний ожидать серьёзных перемен к лучшему не приходится, но мы надеемся, что дальнейшее сотрудничество с Красноярским ИПК и ПК поможет нам повысить уровень квалификации наших учителей, окажет помощь по подготовке документов для участия в грантовых конкурсах. Сотрудничество со школой-партнером возможно поможет учителям пересмотреть свои методы и формы работы и принять участие в реализации нашего проекта.
Хочется выразить слова признательности и благодарности сотрудникам Красноярского ИПК и ИК за предоставленную возможность поучаствовать в данном проекте и надеемся на дальнейшее сотрудничество.
