Конспект внеурочного занятия.
Тема: «Литературные игры»
Класс: 3 «А»
Кружок: «Эврика»
Направление: Интеллектуальное.
Цель:
Образовательная: обобщить знания учащихся об изученных произведениях и литературных жанрах.
Воспитательная: воспитывать культуру речи; формировать познавательный читательский интерес; уважение к мнению своих оппонентов.
Развивающая: развивать внимание, мышление; умение отстаивать свою точку зрения.
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, аудио-файлы, жетоны.
Ход занятия.
Организационный момент.- Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Андреевна. Сегодня я у вас проведу внеурочное занятие.
Сообщение темы и целей занятия.
Слайд 1.
- Сегодня нас ждет литературная игра. Играя, мы будем двигаться по станциям, и проходить интересные конкурсы, связанные с раннее изученными литературными произведениями. У нас будет три команды - это три ряда. За правильный ответ, каждый участник команды будет получать медаль, также баллы будут снижены в случае плохой дисципины.
Основная часть занятия.
1.Станция «Загадочная» (Слайд2-8)
-Как вы думаете, что вам предстоит выполнить на этой станции?
-С чем ассоциируется её название?
В этих предложениях перемешались буквы, ваша задача, узнать, что за слова зашифрованы. Первое задание для первого ряда:
Определите плод и растения:С О Ш И С Н Ш А К А (сосна, шишка)
Найдите имена врагов Буратино:Б А А З Л И Л И О И С А (Базилио, Алиса)
Л А Н Г И Е Р Л Ь Л Е Ф С (Лагерлёф, Нильс)
Найдите лесной цветок и садовый:Л А Н Р О Д Ы З Ш А (ландыш, роза)
Найдите основные жанры литературы:Р А Б А С С С Н К Я А З (басня, рассказ)
Найдите героя сказки и автора:К Н О А Л Р О О Д Б Н О А К Я (колобок, народная)
-Молодцы, ребята!
2. Станция «Аукцион пословиц»
-Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?
- Что такое пословицы?
Пословица - это краткое народное изречение с поучительным содержанием.
- Какие пословицы вы знаете?
- Какой смысл в себе несут пословицы?
Итак, на этой станции вам необходимо соединить начало пословицы и её окончание, первую пословицу назовет первый ряд.
Не имей сто рублей, чем родная матушка.
Трудно жить воронушке не вытащишь и рыбку из пруда.
Час упустишь, а имей сто друзей.
Нет милее дружка, потехе час.
Делу – время, на чужой сторонушке.
Без труда, годом не наверстаешь.
- Какая из пословиц оказалась самой простой для вас?
- Что она значит?
- Молодцы, ребята, без труда справились с заданием.
3.Станция «Поэтическая»
- С чем у вас ассоциируется название этой станции?
- С какими русскими поэтами вы уже знакомы?
-Есть ли у вас любимые поэты, писатели, назовите их.
-А любите ди вы стихи?
На этом этапе вы почувствуете себя настоящими поэтами, как или , вам необходимо дописать стихотворные строки в этих стихах:
И кружаться, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную ханят ( «Осень»)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье.
В багрец и в золото одетые леса.()
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.. ()
-Молодцы! С заданием справились на «Отлично».
4.Станция «Узнай сказку»
- У вас есть любимые сказки?
-Назовите.
-Почему именно они самые любимые?
Я думаю, что вы уже знаете много сказок, и без труда справитесь со следующим заданием.
На этой станции я буду читать отрывки из сказок, задавать вопросы, ваша задача узнать, что это за сказка и назвать автора.
1. Кто так говорил о себе: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов и я стал видеть все злым и безобразным». (Кай, герой сказки «Снежная королева»)
2.Из какой сказки этот отрывок:
«Появился на птичьем дворе маленький птенец - утенок и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью» ( «Гадкий утенок»)
3. В какой сказке девочка идет в лес зимой за цветами? (С. Маршака «Двенадцать месяцев»)
4. Главный герой сказки, который нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (русская народная сказка «Царевна-лягушка»)
5. В какой сказке присутствуют следующие предметы: корзинка с пирожками, букет цветов, красная шапочка? (Ш. Перро «Красная шапочка») фрагмент мультфильма
6. Какие слова надо было сказать, чтобы цветик-семицветик исполнил все желания? Фрагмент мультфильма (Лети, лети лепесток, через запад на восток. Через север, через юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по - моему вели)
7. Какому герою дали смешное имя, потому что он упал со стола?
(Э. Успенский «Чебурашка») фрагмент мультфильма
8. «Я пришла из сказки. Мое имя означает меру длины равную всего 2,5 см. Как меня зовут? ( «Дюймовочка»)
9. В какой сказке овощи и фрукты действуют, как живые существа?
(Д. Родари «Приключения Чипполино») фрагмент мультфильма
- Отлично, молодцы!
5.Станция «Герои сказок»
-Сказки вы знаете хорошо, много читали, думаю, много героев сказок вам уже известны.
-Есть ли у вас любимые сказочные герои?
-Кто они?
- Я думаю, вам не составит никакого труда узнать своих любимых сказочных героев, которые спрятались в загадках.
-Я буду читать загадки, ваша задача - отгадать.
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота. (Айболит)
2. В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден.
(Гадкий утенок)
3. Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
(Мальвина)
4. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля)
5. Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг.
(Чиполлино)
6. Мой вопрос совсем не трудный,
Он - про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный?
(Гудвин)
-Молодцы, хорошо справились!
6.Станция «Угадай мультфильм»
- У вас есть любимые мультфильмы?
-Какие?
-Чему они учат?
-Сейчас мы просмотрим отрывок из одной известной сказки.
- Ваша задача, узнать что это за сказка, вспомнить автора и главных героев.
Просмотр видео-отрывка из сказки "Волшебник Изумрудного города".
- Узнали сказку?
- Назовите главных героев?
- Молодцы!
Итог занятия. Подведение итогов.
- На этом наша литературная игра подошла к концу.
- Чему была посвящена наша игра?
- Что мы повторили в течении занятия?
- Подсчитайте кол-во своих жетонов.
-По итогам сегодняшней игры, самая начитанная команда, это… ряд!
- Ребята, продолжайте читать книги, и открывать для себя новые истории, знакомится с новыми героями.
В одиночестве, в покое
Дремлют книжные герои
На страницах книг своих.
Пробудите к жизни их!
Что им маяться от скуки?
Все герои любят труд!
Вам, друзья, и книги в руки -
Пусть герои оживут!
-Занятие окончено. До свидания!
