КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР С СОЧЕТАННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ.
(старшая и подготовительная группа)
Педагог - психолог
МБОУ СКНШДС № 71 «Аист»
город Ногинск Московской области
ТЕМА «Волшебные шары»
Цель: ввести детей в сложный мир человеческих эмоций, что поможет создать свой собственный «эмоциональный фонд».
Задачи:
1 .Создать в группе доверительную обстановку, позволяющую проявлять свои чувства и говорить о них.
2.Ознакомить детей с понятием «настроение».
3.Ввести наглядные образы, символизирующие разные настроения. 4.Сплочение группы.
5.Развивать навыки позитивного социального поведения.
Ход занятия:
Дети заходят в зал с колокольчиками в руках (звучит песня «Улыбка»)
Приветствие.
Дили-дили-дили-дили!
Колокольчики звонили.
Динь-день, динь-день! Начинаем новый день.
(Поздороваться друг с другом, пожелать друг другу доброе утро)
Посмотрите-ка, ребята,
Чудо-чудное случилось!
Сколько шариков воздушных
В нашем зале появилось.
Шарики все разные,
Шарики прекрасные.
А каких они цветов?
Кто ответить мне готов? (ответы детей).
Молодцы, ребята, правильно отвечали.
Но, друзья, о шариках вы не все сказали.
Где большой здесь шарик самый?
А где шарик самый малый? (ответы детей)
Шарик длинный где, скажите?
А где круглый, покажите? (ответы детей)
Легкий шарик иль тяжелый?
Грустный шарик иль веселый? (ответы детей)
Можно ли сидеть на нем,
Отдыхая жарким днем? (ответы детей)
(шарики, губная помада раздаются каждому ребенку. Дети рисуют на шариках веселые лица. «Оживляют» их)
Ну вот, и дети улыбаются,
И шарики усмехаются.
Ой, какие симпатяшки!
Что за чудные мордашки?!
Красавцев таких не видывал свет.
Эх, жалко у шариков имени нет.
(дети дают имена шарикам: Шалун, Веселун, Пузатик, Кроха и др.)
Шарики мы все назвали,
Только с ними не играли.
Эй, детишки, не зевайте
И с шарами поиграйте.
Игра «Скучно, скучно так сидеть»
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга все глядеть.
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться.
(Пока звучит музыка, дети танцуют. Если музыка стихает, дети должны занять стулья, но не свои, а своих соседей, т. е. поменяться местами).
Этюд «Шарик»
На веревочке у Вари
Красный шарик с петушком.
Ах, какой красивый шарик,
Все мечтают о таком.
Но поднялся ветер вдруг,
Шарик выхватил из рук.
Улетает красный шарик
Высоко под облака.
Чуть не плачет наша Варя:
Очень жаль ей петушка.
Подошла к подружке Таня,
Стала Варю утешать:
«Шарик твой мы не достанем,
Так давай моим играть!
Зайчик беленький на нем,
Будем мы играть вдвоем».
(Взрослый читает стихотворение. Дети с помощью невербальных средств изображают Варю и Таню)
Логоритмическое упражнение «Кулачки-ладошки»
Есть у любого два кулачка.
Хлопнул один по другому слегка:
Хлоп-хлоп (4раза).
Ну, а ладошки не отстают,
Следом за ними весело бьют:
Хлоп-хлоп (4 раза)
Кулачки быстрее бьют,
До чего стараются:
Хлоп-хлоп (4 раза)
А ладошки тут как тут,
Так и рассыпаются:
Хлоп-хлоп (4 раза)
Кулачки давай сердиться,
Громко хлопать стали:
Хлоп-хлоп (4 раза)
А ладошки-баловницы
Тоже не отстали:
Хлоп-хлоп (4 раза)
Рисуночная игра «Бабочка»
Дети делятся на пары. Каждой паре дается одна бабочка, которую они должны разукрасить.
Релаксация «Бабочки»
Хорошо мы поиграли,
Рисовали, отдыхали.
А теперь домой пора,
До свиданья, детвора!
Всем ребятам на прощанье
Чудо-шарик я вручаю.
Шарик-то волшебный, детки,
Подарил он вам конфетки.
