С теоритической точки зрения суть преемственности вами раскрыта, но теперь попробуем некоторые места конкретизировать:

1. — это не только подготовка к новому, но и, что еще более важно и существенно, сохранение и развитие необходимого и целесообразного старого, связь между новым и старым как основа поступательного развития процесса.

А) Давайте попробуем понять и обнаружить, что конкретно  необходимого и целесообразного сохранить и развивать  из старого, то есть из начальных классов. Можно составить таблицу, например, такую

направления

Нач классы (что имеем)

Сохраняем

Развиваем в 5-6 классах

Основные задачи

Форма урока( занятия)

Методы обучения

…

2. Вопрос сопровождения не осветили.