МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «МАЛЫШОК», Г. ТАРУСА ТАРУССКОГО РАЙОНА КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Консультация для воспитателей:
«Организация детской познавательной деятельности в условиях лета»
старший воспитатель
Таруса, Июль 2013 г.
Лето это замечательное время года! И это особый период в жизни каждого ребенка. Дошкольники много времени проводят на свежем воздухе. Взрослые должны уделять больше внимания к организации деятельности детей в летний период. От окружающих его взрослых во многом зависит, как он проведет это время с пользой для здоровья, развития эмоциональных и познавательных процессов.
С наступлением летнего периода в ДОУ меняется режим дня, с учетом теплого времени года пересматривается расписание непосредственно образовательной деятельности. Необходимо составить рекомендации для родителей о том, как организовать досуг ребенка в летнее время.
Согласно СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, в дни летних каникул не рекомендуется проводить НОД. Больше внимания следует уделять спортивным и подвижным играм, праздникам, экскурсиям.
Для достижения оздоровительного эффекта максимально увеличивается период пребывания их на улице. Необходимо создавать условия для организации самостоятельной деятельности и совместной деятельности взрослых и детей в группе, а также на участке ДОУ.
В планах воспитателей в течение дня должны быть предусмотрены все виды детской деятельности.
В качестве основных средств воспитания и развития движений у дошкольников летом используются: подвижная игра, игровые упражнения, игры - забавы, физкультурные упражнения, спортивные игры, «школа игры», «школа скакалки», игры-эстафеты, праздники и развлечения.
Лето это благоприятный период для реализации программных задач по ОБЖ и формированию у воспитанников культурно гигиенических навыков. Так как приоритетное направление развития нашего ДОУ это основы Русской культуры, в своей работе необходимо использовать устное народное творчество: песенки, потешки, пословицы, поговорки, стихотворения и т. д.
Старшим дошкольникам можно давать разнообразную информацию о личной гигиене, способах оказания первой помощи при чрезвычайных обстоятельствах. Проводить различные беседы. Например: «Зачем летом надо много гулять», «Как оказать первую помощь и себе и детям»;
На участке оформить уголок по правилам дорожного движения со светофором, велосипедами, самокатами.
В летнее время на улице с детьми можно организовывать продуктивную деятельность: рисование, аппликация, бумагопластика, лепка и т. д. Можно практиковать выполнение коллективных работ, конкурсы рисунков, поделок в различной технике с использованием различных материалов.
Воспитателям следует включать в свою работу: чтение художественной литературы, ситуативные разговоры, беседы, повторение скороговорок, стихотворений, показ кукольного театра, игры драматизации.
Нельзя забывать и о трудовой деятельности: закрепление навыков самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста, организация трудовых поручений, дежурств. Старших дошкольников можно привлекать к уборке в групповых поручениях, на участке ДОУ. В ходе такой работы закрепляются знания детей о профессиях, разучиваются пословицы и поговорки о труде.
Особенное внимание должно быть уделено познавательно-исследовательской деятельности. Экспериментированию с водой, песком, воздухом и т. д. Создание проблемных ситуаций, коллекционирование (гербарий), моделирование.
Во время прогулок не забывать наблюдение за изменением в природе, погодных условиях, знакомство с разнообразием растительного мира.
Ну и, конечно же, благоприятное воздействие на эмоциональный фон ребенка оказывают музыкально-дидактические игры, слушание, пение, музыкальная импровизация, музыкально-ритмические движения.
Литература:
Богородская В. П. «Организация воспитательно-образовательной работы в летний период с учетом ФГТ».- Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 5, май/2013г. , Организация деятельногсти детей на прогулке. – Изд. 2-е. – Волгоград 6 Учитель,2013. – 287с. , Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. -128с.