4.1. Лексически нормы современного русского литературного языка. Ответы на практикум.
4.1.1. Неполнота высказывания.
1. Отредактируйте предложения.
1. В помещении проходной фабрики работники санэпидемстанции будут готовить отравленную приманку от грызунов для населения.
Логическая ошибка: санэпидстанция не может готовить отравленную приманку для населения, отсутствие связи между частями предложения.
2. Зоотехники и ветеринары ферм должны (обязаны) срочно провести обрезку копыт скота. – Зоотехникам и ветработникам ферм произвести обрезку копыт и обезроживание скота.
3. Все зоотехники отделений должны сделать прочные ошейники на железной цепи для животных, под которые нужно подложить ремни и войлок.
Логическая ошибка: зоотехникам ошейники не требуются, отсутствие связи между частями предложения.
4. На фабрику требуется два рабочих: один для приготовления начинки, другой - для обёртки продукции.
Логическая ошибка: не указана информация полностью.
5. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню уменьшения (профилактики) заболеваемости детей (из приказа).
Логическая ошибка: отсутствие связи между частями предложения.
6. Празднование дня рождения начнётся в три часа.
Логическая ошибка: не указана информация полностью.
7. Прошу прописать меня без права жилья.
Логическая ошибка: неоправданное повторение высказанной ранее мысли.
8. Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках не могли не восхищать клиентов.
Логическая ошибка: предоставлена лишняя информация полностью.
4.1.2. Многословие.
2. Отредактировать предложения.
1. Следует реалистично оценить возможности нашего участия в аукционе. 2. Президент высоко оценил работу министерства. 3. Развитие экономики в XX веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление. 4. Акт не подписан, а на экземпляре подписанной копии есть ссылка на подлинник. 5. Сложилась странная ситуация: в соответствии с этим соглашением мы должны добиться таких показателей, которых никогда не достигали и не сможем достичь 6. Хочу остановиться ещё на одном моменте относительно доверия избирателей: предпринимаемые нами меры ни в коем случае не должны подорвать их доверия к государственным учреждениям. 7. Надо уважать друг друга.
Справка: уважать – слово многозначное:
1. относиться с уважением;
2. считаться с чьими-либо интересами, принимать во внимание и соблюдать что-н., чьи-н. интересы;
3. Любить (в 2 значении), иметь пристрастие к кому-чему-н.: Я селёдку уважаю с картошечкой.
8. Фасад дворца был украшен изящными фигурами колоссов.
Справка: 1. колосс – статуя, колонна огромных размеров;
2. об учёном: колосс науки; перенос. зн-е: о ком-либо с виду большом и величественном, но внутренне слабом.
4.1.3. Смысловой и стилистический отбор языковых средств.
1. Читать произведения нового автора невозможно.
Бумагомаратель (разг.) - автор бездарных произведений.
2. При встрече старшего по званию необходимо поприветствовать.
Откозырять (разг.) – 1. Сделать рукой под козырёк в знак приветствия;
2. в карточной игре: ответить козырем на козырь.
3. Награда была вручена актёру в торжественной обстановке.
Мзда (устарев. и ироническое) – награда, плата, нейтральное общепринятое – награда.
4. Готовятся к печати неизвестные труды офтальмолога Иванова, известного не только в нашей стране, но и за рубежом.
Глазник (разг.) – специалист по глазным болезням.
5. Учащегося обвинили в прогуле.
Инкриминировать (книж.) – вменить в вину, предъявлять обвинение в чём-нибудь.
6. Ошибка в расчётах произошла из-за халатности (недобросовестности) главного инженера завода.
Неувязка (разг.) – отсутствие согласованности, увязки.
Ляп (просторечие, стилистически сниженная лексика), ляпать – делать наспех, плохо.
7. Отец с кухни прошёл (нейтральное) в свою комнату так быстро, что я не успел ничего сказать о полученной двойке.
Проследовать (офиц.-книж.) – отправиться (об официальном лице): Высокий гость проследовал в отведённую ему резиденцию.
Пара (разг.) – оценка, двойка.
4.1.4. Клише, штампы.
1. Врачи (нейтр. слово) долго боролись за мою жизнь (люди в белых халатах - штамп). 2. После уроков мы продолжили отвечать на вопрос, заданный нам учителем ; думали, размышляли над ответом на вопрос, искали ответ (вести поиск ответа на вопрос) 3. В мире заканчиваются запасы нефти (чёрного золота – публицистическое клише, конструктивная единица). 4. Летом мы поедем с родителями в Санкт-Петербург (город на Неве – клише). 5. Двор не убрали, потому что не было лопат (ввиду того - штамп).
4.1.5. Паронимы.
1. Выберите необходимый пароним.
1. Лечебные учреждения проводят дифференцированное питание больных. (Дифференцированное, т. е. раздельное. А дифференциальные – связанные с дифференциалами. Например, дифференциальные уравнения). 2. Утверждая документацию, директор ставит не ней свою подпись. (Подпись – это автограф, а роспись бывает хохломская, гжельская и т. п.). 3. Универсальный стиральный порошок так употребляется для мытья посуды (Мойка – это кухонная раковина).
2. Найдите и укажите паронимы.
1. Ученик обосновал свои предположения. Екатериной второй был основан МГУ. 2. Мой брат очень скрытный юноша. – В покупке я обнаружил скрытый дефект. 3. После сессии дипломники разъехались готовиться к защите. – Молодой пианист стал дипломантом престижного конкурса. 4. Наш сосед очень бережливый человек. – Мой отец очень бережно относится к маме. 5. У меня в ранце полный комплект учебников. – В районе был воздвигнут новый комплекс. 6. «Вихри враждебные веют над нами» (отрывок из песни). – Вражеские полки ступили на нашу землю. 7. Нельзя быть нетерпимым к мнению окружающих. – Нестерпимая боль заставила его застонать. – 8. Он жуткий невежда, потому что совсем не читает книги. – Он невежа, не уступает место в метро женщинам. 9. Мелкий песок покрывал пляж. – Не будь мелочным, не придирайся по пустякам.
Справка: невежа – грубый, невоспитанный человек; невежда – малообразованный, несведущий человек.
4.1.6. Укажите стилистические недочёты и речевые ошибки. Исправьте предложения.
1. Отдалённые северные места, где льдины гложут валунные берега, и только в короткие летние месяцы отступает холодная Арктика, пропуская корабли по свинцовой дорожке ледяной воды.
(Двусмысленность, много лишней информации).
2. Гора Пирин (Болгария) неповторима красотой: её вершины точно мраморные ребра.
(Справка: для раскрытия смысла предложения, необходимо раскрыть контекст).
3. Специалисты-вулканологи всегда держат руку на пульсе стихии.
Двусмысленность, много лишней информации.
4. Ярым врагом природы является нарушитель охотничьих законов, он же – непримиримый враг настоящих охотников.
Двусмысленность, много лишней информации.
5. Исключить потери картофеля – такая мысль должна неустанного заботить каждого селянина.
Двусмысленность.
6. На соседнем участке вершится чудо – там производятся комплекты приборов для физического практикума в школах.
Нарушение лексической окраски предложения.
