Тема: Война за независимость. Создание США.
Цели:
1. образовательная – рассмотреть понятия конституция, федерация, принцип народного суверенитета, Декларация Независимости; уяснить причины, задачи и движущие силы войны за независимость; изучить особенности этой национально – освободительной борьбы;
2. воспитательная – прививать чувство солидарности с борцами за свободу, независимость, демократию;
3. развивающая – продолжить работу над развитием умения делать обобщения, выводы, давать общую характеристику явления, события; развивать логическое мышление, память, умение извлекать главное из прочитанного текста; продолжать подготовку к сдаче единого государственного экзамена.
План урока:
Организационный момент.II. Мотивация учащихся, активизация и актуализация полученных ранее знаний.
(Звучит гимн США.)
Есть на нашем белом свете
Очень странная страна,
Знают взрослые и дети,
Что на Западе она.
Непонятно и занятно,
Что в далёкой той стране
Вся земля в квадратах штатах,
Как мозайка на стене.
Ребята, о какой стране идет речь?
Все верно. Сегодня мы с вами продолжим изучение истории Северной Америки. Тема урока сегодня:«Война за независимость. Создание США».Откройте тетради и запишите тему урока.
Проверка домашнего задания. Исторический диктант.
Но прежде чем мы приступим к изучению новой темы, ответим на вопросы исторического диктанта. Перед вами 10 вопросов. Ответ должен быть кратким, состоящим из даты, слова или нескольких слов.
Вопросы:
На территории, какого материка в 17 веке были основаны колонии? (Северная Америка) Как называлось первое постоянное поселение? (Виргиния) В каком году было основано первое поселение? (1607) Кто такие пилигримы? (странники – богомольцы) На каком корабле пилигримы переплыли Атлантический океан? (Мэйфлауэр) Сколько первых колоний было основано? (13) Страна, владеющая колонией? (метрополия) В каком году пилигримы покинули свою родину? (1620) Какие категории населения основывали колонии? (преступники, пуритане, крестьяне) 10.Территория, которая захвачена другой страной, и потеряла свою экономическую и политическую независимость.(колония)Взаимопроверка.
А теперь обменяйтесь тетрадями с вашим соседом и отметьте правильные ответы плюсом, неправильные минусом. Подсчитайте количество плюсов и поставьте оценку. 10 плюсов – оценка «5», если 8-9 – оценка «4», если 6-7 – оценка «3»,меньше 6 –оценка «2». Снова обменяйтесь тетрадями. Кто получил «5», «4», «3»,есть ребята, кто получил «2»?Молодцы.
На прошлом уроке мы с вами узнали, что к середине 18 века в колониях сформировалась североамериканская нация со своей идеологией, своими экономическими и политическими интересами, религией и языком. Но это пока еще не было самостоятельное государство. Национальное самосознание было оскорблено зависимостью от английского короля и парламента.
Ребята, посмотрите на флаг США. Вас что-нибудь смутило? Правильно. Логично, что США образовалось не сразу из 50 штатов, а из 13. И процесс этот был длительный и кровавый.
Фронтальный опрос.
Ребята, давайте с вами вспомним по каким причинам люди приезжали в Новый Свет?
Что искали они в далеких землях? (счастья, земли, денег, свободы религиозных убеждений)
Кто был соседями первых переселенцев? (индейцы)
Вспомните причины конфликта между колонистами и Англией.
Какое последнее столкновение произошло между жителями колоний и Англией?(Бостонское чаепитие)
IV. Исследование учебного материала.
После бостонского чаепития между американцами и англичанами началась настоящая война. Поводом для нее послужил первый Континентальный конгресс 1774 года.
В Филадельфии (первой столице США) участники конгресса еще не решились на разрыв с Англией, но осудили её политику. Конгресс принял Декларацию, в которой призвал к бойкоту английских товаров и провозгласил естественные права человека на жизнь, свободу и собственность.
- конгресс – это собрание по вопросам международного значения.
- декларация — это официальный документ, содержащий важные положения.
Запишите в тетради новые определения.
Вооруженная борьба началась 19 апреля 1775 года. Английский отряд получил приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов в городе Конкорде. Во время этой операции англичане убили 8 и ранили 10 колонистов. На обратном пути в Бостон колонисты напали на британских солдат, красные мундиры которых были отличной мишенью, те понесли большие потери. Так началась война за независимость. Создание регулярной армии поручили богатому виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону.
Токарева Анастасия подготовила сообщение о Джордже Вашингтоне.
Запись в тетрадь: 19 апреля 1775г. – начало войны за независимость.
Спасибо, Настя, садись. Итак, регулярная армия была создана и возглавил ее Джордж Вашингтон, который отказался от жалованья на все годы войны.
А сейчас, ребята, вам предстоит поработать в группах.
Задание 1 группе. Пользуясь стр. учебника ответьте на вопросы
1.Всё ли население колоний поддерживало войну за независимость?
2.Определите, на какие группы разделились жители колоний.
Задание 2 группе. Пользуясь текстом Декларации независимоти США
1. Что провозглашала Декларация независимости США?
2.От чьего имени была написана Декларация? (от имени народа)
Выступление 1 группы.
В колониях проживало около 3 миллионов человек, но не все поддерживали войну за независимость. Страна разделилась на два лагеря: патриотов (сторонники независимости) и лоялистов (люди, которые стояли на стороне английского короля и английского парламента).
Выступление 2 группы.
Из сказанного, давайте сделаем вывод: 4 июля 1776 года была принята Декларация об отделении английских колоний от Англии. Ее автором был Т. Джефферсон. декларация провозглашала создание независимого государства – США. Новое государство было основано на принципах народного суверенитета (власть должна исходить от народа) и у народа есть право на свержение власти, нарушающей ее права. В документе провозглашено равенство людей и такие права человека, как жизнь, свобода и стремление к счастью. Именно 4 июля, день принятия Декларация ежегодно празднуется в США как День независимости.
запись в тетрадь: 4 июля 1776 г. – принятие Декларации независимости США.
Декларация независимости, Конгресс, 4 июля 1776 г.
4-го июля 1776 года принята единогласно всеми тринадцатью Соединенными Штатами Америки
Мы считаем самоочевидными истины: что все люди созданы равными и наделены Творцом определенными неотъемлемыми правами, к числу которых относится право на жизнь, на свободу и на стремление к счастью; что для обеспечения этих прав люди создают правительства, справедливая власть которых основывается на согласии управляемых; что, если какой-либо государственный строй нарушает эти права, то народ вправе изменить его или упразднить и установить новый строй, основанный на таких принципах и организующий управление в таких формах, которые должны наилучшим образом обеспечить безопасность и благоденствие народа.. Но когда длинный ряд злоупотреблений и насилий, , обнаруживает стремление подчинить народ абсолютному деспотизму, то право и долг народа свергнуть такое правительство.
Эти колонии также долго и терпеливо переносили различные притеснения, и только необходимость заставляет их теперь изменить формы прежнего государственного строя. История правления ныне царствующего короля Великобритании – это история беспрестанных злоупотреблений и насилий, непосредственная цель которых заключается в установлении в наших штатах абсолютного деспотизма. В доказательство этого представим на беспристрастное суждение всего мира следующие факты: Король неоднократно распускал законодательные палаты за то, что они с мужественной твердостью противились его попыткам нарушений принадлежащих народу прав. В течение продолжительного времени после их роспуска он отказывался назначать новые выборы Он мешал отправлению правосудия, отказываясь утверждать законы об учреждении судов. Он учредил множество новых должностей и направлял к нам толпы бесчисленных чиновников, чтобы притеснять и разорять народ. Он содержал у нас в мирное время постоянную армию без согласия на то наших законодательных собраний.
Он запретил нашу торговлю с другими частями света; обложил нас без нашего согласия налогами.
В течение всех этих притеснении мы покорно просили о восстановлении наших прав. Поэтому мы должны примириться с необходимостью нашего отделения и относиться отныне к ним, как к другим народам, считая их врагами во время войны, друзьями во время мира (Автор Томас Джефферсон)
Физминутка.
Ну а теперь, давайте, отдохнем немного.
Я буду называть утверждение, если оно верное вы хлопаете в ладоши, если нет, топаете.
1.В 1620 году корабль Мэйфлауэр причалил к берегу материка Северная Америка.(да)
2.Мэйфлауэр переводится как «Апрельский цветок»(нет)
3.Англия являлась метрополией для колоний Северной Америки.(да)
4.Так как часть жителей колоний были пуритане, то основными правилами жизни были –труд и молитва.(да)
5.В 1773 году произошло событие, которое вошло в историю под названием Гарвардское чаепитие.
6.Благодарные индейцам колонисты в 1621 году устроили для них обед.(да)
7.Это событие положило начало празднику День благодарения.
Но до полной победы американцев в войне было еще далеко. Военные действия развернулись главным образом на севере страны.
С большими трудностями столкнулся Дж. Вашингтон при создании регулярной армии. В армии не хватало оружия. Бывало, что на троих приходился один мушкет. Солдаты были плохо обучены. Ведь из кого состояла американская армия – из фермеров, наемных рабочих, предпринимателей, купцов, которые не были знакомы с военной тактикой ведения боя. А с кем приходилось сражаться – с хорошо обученной и вооруженной, профессионально руководимой британской армией. Порой Джорджу Вашингтону приходилось наводить дисциплину твердой рукой, он даже построил 13 метровую виселицу, которую видно было со всех сторон и сказал «Если понадобится, я повешу на ней 2-3 человек для примера другим». Армия колонистов плохо снабжалась продуктами и одеждой, от болезней умерло столько же солдат, сколько погибло в боях.
Но благодаря тактике выжидания и затягивания войны, нерегулярным и неожиданным атакам Вашингтон компенсировал первоначальные ошибки и постепенно взял инициативу в свои руки. В некоторых штатах собиралось ополчение, они вели партизанскую войну.
Переломный момент в ходе войны наступил в битве при Саратоге, когда в октябре 1777 года значительная часть английской армии была разбита.
Именно это событие помогло США получить поддержку со стороны Франции. В войну против Британии вступили Испания, Голландия. Россия (Екатерина II) заняла дружескую позицию по отношению к США и объявила о нейтралитете.
- Как вы думаете, почему большинство европейских государств поддержали США в войне против Великобритании? (Все были заинтересованы в ослаблении Англии – «владычицы морей»).
Благодаря военной помощи Франции, в 1781г. под Йорктауном основные силы англичан сдались американцам. Это была последняя битва в войне за независимость. Америка одержала победу.
- Запись в тетрадь: 1781г. - победа Америки в войне за независимость.
В 1783г. между США и Великобританией был подписан мирный договор. «Его Величество король Британии признает США независимыми и суверенными отказывается от прав на данную территорию. Устанавливается прочный и постоянный мир, и прекращаются все враждебные действия на море и на суше».
Война закончилась, а это значит, исчезла причина, по которой все 13 штатов были вместе. Территории, где проходили военные действия, нужно было восстанавливать, необходимо было вернуть долги всем странам, которые оказывали помощь. Поэтому в большинстве штатах даже прошли массовые движения протеста. Все это подтолкнуло к принятию закона, который, с одной стороны создавал сильную центральную власть, объединившую 13 колоний, а с другой стороны гарантировал права и свободы граждан США.
И это была Конституция, принятая в мае 1787г.
- запись в тетрадь: май 1787г. — принятие Конституции США.
Ребята, перед вами лежит текст, но в нем есть пропущенные слова. Вам, необходимо, пользуясь текстом учебника стр.____ заполнить пропуски.
(5 мин.)
Конституция закрепляла ______________ строй и превращала США в _______________( объединение государств, составляющих единое государство).Члены союза-_____________-сохранили за собой многие права, но вопросы, касающиеся всего государства, передавались центральному правительству…
Конституция предусматривала разделение _____________,_____________ и исполнительной власти.
Во главе исполнительной власти стоял______________,избираемый на 4 года и наделенный широкими полномочиями. Он командовал армией, флотом, заключал международные договоры, назначал высших чиновников.
Высшим законодательным органом стал ____________США, состоявший из двух палат-верхней(___________) и нижней (Палаты представителей).
Высшая ___________(третья ) власть передавалась________________________________,который состоял из пожизненно назначаемых президентом юристов.
Молодцы.
Так в США установилась демократическая президентская республика, в которой должны были действовать политические свободы и законность. Вы видите, что не все было сделано идеально. Но не будем забывать, что в большинстве европейских стран в то время господствовал абсолютизм. Конституция США стала первым документом своего времени, в основу которого были положены достижения передовой общественной мысли о прирожденных правах человека и разделении властей.
Рефлекия
А теперь, давайте подведем итог урока. Продолжите фразы.
VII. Домашнее задание: На оценку «3» ответить на вопросы №1-5 стр. 223
На оценку «4» пересказ§23
На оценку «5» пересказ§23,найти информацию об авторе текста Конституции США Томасе Джефферсоне
Спасибо вам за урок, до свидания.
