Учитель начальных классов
КГУ «Раздольненской СОШ Зеленовского районного отдела образования»
Тема урока: Л. РИИС. Ушастик находит себе новый дом.
Цель урока: Познакомить с творчеством Лесли Рииса, раскрыть нравственную основу рассказа в процессе чтения и анализа рассказа.
Задачи: формировать читательский интерес, знания учащихся о животных обитающих в Австралии; развивать навыки правильного, выразительного, беглого чтения; пополнять и обогащать словарь учащихся; развивать умения работать в группе; воспитывать бережное отношение к животным, интерес к предмету.
Ожидаемые результаты
Предметные: Проявление читательского интереса к произведениям зарубежных авторов, совершенствование коммуникативно-речевых умений.
Личностные: Выявление общности в произведениях отечественных и зарубежных авторов в освещении нравственно-этических и экологических проблем.
Тип урока: Урок объяснения нового материала.
Межпредметная связь: география, познание мира
Оборудование: наглядность, портрет писателя, карточки, иллюстрации, компьютер, презентация
Х О Д У Р О К А
Организационный момент.Еле шорохом шурша
В класс заходит тишина.
Тихо, тихо, чуть дыша,
Входит сказка не спеша.
2. Жужжащее чтение.
Скороговорка:
Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел,
А вот белка не бела,
Белой даже не была.
Проверка домашнего задания.
«Серебряное копытце»
1.Произведение «Серебряное копытце» написал: а) б) в) г ) 2. Сколько лет было Дарёнке?
а) 5, б) 8, в) 6
3. Как звали отца Дарёнки?
а) Григорий; б) Василий; в) Пётр
4. Как звали кошку Дарёнки? а) Мурка; б) Мурёнка; в) Муська
5. С каким музыкальным инструментом сравнил Кокованя кошку?
а) с баяном; б) с балалайкой; в) с барабаном
6. Сколько веточек было на рогах Серебряного копытца?
а) 2; б) 4; в) 5
7. На какой ножке у козла было серебряное копытце?
а) на правой задней; б) на левой передней; в) на правой передней
8.Сколько раз Серебряное копытце показывалось Дарёнке? А) 1 Б) 2 В) 3
9. Там где стояла избушка Коковани люди давно находили камни. А большинство камней какого цвета? А) голубого Б) розового В) зелёного.
10. Как называются зелёные камешки? А) хризолиты Б) алмазы В) жемчуг
Взаимопроверка по образцу
Ключ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
В | В | А | Б | Б | В | В | В | В | А |
Критерии оценивания:
ошибка – «5»2 ошибки – «4»
3 ошибки –«3»
Ш. Слово о писателе. Лесли Риис-австралийский писатель.
Лесли Риис – австралийский писатель, родился в 1905 году, автор книг о природе и животных. Лесли Риис – прекрасный охотник и ученый. Он изучил повадки и поведение животных Австралии. В его книгах мы слышим голос человека, который призывает любить и беречь природу и зверей. Рассказы его посвящены жизни экзотических животных: коал, утконосов, черепах. В сказочной форме автор раскрывает перед читателем волшебный, загадочный мир природы, где там же любят, страдают и радуются и где так же нуждаются в человеческой заботе и любви. Автор призывает читателя защитить этот волшебный и хрупкий мир животных.
IV.. Введение в тему.
1. Беседа.
- Что вы знаете об Австралии?
Австралия – шестая в мире страна по размеру территории, и это единственное государство, занимающее целый континент. Австралийский союз включает в себя Австралийский материк и несколько островов, крупнейшим из которых является Тасмания. На территории материка разнообразная природа соседствует с современными густонаселенными мегаполисами. Хотя большую часть континента занимают полупустыни и пустыни, в Австралии имеются разнообразные ландшафты: – от альпийских лугов до тропических джунглей. Австралия стала домом для уникальных видов флоры и фауны, некоторые из которых не встречаются в других уголках планеты. Многие растения и животные, включая гигантских сумчатых, вымерли с появлением аборигенов; другие (например, тасманский тигр) – с появлением европейцев
2. Посмотрите на карту Австралии, на ней показаны животные этой страны.
WILDLIFE of AUSTRALIA - Дикая природа Австралии
Какие животные изображены на карте?
Информация о животных: кенгуру, страус Эму, крокодил, коала
Кенгуру — это млекопитающее животное, которое принято относить к сумчатым. Кенгуру перемещается по суше, прыгая на задних ногах. Некоторые виды кенгуру способны одним прыжком покрыть расстояние равное 8 метрам. При подобных «перелётах» с одного травянистого участка на другой, большую роль играет хвост, служащий Кенгуру балансом. Самки кенгуру носят своих детёнышей в специальных складках на шкурке в области живота, которых для простоты называют «сумкой».
Крокодил является массивным и сильным животным. У него плоские туловище и голова, короткие лапы, а также длинный мощный хвост. Все это свидетельствует о том, что крокодил приспособлен к обитанию, как на суше, так и в воде.
Размеры крокодила внушительны. Длина его тела достигает от 2 до 5,5 метров. Весит этот зверь от 400 до 1000 килограмм.
Тело крокодила покрыто роговыми щитками.
Австралийские страусы Эму относятся к нелетающим птицам, и являются среди них самыми крупными. Высота страуса может колебаться от 1,5 до 1,8 метров, а вес – от 45 до 55 килограмм. Эти птицы не могут летать из-за недоразвитого строения скелетов своих крыльев, в которых нет маховых перьев и рулевых перьев. Именно за счет них и летает большинство птиц.
У Эму очень длинные ноги, которые прекрасно развиты. На них расположено по три пальца, а также один внутренний палец. Этот палец внутри является главным оружием страуса Эму в борьбе с врагами. Именно на нем находится огромный толстый коготь, которым Эму ударяют соперников во время схватки.
3. А еще там есть интересное животное Коала. Что вы знаете о коале?
КОАЛА - передвигающееся по деревьям травоядное сумчатое.
Коалы населяют эвкалиптовые леса, почти всю жизнь проводя в кронах этих деревьев. Днём коала спит, устроившись на ветке или в развилках ветвей; ночью лазает по деревьям, отыскивая корм. Даже если коала не спит, он обычно часами сидит совершенно неподвижно, обхватив ветку или ствол дерева передними лапами. Коала неподвижен 16-18 часов в сутки. На землю он спускается только для перехода на новое дерево, до которого не может допрыгнуть. Прыгают коалы с дерева на дерево на удивление ловко и уверенно; спасаясь бегством, эти обычно медлительные и флегматичные звери переходят на энергичный галоп и быстро взбираются на ближайшее дерево. Умеют плавать.
Видео о коале
3. Чтение текста учителем «Ушастик находит себе новый дом» и проверка восприятия.
О каком животном этот рассказ?
Как попал Ушастик к Андерсонам?
Почему нужно было скрывать коалу?
Чем коала поразил всех?
Как переводится его имя?
4. Закрепление.
Чтение текста учащимися по обзацам.
Обобщающая беседа.
- Как вел себя Ушастик в доме Андерсонов? - Почему его назвали Ушастиком? - Как звали детей Андерсонов? - Почему Ушастик бросился на Малькольма? - Какие еще испытания перенес Ушастик?
- Почему нельзя держать диких животных в доме?
Работа в группах.
Правила работы в группах
Работаем тихо
Слушаем друг друга
Высказываем свое мнение
Умеем уступать
(деление на группы «пазл»)
Пронумеруйте иллюстрации по тексту.
Критерии оценивания:
Правильность расположения иллюстраций по тексту
ФО. Светофор
Зеленый – нет ошибок
Желтый – допущены ошибки
Красный – не справились с заданием
VI. Домашнее задание.
Чтение и пересказ рассказа «Ушастик находит себе новый дом».
Рефлексия.
«Ваза с цветами»
Красный цветок – ничего не понял
Синий цветок – все понял
Желтый – понял, но сомневаюсь
Выставление оценок
