«Права ребенка»
игра-соревнование для учащихся 5-х классов
Цель: данное мероприятие знакомит учащихся с Декларацией прав ребенка.
Задачи: 1. Научить детей осознавать свои права и обязанности.
2. Развивать творческие способности.
Ход мероприятия:
I этап
Заочно проводится конкурс рисунков на темы: «Мое счастливое детство», «Я имею право на...». Капитаны каждой команды в начале игры проводят «экскурсию» по рисункам.
II этап
Учащиеся должны выбрать правильный вариант ответа из двух предложенных и ответить на вопросы учителя. Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.
п/п | Вариант ответа А | Вариант ответа В |
1 | Каждый ребенок имеет право на все, что изложено в Декларации прав ребенка независимо от богатства или бедности его родителей, цвета кожи, религиозных, политических и иных убеждений | На все, что изложено в Декларации прав ребенка, могут рассчитывать только:
|
Вопрос классу: Какой из вариантов ответа является более справедливым и почему? | ||
2 | В законах любого государства главным должно быть наилучшее соблюдение интересов ребенка и предоставление ему возможности свободно развиваться духовно, умственно и физически | У государства свои заботы, у детей – свои. Дети не занимаются вопросами воспитания и развития государства, а государство не занимается вопросами воспитания и развития детей |
Вопрос классу: Какой вариант правильный? Можно ли стать всесторонне развитым человеком, если все свое время посвящать развлечениям, играм и забавам? | ||
3 | Законы любого государства должны обеспечивать социальную защиту ребенка | Законы любого государства должны обеспечивать социальную защиту ребенка. За исполнение этих законов отвечает Баба Яга. Контроль за их соблюдением возлагается на Спящую Царевну |
Вопрос классу: Нужны ли законы, защищающие детей, кто должен следить за их соблюдением? | ||
4 | Каждый ребенок со дня своего рождения имеет право на гражданство и собственное имя | Все дети рождаются одинаковыми, поэтому давать имена им не надо. Дети должны обращаться друг к другу по кличкам или прозвищам. Гражданство, как не имеющее никакого значения, отменяется |
Вопрос классу: Дразнил ли кто-нибудь вас? Что вы при этом чувствовали? | ||
5 | Каждый ребенок имеет право на достойные медицинское обслуживание, жилище, питание, развлечения | На достойное медицинское обслуживание имеют право только дети врачей. На достойное жилище - дети строителей. На хорошее питание - дети поваров |
Вопрос классу: Какой из вариантов вы считаете более справедливым и почему? Даже самый красивый дом можно испортить, разукрасив стены и лифты глупыми надписями, разбив лампочки и стекла в подъездах. Приятно ли и удобно жить в таком доме? | ||
6 | Каждый ребенок и его мать имеют право на особую заботу государства об охране их здоровья | Государство должно заботиться только о здоровых людях. Все остальные должны лечить себя сами |
Вопрос классу: Почему государство должно особенно заботиться о матери и ребенке? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми? | ||
7 | Каждый ребенок с физическими или психическими недостатками имеет право на заботу, а также на специальное образование и медицинский уход | Ребенок с физическими или психическими недостатками должен заботиться о себе сам |
Вопрос классу: Еще вчера ты был нормальным здоровым ребенком, а сегодня, к сожалению, сломал руку, т. е. приобрел физический недостаток. На чью помощь ты можешь рассчитывать? Величайший поэт Древней Греции Гомер был слепым. Появились бы на свет его поэмы "Илиада" и "Одиссея", если бы рядом с ним не было заботливых людей? Как нужно относиться к людям с физическими или психическими недостатками? | ||
8 | Каждый ребенок нуждается в любви и внимании | Каждого ребенка нужно любить и выполнять все его желания. Дети, чьи права не соблюдаются, направляются в пансионат Змея Горыныча за тридевять земель, где им будут обеспечивать уход и заботу |
Вопрос классу: Почему детям нужны любовь и внимание? Можно ли выполнять все желания детей? К чему это может привести? Должны ли дети сами заботиться о ком-либо? | ||
9 | В тех случаях, когда ребенок по каким-то причинам мешает семье, он имеет право на особую заботу со стороны государства | Дети, лишившиеся семьи, имеют право пойти за тридевять земель просить помощи у доброго царя |
Вопрос классу: Почему о детях, лишившихся семьи, должно заботиться государство? | ||
10 | Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей мамой, кроме исключительных случаев | Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей мамой, кроме тех случаев, когда она: круглосуточно запрещает смотреть телевизор; регулярно проверяет дневник; кормит ребенка манной кашей |
Вопрос классу: Считаете ли вы запрещение круглосуточно смотреть телевизор достаточной причиной лишения мамы родительских прав? Когда вы станете взрослыми, как вы будете себя вести, чтобы ваши дети никогда не захотели разлучаться с вами? | ||
11 | Желательно, чтобы многодетным семьям государство оказывало материальную помощь | Для оказания материальной помощи многодетным семьям государство обязано сообщать Бабе Яге, Гусям-Лебедям и Змею Горынычу адреса этих семей |
Вопрос классу: Почему государство заботится о многодетных семьях? | ||
12 | Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование, по крайней мере, на начальных стадиях | Каждый ребенок имеет право на обязательное образование по телевизору. Обязательными учебными предметами являются: родная речь (учитель Соловей-разбойник); история и естествознание (учитель Кощей Бессмертный); права ребенка (преподает Баба Яга); трудовое воспитание (учитель Емеля) |
Вопрос классу: Почему каждому ребенку необходимо учиться? | ||
13 | Образование, игры и развлечения должны способствовать общему культурному развитию ребенка. Об этом обязаны заботиться государство и в первую очередь родители ребенка | Образование, игры и развлечения должны способствовать общему культурному развитию ребенка. Об этом обязаны заботиться Баба Яга, Емеля, Соловей-разбойник и Кощей Бессмертный |
Вопрос классу: Кого, по вашему мнению, будет считать "культурно развитым ребенком" Василиса Премудрая, а кого - Баба Яга? | ||
14 | Каждый ребенок имеет право при любых обстоятельствах получить защиту и помощь | Каждый ребенок, первым прибежавший к месту получения защиты и помощи, первым их получит. Все остальные получат по подзатыльнику |
Вопрос классу: Какой из двух вариантов текста вы считаете справедливым и почему? | ||
15 | Каждый ребенок должен быть огражден от жестокости и эксплуатации в любой форме | Каждый ребенок до десяти лет должен быть огражден от жестокости и эксплуатации в любой форме |
Вопрос классу: Какой из двух вариантов текста вам понравился больше и почему? | ||
16 | Ни один ребенок не может быть продан или куплен | Ни один ребенок не может быть продан или куплен, но может быть заменен на более послушного и вежливого |
Вопрос классу: Делаете ли вы хоть что-нибудь, чтобы у ваших родителей не возникало желание обменять вас на ребенка получше? | ||
17 | Ребенок ни в коем случае не должен заниматься непосильным для его возраста трудом и привлекаться к работе и занятиям, вредным для здоровья, умственного и физического развития | Ребенок не должен заниматься непосильным для его возраста трудом, если он состоит в родстве со Змеем Горынычем |
Вопрос классу: Какие занятия считаются вредными, а какие - полезными? | ||
18 | Каждый ребенок должен быть защищен от дискриминации в расовой, национальной или любой другой форме | Каждый светловолосый ребенок имеет право проживать в избушке на курьих ножках, где он будет надежно защищен от всякой дискриминации |
Вопрос классу: Как может повести себя ребенок, выйдя из избушки на курьих ножках и впервые увидев детей с иным цветом волос? | ||
19 | В каждом ребенке должно воспитываться чувство дружбы и взаимопонимания между народами | В каждом ребенке должно воспитываться чувство дружбы и взаимопонимания в отношении приятных ему народов |
Вопрос классу: Как быть с неизвестными вам народами, о которых вы ничего не знаете:
| ||
20 | В каждом ребенке необходимо воспитывать сознание, что его энергия и способности должны служить людям | В каждом ребенке необходимо воспитывать сознание, что его энергия и способности должны служить только близким людям |
Вопрос классу: Возможна ли нормальная жизнь в государстве, если все живущие в нем столяры будут делать мебель, писатели писать стихи, а шахтеры добывать уголь только для себя и своих близких? Что вы, ребята, можете сделать хорошего и полезного людям? |
III этап
Закончите утверждения, выбрав из предложенного списка подходящие пункты:
"Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"
- Приказав Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу, царица посягнула на... (2) Брак королевича Елисея и царевны был заключен при... жениха и невесты. (3) Пес Соколко не пускал старуху в дом, охраняя право на... (1)
1) неприкосновенность жилища;
2) личная неприкосновенность, жизнь и свобода;
3) свободное и обоюдное согласие.
"Сказка о Царе Салтане"
- Князю Гвидону, превратившемуся в комара, никто не мешал воспользо-ваться правом... (2) Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой виноваты в... царицы. (3) Получив сообщение от гонца, Царь Салтан решил отложить решение до своего возвращения, чтобы установить виновность или невиновность царицы с помощью... (1)
1) закон и справедливый суд;
2) уехать из своей страны и вернуться на родину;
3) посягательство на честь и репутацию.
IV этап
Учащиеся должны ответить на вопросы по сказке "Сказка о попе и о работнике его Балде":
- Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд? (Балда.) За какое вознаграждение и на какой срок поп нанял работника? (Поп нанял работника за 3 щелчка себе по лбу и обязался кормить его вареной полбой.) Получал ли работник вознаграждение, которое могло обеспечить ему и его семье достойное существование? (Нет.)
Побеждает та команда, которая правильно выполнит наибольшее число заданий, тем самым, набрав наибольшее количество баллов.
Подготовлено по материалам журнала «Справочник классного руководителя»
№ 12/декабрь/2007 г.
