Устный зачет по литературе «Гогля», 9 класс
Устный зачёт является одной из основных форм контроля по литературе. Каждому учащемуся может быть предложена памятка, помогающая оценить устный ответ.
План отзыва об устном ответе:
1. Было ли вступление, удачно ли оно?
2. Последовательно ли, логично изложен материал; можно ли считать ответ развернутым?
3. Удовлетворены ли вы количеством и качеством проводимых примеров?
4. Сделано ли обобщение в конце ответа?
5. В каком стиле дан ответ?
6. Замечания к ответу, дополнения.
7. Общее впечатление от ответа.
8. Полнота и глубина изложения материала.
9. Логичность, последовательность, убедительность ответа; доказательность выдвигаемых положений.
10. Соответствие стилю, разнообразие словаря, правильность речевого оформления, выразительность речи.
11. Замечания, дополнения.
Вопросы:
1. Что говорит о Гоголе Белинский в эпиграфе к статье «Николай Васильевич Гоголь»?
2. Что рассказывается в статье о повести «Шинель»? Поразмышляйте над судьбой героя, его горестями и радостями.
3. Что Вы узнали из рассказа о Гоголе, об особой роли «Мертвых душ» в его жизни и судьбе?
4. Подумайте, чем интересны герои. В чем смысл поэмы «Мёртвые души»? Какую роль она сыграла в судьбе писателя?
5. Согласны ли Вы с рассуждениями литературоведа С. Машинского? Что в его суждениях близко Вам и особенно заинтересовало Вас?
6. Какие герои видят в себе «значительную» персону, а на самом деле представляют собой «сочетание реальной мизерности, духовной нищеты»?
7. Каков общий замысел «Мертвых душ»? Какие противоречащие друг другу принципы сюжета и композиции легли в основу поэмы?
8. Есть ли противоречие в сочетании «мертвые души»? Какие значения скрывает это сочетание?
9. Как замысел «Мертвых душ» связан с религиозно-нравственными исканиями Гоголя?
10. Почему у некоторых персонажей поэмы есть биографии, а у других нет?
11. Какова роль гротеска в «Мертвых душах»?
12. Как включается в сюжет поэмы «Повесть о капитане Копейкине»?
13. Подготовьте сравнительную характеристику любых двух персонажей, опираясь на произведение и прочитанную главу учебника.
14. Подготовьте развернутый ответ на один из вопросов: что мы называем художественным временем и художественным пространством в произведениях? Как помогает ирония, сарказм, сатира в создании характеров поэмы «Мертвые души»?
15. Проанализируйте один из эпизодов поэмы «Мертвые души» («Чичиков у Собакевича», «Чичиков у Плюшкина», «Чичиков у Коробочки»).
16. Рассмотрите иллюстрации к произведениям Гоголя. Какие из них кажутся Вам особенно близкими к авторскому описанию портретов героев?
17. Почему Гоголь не сумел завершить «Мертвые души»? Дайте развернутый ответ-рассуждение.
