Тема: «В гости к весне»
(подготовительная группа)
Цель: систематизация знаний детей о временах года, развитие устной речи.
Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение и любовь к природе, наблюдательность,.
Развивающие задачи: развивать навыки аудирования и говорения, мышления.
Образовательные задачи: закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны, формировать умения употреблять в речи наречия времени (весной), совершенствовать умения и навыки называть действие предмета, продолжать учить вести беседу по картине, чётко и выразительно читать стихи, активизировать словарь детей.
Основная образовательная деятельность: «Речевое развитие»
Интегрированные образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Методы и приемы
Методы: наглядные, словесные, практические, игровые.
Приемы: проблемные вопросы, беседа, поощрение, дидактическая игра, загадывание загадок, считалки, рассказ по картине, рисование нетрадиционным способом
Наглядные средства обучения
Демонстрационный материал: презентация, магнитофон, аудиозапись песни «Весенний хоровод», картины с изображением «Весна».
Раздаточный материал: гуашь, одноразовые вилки
Словарная работа
Активизация словаря: весной.
Предварительная работа: изучение методической литературы, подбор картины по теме, создание презентации, подготовка атрибутов, подбор аудиозаписей, беседа на родном языке о бережном отношении к природе.
Содержание организованной образовательной деятельности детей:
Воспитатель: - Здравствуйте Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем наших гостей.
Дети: Доброе утро
Солнцу и птицам!
Доброе утро
Приветливым лицам!
Воспитатель:
-Ребята! Я рада видеть вас. Давайте познакомимся. Меня зовут... А как вас зовут? (дети называют свои имена). А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь, у нас хорошее настроение и всё у нас получится. Вот мы и познакомились.
- Ой, ребята, когда я шла к вам в детский сад, я повстречала, а кого, вы сами угадайте:
Она раскрывает почки
В зелёные листочки,
Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут её … (весна).
Правильно, ребята, весна. Весна принесла мне венок и пригласила нас в свой весенний лес.
Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Воспитатель: Ребята, нам диск. От кого, интересно? Хотите узнать. Давайте, посмотрим. Слайд с зайчиком.
Заяц: Дорогие ребята, помогите мне, я никак не пойму, пришла ли весна или все еще зима продолжается. Пора ли мне менять белую шубку на серую.
Воспитатель:Ну что, ребята, поможем зайчику. Ребята, а вы хотите пойти в лес? (ребята хором – «Да!»). Мы идем в лес, но сначала нам надо вспомнить правила поведения в лесу.
Лес – это дом животных, насекомых и растений. Мы в этом доме– гости. А как следует вести себя гостям? Аккуратно! Ничего не ломать, не нарушать покоя лесных зверей. Давайте вместе вспомним:
- Нельзя шуметь в лесу. Нельзя ломать деревья, кусты. Нельзя трогать гнезда птиц, муравейники. Нельзя обижать насекомых и животных. Нельзя разводить огонь в лесу. Нельзя оставлять мусор. Нельзя ломать ядовитые грибы.
(Дети встают друг за другом).
- Все встали! Пошли, а чтобы веселее было идти, мы возьмём с собой весёлую песенку. (Звучит музыка, дети идут «змейкой» друг за другом).
Воспитатель:- Вот мы и приехали в весенний лес. Пойдёмте на весеннюю полянку, как тут красиво и цветочки на полянке есть. Ребята, посмотрите, какая тут красивая картина, садитесь на пенёчки и рассмотрим эту весеннюю картину.
- Дети, посмотрите внимательно и скажите, какое время года нарисовано на картине? (Весна). Назовите приметы весны. Что бывает весной?
Дети: - Весной солнышко светит ярче.
- Весной снег тает.
- Весной капает капель.
- Весной бегут ручьи.
- Весной сосулька тает.
- Весной птицы прилетают в родные края.
- Весной люди одеваются полегче.
- Весной появляются подснежники.
Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали приметы весны. А сейчас мы поиграем в игру «Назови действие». Я называю предмет, а вы называете действие.
Солнышко – светит, греет, улыбается.
Травка – зеленеет, растет.
Ветер – дует.
Капель – капает.
Речка – течет.
Ручей – бежит.
Подснежник – расцветает.
Сосулька – тает.
Воспитатель: Ребята, а вы любите весну? Давайте расскажем о весне.
Рассказ воспитателя по картине
После зимы наступила весна. Солнышко светит ярко и греет. На улице тепло. Снег тает. Сосулька тает. Капает капель. В лесу на проталинах появляются подснежники. Весной хорошо. Я люблю весну.
Рассказы нескольких детей о весне по картине.
Воспитатель: Давайте мы с вами отдохнем, заведем о весне хоровод.
Исполняется «Весенний хоровод»
Воспитатель: Как вы думаете, кто является первым вестником весны? Какая птица открывает весну?(Загадывает загадки).
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день на пашне вскачь
И зовется птицу (грач)
На слайде грач со звуком.
Каких вы весенних певцов знаете еще? Отгадайте загадку:
На шесте-дворец,
Во дворце-певец,
А зовут его (Скворец)
Воспитатель: Как называется домик у скворца?
Ребята: Скворечник.
Воспитатель:А как меняется жизнь у животных весной?
Дети: Медведь просыпается от сна. Выходит из берлоги. Тогда медведь голодный и злой. Зайка меняет белую шубу на серую. У них появляются детки.
Давайте поиграем в игру. Я буду называть вам животных, а вы их детенышей. Весной у медведицы появился (медвежонок) , у волчицы (волчонок), у лисы (лисенок), у зайчихи (зайчонок)
А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Зайка серенький умывается», становитесь в круг.
В центре круга «зайка». Зайку выбираем считалкой.
Считалка :
Заяц вышел погулять,
по тропинкам поскакать,
в ручейке воды попить,
а тебе сейчас водить!
Воспитатель произносит слова:
«Зайка серенький умывается,
Видно в гости собирается.
Вымыл ушки, вымыл носик, вымыл щёчки,
Вытерся и поскакал в гости».
Дети должны выполнять все движения по показу ребёнка и в соответствии с текстом.
Воспитатель:Поиграли, отдохнули, дальше пойдем.
Ой, ребята, посмотрите на эту полянку, какая она грустная. Наверное, её зима заколдовала. Неужели Весна не пришла на эту полянку? Ни одного цветочка нет. Давайте её расколдуем и как настоящие художники нарисуем цветочки.
А какие первые весенние цветы вы знаете?
-Подснежник, ландыш, тюльпан, одуванчик.
Молодцы, ребята, правильно сказали. Весной они быстро вырастают и цветут, радуя нас своей красотой. Многие люди срывают цветочки, чтобы принести их домой или подарить кому-нибудь. Скажите, правильно такие люди поступают?
(ответы детей)
Воспитатель:
-Совершенно, верно, мы не должны рвать цветы, нужно любоваться ими, наклонившись над цветком, можно понюхать их. Давайте будем беречь цветы и давать возможность всем людям любоваться их красотой.
А сейчас мы с вами нарисуем одуванчики. Мы с вами уже нарисовали таким способом. Для этого мы капаем гуашь на листок бумаги и аккуратно разносим в разные стороны вилками. Потом мы рисуем стебельки и листочки. И у нас появляются вот такие красивые цветочки
- Ребята, посмотрите, наша поляна стала красивой.
- Нам пора возвращаться в детский сад. Вот мы и приехали в ваш детский сад.
Воспитатель: Ребята, вот и подошло к концу наше занятие.
Ребята у кого какое настроение, возьмите смайлик с таким же настроением.
Тансылу, почему у тебя хорошее настроение, что тебе понравилось?
Вам понравилось занятие? Что вам больше всего понравилось? А что нового вы узнали?
- Занятие окончено, большое спасибо!
