ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ № 000»,
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ № 000»
______________________________________________________________
111672, г. Москва, Новокосинская ул., д.40-а; тел./; 702-40-01;
e-mail: *****@***ru
Образовательный маршрут «Суздальский пруд»
в районе «Новокосино» для родителей с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Номинация «Зеленые уголки Москвы»
Разработан:
, старший воспитатель 1КК,
, воспитатель 1КК
ГБОУ г. Москвы «Гимназия № 000»,
структурное подразделение «Дошкольное отделение».
В нашем районе есть удивительный маленький уголок природы – это «Суздальский пруд». На пруду очень много птиц: уток, голубей, воробьев и т. д. Вокруг пруда пешая и велодорожка, расположены декоративные животные, лавочки, детские площадки. Около пруда находится Храм в честь всех Святых в земле Российской просиявших.
Место расположение: пруд расположен на улице Суздальская, дом 6, на окраине района «Новокосино». Можно доехать на автобусе 773, 723.
Возьмите с собой: план, рабочий лист, бинокль, маркер, листки бумаги, фотоаппарат, мешочек из темной ткани с кормом для птиц, контейнер для сбора природного материала, можно взять и спортивный инвентарь: велосипед, самокат, ролики.
Рекомендуется:
- Не подходить близко к пруду без сопровождения взрослого; Не бросать в пруд посторонние предметы; Не шуметь, чтобы не распугать птиц; Не мусорить вокруг пруда; Накормить птиц; Обратить внимание на храм;
План остановок на маршруте.
Остановка 1. Пруд.
Остановка 2. Ива.
Остановка 3. Домик уток.
Остановка 4. Птичья столовая.
Остановка 5. Юные фотографы.
Остановка 1. Пруд.
Расскажите ребенку, что пруд появился здесь с рождением нашего района «Новокосино», а название «Суздальский» дал ему народ. Предложите ребенку рассмотреть пруд:
- Есть ли в нем течение? Большой или маленький? Что видно на противоположном берегу? (воспользуетесь биноклем). Можно обойти пруд? Для чего нужен пруд?
В конце беседы Вы уточняете, что пруд - это искусственно созданный людьми водоем для красоты и отдыха, по берегам у него много растительности.
Рассмотрите вместе с ребенком план. Определите, где находитесь, куда Вам дальше следует направиться, чтобы попасть на следующую остановку. Не забывайте в конце каждой остановки, отмечать местонахождение маркером.
Остановка 2. Ива.
Понаблюдайте вместе с ребенком за ивой:
- Как ветки свисают вниз? Какой ствол дерева? Какой формы листики? Какую почву любит, где растет ива? Как выглядит ива в данное время года?
Расскажите ребенку, что ива любит расти около водоемов, где много воды. Издавна люди ценят иву за ранний целебный ивовый мед, за цветы, из которых готовят лекарства для лечения ран и нарывов, за гибкие ивовые ветви - прекрасный материал для плетения корзин и коробов, а также садовой мебели. У ивы много разновидностей: ветла, краснотал, верба, ракита и лоза.
Соберите листья и ветви ивы, которые лежат на земле для изготовления поделок.
Остановка 3. Домик уток.
Попробуйте вместе с ребенком найти уток на пруду. Обратите внимание на характерные внешние признаки птиц: величина, окраска перьев, спинка, грудка, головка, крылья, лапки, клюв, хвост. Расскажите, что птица с более ярким нарядным оперением – это селезень, а менее выразительным оперением – утка.
Поиграйте с ребенком в дидактическую игру «Сосчитай – ка». Вы начинаете счет: «Одна утка», ребенок продолжает «Две утри, три утки и т. д.»
Покормите уток, детям это очень нравится.
Остановка 4. Птичья столовая.
Предложите ребенку понаблюдать за кормушкой:
- Какие птицы подлетают? Какого размера? Как они передвигаются? Какая у них окраска? Какие птицы более пугливые?
Объясните ребенку, что городские птицы часто страдают в городе, могут попасть под машину, в лапы к кошке. Напомните, что нельзя обижать доверчивых птиц, все они – часть живой природы. Птиц надо подкармливать не только зимой. И мы, люди, должны помогать нашим друзьям - птицам.
Поиграйте с ребенком в игру «Волшебный мешочек». В мешочек положите семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеницы, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, кусочки белого хлеба. Дети должны определить на ощупь и назвать корм, а потом покормить птиц.
Обратите внимание, что неподалеку находится скамейка со столиком, где Вы можете немного отдохнуть и предложить ребенку сложить голубя из бумаги (рабочий лист № 1).
Остановка 5. Юные фотографы.
На противоположной стороне пруда Вас встретят различные декоративные животные. Предложите своему ребенку взять на себя роль фотографа. Пусть он Вас сфотографирует рядом со скульптурами, дайте ему возможность поэкспериментировать с образами, прислушайтесь к его мнению, куда встать, в какую позу.
