Биосфера и человек 11класс
Цель: углубить представления учащихся о целостности биосферы, о различных последствиях хозяйственной деятельности для биосферных процессов. Заострить внимание на проблемах охраны природы.
Оборудование: таблицы по охране природы.
Учебник : Общая биология. Базовый уровень 10-11кл , ,
ХОД УРОКА
Проверка домашнего задания:
В чем заключается влияние живых организмов на биосферу? Расскажите о круговороте воды. Какова роль живого вещества биосферы в круговороте углерода? В результате каких процессов углерод может исключаться из круговорота и вновь возвращаться в него? Приведите примеры. Раскройте роль растений и животных в круговороте углерода? Каковы последствия накопления углекислого газа в атмосфере в результате антропогенного воздействия? Кто впервые ввел в науку термин «ноосфера»? Что такое ноосфера?ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1.Влияние человеческого общества на развитие природы в истории Земли на протяжении всего периода антропогенеза.
2.Переход к оседлому образу жизни, оседлому сельскому хозяйству, развитие земледелия.
Приручение и одомашнивание животных, выращивание растений.
Влияние этих процессов на естественные прирдные сообщества биосферы. (беседа)
3. Сельскохозяйственная революция, её роль в природе. (сообщение)
4. Промышленная революция и ее воздействие на биосферу. (сообщение)
5.Нарушение равновесия в окружающей среде и в биосфере в целом в связи с возникновением НТР.(беседа)
6. Сохранение устойчивого развития природы и человечества. Необходимость и возможность сохранения биосферы. (беседа)
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
1.Приведите примеры прямого и косвенного воздействия на живую природу на современном этапе развития человека.
2. Опишите последствия, к которым приводит неумеренная распашка земель.
3.Как на состоянии биосферы сказывается уничтожение лесов.
4.Назовите известные вам вымершие виды животных и растений.
5. Почему необходимо сохранять видовое разнообразие?
Заполнение таблицы:
Антропогенное влияние на биосферу
Компонент биосферы | В чём проявляется влияние человека |
Атмосфера | |
Гидросфера | |
Почва | |
Растительный мир | |
Животный мир |
Домашнее задание: п.5.10, вопросы 1-4
Рефлексия:
- что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал.
