Общение с книгой

ОБЩЕНИЕ С КНИГОЙ

Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет важную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации.

Необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее мира, учится анализировать, в нем закладываются нравственные и культурные ценности.

Современные дети все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тенденции: заметно снижен интерес к чтению у младших дошкольников и подростков; резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Анкета для родителей «Общение с книгой в семье»

1. Есть ли у вас дома книги?

а) несколько книжных полок;

б) шкаф с книгами;

в) другое____________________________

2. Есть ли у вашего ребенка место для хранения его книг?

а) да;

б) нет.

3. Бываете ли вы с ребенком детской библиотеке?

а) да;

б) нет, не были;

в) нет, не знаем, где она находится;

г) не были по другим причинам.

4. Как часто вы читаете книги с ребенком?

а) ежедневно;

б) каждый день перед сном;

в) когда попросит;

г) редко.

5. Что больше всего любит читать ваш ребенок________________

6. Какие книги вы читали последними___________________

7. Обсуждаете ли вы с ребенком содержание прочитанного?

а) да;

б) нет;

в) иногда.

8. Кого из поэтов и писателей знает ваш ребенок ________________

9. Умеет ли ваш ребенок пересказывать наиболее понравившиеся произведения?

а) да;

б) нет;

в) не знаю.

10. Выписываете ли вы детские периодические издания? Какие? _________________

11. Как вы считаете, должен ли ребенок научиться читать перед поступлением в школу?

Книги, рекомендуемые для чтения детей дошкольного возраста

ТРАДИЦИОННЫЙ

1. Сказки и стихи Корнея Чуковского.

2. Самуил Маршак. «Сказка о глупом мышонке»; «Сказка об умном мышонке»; «Детки в клетке»; «Усатый-полосатый». Стихи эмоциональные, добрые, простые по содержанию, короткие, легко запоминающиеся. Стихи Маршака отличаются философским содержанием и открывают детям незнакомые грани окружающего мира.

3. Стихи Агнии Барто.

4. Русские народные сказки.

5. Рассказы о животных Евгения Чарушина, Николая Сладкова, Константина Ушинского.

6. Рассказы и сказки Владимира Сутеева.

7. Рассказы Валентины Осеевой.

8. Рассказы Николая Носова.

9. «Волшебник изумрудного города» Александра Волкова.

10. Сказки Геннадия Цыферова.

СОВРЕМЕННЫЙ

1. Константин Сергиенко «Картонное сердце». Почему «Картонное сердце»? Потому что это пронзительная детская недетская книга. Она обязательно понравится маленьким читателям и не оставит равнодушными не сумевших повзрослеть взрослых. Это книга, которую можно перечитывать, и каждый раз будут попадаться всё новые и новые подводные камни.

2. Свен Нурдквист «Петсон и Финдус».

3. Шмидт «Саша и Маша».

4. Лобел Арнольд «Квак и Жаб круглый год».

5. Алексей Лаптев «Пик, Пак, Пок».

6. Джулия Дональдсон «Груффало».

7. Секора Ондржей «Муравей Ферда».

8. Бернер Ротраут Сузанна «Летняя книга».

9. Рони Орен «Секреты пластилина».

10. Виктор Лунин «Сдобная Лиза».

КЛАССИЧЕСКИЙ

1. Классические рассказы для детей , .

2. Дж. Родари.«Приключения Чиполлино».

3. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

4. Все авторские сказки.

5. арто.

6. сачёва.

7. антелеева и А. Гайдара.

8. Г. Мало. «Без семьи».

9.. «Маленький лорд Фаунтлерой».

10. Э. Портер. «Поллианна». «Без семьи», «Маленький лорд Фаунтлерой», «Поллианна» — всё это книги о детях, попавших в трудные жизненные ситуации, из которых они выходят самостоятельно. Бог дал им веру, каждый из них свято верит в добро, и поэтому им встречаются люди, которые помогают им преодолеть сложные обстоятельства их жизни. Герои этих книг несут внутри себя могучий заряд счастья и внутренней силы, и это должно вызвать резонанс в душе ребёнка. Это важный пример для маленького человека, потому что в раннем детстве почти каждый переживает момент сомнения в себе и в своих силах. Выбранные книги предназначены для чтения взрослыми детям, потому что если взрослый сам сочувствует герою, он сможет сгладить тем самым все сложности текста. Вообще, это хорошая школа сопереживания, воспитания духа и формирования чувств — герой выдерживает выпавшие ему испытания, и читатель должен выдержать их вместе с ним. Что касается «Приключений Буратино» и «Чиполлино» — герой в них также попадает в трудную ситуацию, но выходит из неё другим способом, авантюрным. Такие книжки важны в раннем детстве, потому что у ребёнка должно быть чтение, которое его смешило бы и увлекало.

ИСТОРИЧЕСКИЙ

1. Л. Токмаков. «Потешные прогулки по Москве».

2. Э. Шендерович. «Про битвы и сражения».

3. Английские народные сказки (издательство «Московские учебники»).

4. «Гора самоцветов». Сказки народов России. По мультфильмам студии «Пилот». Все выпуски («Сапфир», «Янтарь», «Изумруд», «Жемчуг», «Рубин»). Сказки народов России — «Гора Самоцветов» — прекрасный проект, в пяти книжных сериях которого собраны разнообразные сказки. Дети очень быстро начинают любить какие-то конкретные и просят их перечитывать. Это очень хорошо, потому что можно поговорить с ребёнком, попытаться понять, почему он просит прочитать сказку ещё раз, может быть, она ему чем-то очень понравилась, а, может быть, наоборот — чем-то пугает. Тогда у родителей есть шанс понять своего ребёнка, разобраться, что его волнует и о чём он переживает. Литература для маленьких детей и должна быть именно такой — рассказывать о жизни, о чувствах и мыслях, а исторические и этнографические подробности должны идти «фоном», создавать необходимый контекст, но не быть объектом повествования.

5. Дж. Дональдсон. «Любимая книжка Чарли Кука», «Груффало». И всё остальное.

6. М. Бонд. Все книги про Медвежонка Паддингтона.

7. Е. Боярских. «Эй становится взрослым».

8. Е. Завершнева. «Мы живём в каменном веке». Энциклопедия для детей.

9. И. Жуков. «Русская пленница французского кота».

10. Л. Борзова, М. Дударев. «История России для детей: путешествия во времени, встречи с волшебником, приключения».

ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

1. Русские народные сказки.

2. Классические авторские сказки братьев Гримм, Шарля Перро, Ханса Кристиана Андерсена.

3. Сказки Корнея Чуковского.

4. Стихи Даниила Хармса.

5. Бажов. «Серебряное копытце». Почему так важен для дошкольника именно жанр сказа? Потому что, с одной стороны, он приближен к сказке, а с другой — к рассказу, то есть малому жанру, идеально под-ходящему для ребёнка младшего возраста. Будучи максимально приближен к устной форме, сказ прекрасно передаёт особенности речи автора, учит воспринимать индивидуальный стиль рассказчика и формировать собственный.

6. Алексей Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

7. Александр Волков. «Волшебник Изумрудного города».

8. Николай Носов. «Незнайка и его друзья», «Незнайка в Солнечном городе», рассказы.

9. Виктор Драгунский. «Денискины рассказы».

10. Джанни Родари. Сказки

ДЛЯ ДОМАШНЕЙ БИБЛИОТЕКИ

1. Рассказы Сергея Козлова.

2. Стихи Юнны Мориц.

3. Рассказы и повести Николая Носова.

4. Стихи в переводах Ирины Токмаковой.

5. Рассказы Юрия Коваля.

6. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» АлексеяТолстого.

7. Стихи и сказки Корнея Чуковского.

8. антелеева «Честное слово».

9. Виктор Драгунский. «Денискины рассказы».

10. . «Винни-Пух и все-все-все».