Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


ПОСУДА

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи.

1.Приклеить картинки или нарисовать посуду группами:

кухонная: бидон, бак, ведро, ковш, сковорода, кастрюля, поварёшка;

столовая: супница, тарелка, ложка, вилка, нож;

чайная: чайник, чашка, блюдце, бокал, кружка ваза, самовар.

Учим ребёнка классифицировать и называть посуду (БЕСЕДА РОДИТЕЛЯ с РЕБЕНКОМ!!!): УСТНО

-Посуда, которую мы держим только на кухне - это посуда (какая?) - Кухонная.

- Покажи и назови кухонную посуду.

-Посуда, которую мы ставим на стол, когда обедаем - это посуда (какая?) - Столовая.

- Покажи и назови столовую посуду.

- Посуда из которой мы чай пьём - это посуда (какая?) - Чайная.

- Покажи и назови чайную посуду.

Учим называть части посуды  УСТНО: чайник - крышка, ручка, носик, стенки, дно; кастрюля - крышка, ручка/ручки, стенки, дно; стакан - стенки, дно и так далее с любой посудой.

2.Игра «Один - одна - одно». УСТНО

- Про какую посуду скажем «один»? - Один бидон, бак, ковш, нож, чайник, бокал, самовар.

- Про какую посуду скажем «одна»? -  Одна сковородка, кастрюля, поварёшка, супница, тарелка, ложка, вилка, чашка, кружка, ваза.

- Про какую посуду скажем «одно»? - Одно ведро, блюдце.

3. Игра «Какая посуда?» УСТНО

Из дерева - деревянная        серебра - серебряная  для кухни - кухонная

хрусталя - хрустальная        глины - глиняная         чая - чайная

стекла - стеклянная        золота - золотая         столовой - столовая

металла - металлическая         фарфора - фарфоровая  кофе - кофейная

4.Игра «Где это хранят или готовят?»: ОТВЕТ ЗАПИСАТЬ

Хлеб –  салат -

Молоко –  сухари -

Сахар –  селедку -

Соль –  перец -

5.Игра "Два в одном". (объяснить ребёнку значения сложных слов):

ОТВЕТ ЗАПИСАТЬ  Сок выжимает -

Картофель чистит -  овощи режет -

Кофе варит -  мясо рубит -

Формирование элементарных математических представлений.

1. Дорисовать столько точек, чтобы в каждом лепестке их стало по 5.

2. Найти и закрасить цифру

 

4. Найти цифру 5 на рисунках и закрасить её.

   

Подготовка к обучению грамоте.

1. Дать характеристику звуку «Р».

  Вспомнить слова с этим звуком и наклеить к ним картинки.

2. Упражнение «Кто внимательный?»

  Повтори только те слова, в которых слышится звук «Р»:

  рот, рыба, забор, собака, рука, ворона, мусор, топор, лейка, робот, мяч, ракушка.

3. Упражнение «Мягкий или твёрдый (синий или зелёный)?»

4. Раскрасить только те картинки, в названии которых слышится звук «Р».

Развитие познавательных процессов.

1.Назови всю посуду что ты видишь.

2.Разложи продукты в соответствующую посуду.

3.Найди лишний предмет, объясни почему.