Тематическое планирование по блоку «Мир славян»

Тематическое планирование по блоку «Мир славян»

5 класс

9  тем (36 часов)

Общие цели:

Дальнейшее обогащение представлений, образов и понятий, связанных с социокультурными истоками. Приобщение к глубинным (смысловым, нравственным, духовным) пластам выдающихся ценностей отечественной и духовной культуры. Закрепление и развитие имеющегося у ребенка опыта многомерного восприятия действительности, и через этот опыт ощущения причастности к российской этнической и социокультурной среде. Развитие интереса к самостоятельному поиску и осмыслению истоков культуры и нравственности. Овладение умениями работать с различными видами информации при помощи компьютерных программ.

.        

№ П/П	ТЕМЫ	ОБРАЗ	ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ	СОДЕРЖАНИЕ И ВОПРОСЫ	МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ, СРЕДСТВА
1	Русская культура — достояние всех Россиян	Память, след	Приобщение ученика к важнейшим социальным ценностям российской цивилизации. Формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе своего народа в культурное и художественное наследие мира	Культура материальная и духовная. Культура – вторая природа человека. «Письма о добром и прекрасном», «Земля родная». Памятники культуры, истории, литературы. Искусство как способ выражения человеком своих желаний и попытки представить мир в реальном и идеальном вариантах. Художественная культура – летопись веков. «Галерея великих творцов культуры» - портреты людей разных времен в скульптуре и живописи. Связь времен и наследование исторических традиций в литературе. «Пирамида» (тема творчества и исторической памяти). «Река времен в своем стремленье..»; «О памяти», «Память культуры»; «Лоскутное одеяло» (тема поколений); «Экзамен» (проблема культурной ценности исторических и эстетических знаний). Представление информации посредством информационных технологий. Поисковые информационные системы.	Работа с текстом «Письма о добром и прекрасном». Виртуальная экскурсия «Памятники культуры и истории». Творческая  мастерская «Красоту надо уметь замечать» Клод Дебюсси (музыка-созерцание, в ней память поколений). Знакомство с электронными библиотеками, виртуальными музеями, с энциклопедиями во Всемирной паутине. Компьютерная графика. Знакомство с графическими редакторами. Выбор. Работа по созданию почтовой открытки. 1 этап: создание образа (память,..след), использование графического редактора  на выбор.
2	Религия — неотъемлемая часть культуры	Древо	Знакомство со славянской мифологией как формой отражения картины мира. Формирование у детей гармоничного восприятия мира, воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия наследия Руси.	Религиозные верования восточных славян и руссов до принятия христианства. Славянская мифология. Мировое древо: Мать Земля, Отец Небо. Даждьбог Сварожич. Перун. Ярила. Весел. Род и Рожаницы. Славянские боги в искусстве. Почитание предков и природы — два основных культа славян-язычников. Идол, кумир. Жертвоприношения. Человеческие жертвоприношения. Мифы древних славян, русские веды; «Перун и Скипер-зверь» (мифическое представление древних славян о природных явлениях. Символизм. Изображение Добра и Зла. Образ Перуна как народный идеал (семейная тема в мифе); «Вадим» (использование обрядов славянской мифологии). Представление графических программ посредством информационных технологий.	Инсценирование литературного фрагмента «Вадим» (использование обрядов славянской мифологии). Коллективное панно «Мировое древо». Выполнение коллажа «Славянские боги». Создание словесных иллюстраций. Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине. Работа по созданию почтовой открытки. 2 этап: создание образа (древо), использование графического редактора  на выбор.
3	Обряды и праздники на Руси.	Солнце, огонь	Знакомство со славянскими праздниками. Выявление связи природных явлений и славянских праздников. Воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности. Развитие желания приносить в окружающую жизнь красоту.	Явления природы и славянские праздники. Зимний и летний солнцеворот. Поклонение силам природы. Весенние праздники и обряды: силы оживающей земли. Глубокий драматизм музыки к балету И. Стравинского «Весна священная». Языческие праздники: масленица, славянские земледельческие обряды, святки, колядование, русальная неделя, Иван Купала и др. Сохранение до наших дней некоторых элементов языческих верований в народном искусстве, в названиях праздников. Языческие мотивы в музыке Н. Римского - Корсакова «Снегурочка». Свадьба – праздник судьбы. Свадьба как дар – частый мотив в литературе и фольклоре. Свадебные обрядовые песни. Ритуальное и магическое назначение обрядовой поэзии. Основные жанры обрядовой поэзии. Веснянки. В. Жуковский «Светлана»; И. Шмелев «Лето Господне» Представление информации посредством компьютерных программ.	Инсценирование  русского обряда «Коляда». Мастер-класс «Текстильная обрядовая кукла (скрутка)». Прослушивание музыкального произведения  И. Стравинского, фрагмента оперы Н. Римского - Корсакова «Снегурочка». Подбор пословиц, поговорок, народных сказок о свадьбе. Прослушивание русской народной песни «Матушка, что во поле пыльно…» Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине Работа по созданию почтовой открытки. 3 этап: создание образа (солнце, огонь), использование графического редактора  на выбор.
4	Язык — особый человеческий дар.	Слово	Формирование уважения к русскому языку. Развитие коммуникативности и художественно - образного мышления детей.	Языковая семья. Группа славянских языков. Экология слова (язык как знак культуры). Русское слово и русский характер. Слово как жанр древнерусской культуры. Слово и информация. Служебные и формальные языки (в информатике). Отношение к языку — проявление культуры и уважения к народу. Фольклор как отражение первичного мифа. Сказки, былины, пословицы, поговорки как жанры фольклора. Понятие о детском фольклоре. «Чудо Георгия о змие» (образ великомученика Георгия Победоносца. Сила Божьего слова в легенде); «Молитва» (образ «живого слова»); Н. Рубцов «В гостях»; Б. Пастернак «Давай ронять слова…» Размышления над тем, почему характер языка – «Свидетель судьбы народа» ( «Родной язык», «Русский язык») «Об искусстве слова и филологии» Передача информации посредством информационных технологий.	Сочинение сказки по пословице Презентация «Герои былин и сказок в русской живописи» «Изображать можно и то, что невидимо» - выполнение рисунка. Сочинение-размышление «Чудо русского языка» или «Мой царь! Мой раб! Родной язык!» Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине. Работа по созданию почтовой открытки (4 этап: Создание образа (слово), использование графического редактора  на выбор.
5	Мой род и мое имя.	Исток, росток, род	Воспитание нравственных, патриотических и эстетических чувств к своему роду, семье и многонациональной культуре своей страны.	Из истории имен на Руси. Моя родословная. О наших фамилиях. Мой род – моя крепость. «Моя родословная». Обработка информации посредством информационных технологий.	Построение родословной с помощью графов. «Буквица»- выполнение заглавной буквы своего имени Составление герба своей семьи, своего рода. Сочинение на тему «Портрет моей семьи». Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине. Работа по созданию почтовой открытки. 5 этап: создание образа (исток, росток, род), использование графического редактора  на выбор.
6	Поселения славян	Град	Формирование представлений о пространстве как о среде (все существует, живет и развивается в определенной системе). Изучение жилища древних славян.	Городище, град и город. Село, деревня, весь. Мосты, крепости и причалы. Моделирование пространства древнерусских поселений. Жилища древних славян, места их расселения. Византийские историки о славянах и антах. Община в жизни славян. Особенности городов восточных славян. Лес и ополье как природная среда, их роль в жизни славян. «Танька» (беспросветность крестьянского быта) «Картинки с выставки»: «Богатырские ворота», «Старый замок». Хранениие информации посредством информационных технологий.	Презентация «Деревянная Русь». «Древнерусский город - крепость» - коллективное панно (береста) . Экскурсия в музей народного творчества г. Нижний-Новгород. Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине. Работа по созданию почтовой открытки. 6 этап: создание образа (град), использование графического редактора  на выбор.
7	Жилище и быт славян	Очаг	Присоединение к ценностям народных представлений о семье как важнейшей ценности человеческого бытия и жизненном укладе, в основе которого лежат лад и порядок. Сформировать у учащихся представление о крестьянском образе жизни, центром которого являются крестьянские хоромы.	Отражение национальных свойств (национального менталитета) во внешнем и внутреннем облике дома, его конструктивных особенностях. Что входило в состав крестьянских хором? Из чего и как строили хоромы? В чем особая красота крестьянского дома? Особенность внутреннего убранства крестьянского дома. Для каждого дела свое место: для труда души и труда земного. Тайны, символы, обычаи дома. «Домашний лад и порядок». Образ дома в поэзии: (С. Есенин «В хате», Н. Клюев «Рождество избы», И. Бунин «В гостиную, сквозь сад и пыльные гардины…».) Дом как воплощение идеи Отечества. Чувство дома – чувство родины. Воплощение патриотического чувства в музыке: А. Вивальди «Сельский концерт», фрагмент Четвертой симфонии (вариации на тему русской народной песни «Во поле береза стояла…»). Идея кровной связи человека с домом – миром как основа культуры: картина Рембрандта «Возвращение блудного сына» и рассказ В. Распутина «Изба». (Н. Рубцов «В горнице…»; «Крестьянские дети», «Забытая деревня»; Б. Пастернак «Март», «Русская деревня».) Удаленная передача информации посредством информационных технологий.	Крестьянские хоромы – чудо России» (возможен вариант проведения урока в музее «Крестьянская изба») Музей – Усадьба Баташевых . Выразительное чтение и анализ  одного из стихотворений рамского «Осмотр старого дома» как мотив одиночества и неумолимого времени и судьбы Прослушивание музыкальных фрагментов Экскурсия в Школьный музей МБОУ СОШ Туртапинская средняя школа Презентация «Русская изба» (мультимедийная) «Постройки в нашей жизни»: изготовление макета или декора русской избы. Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине Работа по созданию почтовой открытки. 7 этап: Создание образа (очаг), использование графического редактора  на выбор..
8	Мир ремесел	Труд	Формирование интереса  и уважительного отношения к культуре и быту своего народа. Воспитание детей на основе приобщения к этнокультурным традициям, обычаям, связанных с трудом и ответственным отношением к делу. Изучение народных промыслов России, в т. ч. Нижегородской области	Труд и любовь как глубинные основы жизни человека. Преображение человека в труде: сказка Дж. Родари «Волшебная кисть». Мастерство, переходящее в высокое искусство. Мастер - человек, достигший в своем труде совершенства. Занятия древних славян: кузнечное ремесло, гончарное дело, токарное, ювелирное, ткачество, вышивка, плетение и т. д. Народные костюмы. Народные инструменты. Объединяющий характер песен о труде. Представление удаленной информации посредством информационных технологий.	Беседа по сказке Дж. Родари «Волшебная кисть» Сочинение бытовых сказок о ремеслах Прослушивание русских народных песен о труде Экскурсия на хлеб» «Мир полон украшений»- роспись ложки «Город мастеров» - экскурсия  г. Городец Встреча с родителями «Все профессии важны, все профессии нужны» Фестиваль «Семейное творчество». Продолжение знакомства с электронными библиотеками, виртуальными музеями,  с энциклопедиями во Всемирной паутине Работа по созданию почтовой открытки. 8 этап: создание образа (труд), использование графического редактора  на выбор.
9	«Земля славян» - обобщающее занятие	Мать	Формирование целостного представления о культурно-исторических особенностях общества древних славян. Представление о земле как главной ценности древних славян. Обобщение знаний, представлений, применение умений  на заключительном занятии по данному курсу.	Выстраивание цепочки образов: память-древо-солнце - слово – исток – град - очаг-труд-мать. Общество древних славян как основа развития русской культуры. След славянской культуры.( «Святогор». «Перун». «Песни западных славян».)	Составление экспозиции творческих работ. Иллюстрированное сочинение «Родина. Русь! Тобой я горжусь!» Создание и презентация портфолио творческих работ по данному курсу. Создание почтовой открытки. Объединение всех этапов. Презентация почтовой открытки «Мир славян» Конференция по блоку «Мир славян».