Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска
«Детский сад № 000»
ПРИНЯТО Педагогическим Советом № от «__»_____201__г. | Утверждаю Заведующий БДОУ г. Омска «Детский сад № 000» __________ «___»___________201__ г. |
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ НЕДЕЛЬ
2017 – 2018 учебный год
ТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛИ
Название недели | Задачи | Содержание работы | Сроки |
СЕНТЯБРЬ | |||
Детский сад наш так хорош… (1 младшая группа) | Адаптация вновь поступивших детей. | 1-2 неделя | |
Здравствуй, детский сад! | Формировать первичные представления и положительное отношение к процессу обучения в школе, труду учителя. Напомнить детям, что в д/с также начинается учебный год с НОД, познакомить с правилами поведения на занятиях. Способствовать созданию положительного настроения к началу учебного года. | -тематические беседы - фото-выставка в группах «Наши летние деньки!» | 1 неделя |
Правила и безопасность дорожного движения | Расширить представления детей о правилах поведения во дворе и на улице. Учить детей видеть то, что представляет опасность для их жизни и здоровья. Систематизировать знания о дорожных знаках. | -тематические беседы - чтение худ. литературы - целевые прогулки - просмотр мультфильмов, спектакля по ПДД | 2 неделя |
Любимые игрушки (1 младшая группа) | Знакомить детей с названием предметов ближайшего окружения: игрушки. Расширение представление о разных игрушках. Учить правильно держать в руке карандаш, рисовать палочки – прямые вертикальные линии. Формировать интерес к рисованию | - экскурсия по саду -тематические беседы - чтение худ. литературы | 3 неделя |
Наши добрые дела | Побуждать детей принимать активное участие в преобразовании группы детского сада и участка. Воспитывать стремление сделать их красивыми и чистыми. Формировать чувство общности и значимости каждого ребёнка для детского сада. | ||
Кто заботиться о детях в детском саду? (2 младшая группа) | Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям (социально-коммуникативное развитие). | -праздник | 4 неделя |
День дошкольного работника | |||
ОКТЯБРЬ | |||
Овощи, фрукты | Расширить представления об овощах и фруктах; о сезонных изменениях в природе; о пользе природных витаминов. | -тематические беседы - чтение худ. литературы - игры дидактические | 1 неделя |
Осенние приметы | Расширять знания детей об осени, характерных признаках. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. | - экскурсия по территории детского сада - наблюдения - тематические беседы - чтение худ. литературы - конкурс-выставка совместных детско-родительских работ, работ воспитателей “Вот так чудо-урожай! | 2 неделя |
Я вырасту здоровым | Закрепить у детей знания о том, что такое здоровье и как его сберечь; развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятий физкультурой и спортом. | - подвижные игры -ритмическая гимнастика -выставка газет -спортивные мероприятия | 3 неделя |
Золотая осень | Расширить представления детей об окружающей природе, о красоте природы в осеннее время года. Познакомить детей с основными признаками осени; показать многообразие красок осени, вести наблюдения за осенними изменениями в природе, наблюдать за листопадом, осеним дождём, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). | - праздник | 4 неделя |
НОЯБРЬ | |||
Животные (1 младшая группа) | Расширять представления о животных. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. | -тематические беседы - чтение худ. литературы - д/и | 1 неделя |
День народного единства | Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию. Поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за ее достижения. Рассказы детям о и других героях космоса. Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям. | - тематические беседы - подвижные игры народов мира -развлечения | |
Синичкины именины (птицы) | Закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт). Дополнить и систематизировать представления детей о способе питания птиц. Учить делить птиц. Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним. Формировать познавательные потребности у детей, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность. | - изготовление кормушек - акция «Накорми птиц» - фото-репортаж на сайте | 2 неделя |
Мой город - Омск | Расширять представления об Омске, систематизировать знания о городских площадях, улицах, парках. | - беседы - рассматривание фотографий достопримечательностей города - экскурсия | 3 неделя |
Мама милая моя | Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Учить с уважением относиться к бытовому труду мамы. | - выставка «Моя мама рукодельница» - праздник | 4 неделя |
Народная игрушка | Знакомить с разнообразием народной игрушки (глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная, и др.) Развивать познавательные интересы, эстетическое восприятие, внимание, воображение, сенсомоторные навыки. | - изготовление игрушек - беседы - рассматривание иллюстраций | 5 неделя |
ДЕКАБРЬ | |||
Прогулка в зимний лес | «Выкладывание ёлочек из треугольников» Развивать способность составлять изображение из отдельных геометрических фигур (треугольников), используя приём наложения каждой фигуры на её контурное изображение. Продолжать учить рисовать красками с помощью пальчиков. Закрепить уже знакомые цвета и познакомить с любым новым. | - тематические беседы - рассматривание картин знаменитых художников | 1 неделя |
Углублять и расширять знания детей о разных видах и жанрах изобразительного искусства. Учить соотносить настроение образов, выраженных разными видами искусства. Формирование творческих способностей. | |||
Зима | Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимнего пейзажа. Формировать представления об русских народных играх на прогулке зимой, их разнообразии, спортивных играх. | -тематические беседы - чтение худ. литературы, загадок - постройки из снега на групповых площадках -спортивное развлечение | 2 неделя |
Новогодний калейдоскоп | Уточнить и обогатить представления детей о новогоднем празднике, учить рассматривать предметы – ёлку, ёлочные украшения – и отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности; активизировать словарь по теме «Новогодний праздник» | - праздник - конкурс творческих работ - украшение групп и детского сада | 3-4 неделя |
Знакомить детей с традициями встречать Новый год и Рождество на Руси. Вызвать эмоциональное положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление преподнести подарки, сделанные своими руками для своих близких. Развитие творческих способностей дошкольников, сопровождение талантливых и одаренных детей. | |||
ЯНВАРЬ | |||
Новогодние каникулы | 1 неделя | ||
Зимние забавы | Обогащать знания детей о сезонных наблюдениях в природе. Формировать представления об русских народных играх на прогулке зимой, их разнообразии, спортивных играх. Закреплять умение правильно оценивать результат игры. | - подвижные игры - спортивные развлечения - Развлечение «Прощание с елкой» | 2 неделя |
Животные и их детеныши | Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида. Развивать умение сравнивать, выделять существенные признаки, понимать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за охрану животного мира на Земле | -тематические беседы - чтение худ. литературы, загадок - знакомство с животными Сибири | 3 неделя |
Неделя здоровья | Развивать ориентировку в пространстве, побуждать детей действовать по сигналу, находить предметы по названию и описанию, воспитывать наблюдательность и аккуратность. | - спортивное развлечение - беседы -тематические занятия «Уроки Айболита» | 4 неделя |
Формировать у дошкольников представлений о здоровом образе жизни, воспитание ценностного отношения к своему здоровью, сохранение и укрепление здоровья детей в ходе образовательного процесса. Развивать потребность детей к двигательной активности, закрепит знания детей о том, как сохранить и укрепить здоровье. | |||
Народный промысел | Способствовать эстетическому воспитанию детей средствами народного искусства. Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи. -Совершенствовать умение коллективно трудиться, радоваться результатам коллективной работы. -Воспитание чувства гражданственности и любви к Родине посредством изучения народного творчества, возрождение и развитие национальных традиций, уважительного отношения к истории и культуре народов России. | -тематические беседы - рассматривание картинок -конкурс-выставка творческих работ | 5 неделя |
ФЕВРАЛЬ | |||
Мой дом | Формировать обобщающие понятия «Посуда», «Мебель». Расширить знания детей о различных видах посуды, мебели, их назначении, материале из которого они сделаны; Воспитывать интерес к предметам окружающей нас обстановки, бережное отношение к вещам сделанными руками людей, поощрять любознательность, развивать умения применять полученные знания в играх. | - тематические беседы -рассматривание иллюстраций | 1 неделя |
В гостях у сказки | Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности. | -тематические беседы - праздничное гуляние | 2 неделя |
Масленица | Знакомить детей с народными праздниками, обычаями, традициями. Развивать чувство красоты, любознательности, любовь к истокам русской народной культуры. Развивать познавательные способности детей. Формировать творческие способности. | ||
День защитника Отечества | Продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих; расширять представления детей о Российской армии; знакомить с разными родами войск(сухопутными, морскими, воздушными; воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. | - подарки для пап и дедушек - спортивные праздники | 3 неделя |
Неделя этикета «Волшебные слова» | Формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; закреплять знания детей о речевом этикете в определённых бытовых ситуациях. Воспитывать уважение к окружающим людям. Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими; развивать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе, коммуникативные навыки; закреплять вежливые слова, воспитывать культуру общения, чуткость, отзывчивость, сопереживание. | -тематические занятия в дошкольных группах «Уроки - изготовление книжек для младших дошкольников | 4 неделя |
МАРТ | |||
Мои близкие и родные (1 младшая группа) | Воспитывать любовь к маме, бабушке, сестре, уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Дать представление о составе семьи, о себе, об основных частях тела, их назначении. Закрепить знание своего имени, имена членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. | - изготовление подарков для мам и бабушек - праздник | 1 неделя |
Международный женский день | Формировать элементарные представления о Международном женском дне, о традициях празднования этого праздника. Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. | ||
Одежда, головные уборы, обувь | Познакомить детей с видами и деталями одежды, обуви и головных уборов, провести связь одежды с временами года. Познакомить детей с историей происхождения вещей. | -тематические беседы - рассматривание картинок - национальный костюмы народов Сибири | 2 неделя |
Опасные предметы (1 младшая группа) | Формирование основ безопасного поведения детей, актуализация их знаний по теме. Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами, воспитывать аккуратность в работе с опасными инструментами. | - тематические беседы про безопасность дома, водоемах и т. п. - чтение худ. литературы по данной теме - КВН в старшей и подготовительной группе по безопасности | 3 неделя |
Азбука безопасности | Продолжать знакомить с элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара. | ||
Волшебный мир театра | Создавать условий для приобщения к театральному искусству и формирования положительного отношения к нему. Расширять представления детей о театре и театральных профессиях. Развивать любознательность, чувство юмора, артистические способности детей. Воспитывать любовь к театральному искусству. Развитие творческих способностей дошкольников, сопровождение талантливых и одаренных детей. | -тематические беседы -рассматривание иллюстраций -театрализованные постановки | |
АПРЕЛЬ | |||
Книжкина неделя | Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней. | -тематические беседы -изготовление книжек-самоделок, ремонт книг - конкурс чтецов «Детство - счастливая страна!» | 1 неделя |
Тайны космоса | Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе; Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца; Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира. | - тематические беседы - развлечения - выставка детских работ | 2 неделя |
Цветущая весна | Познакомит детей с характерными признаками весны, развивать умение устанавливать элементарные причинно – следственные связи. | - беседы о весне, природе, птицах, животных - весенние приметы - праздник | 3 неделя |
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Расширять знания об деревьях, растениях, животных, птицах, насекомых. Расширять представления о правилах поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе. | |||
День Земли | Расширять представления детей о планете Земля, о ее ресурсах. Дать понять, что все люди должны заботиться о том, чтобы на ней не замерла жизнь. Показать различие и сходство людей разных рас. Формировать желание любить и беречь Землю. Продолжать формировать представления о пользе чистого воздуха и правильного питания. | - экологические беседы - развлечения -выставка детских работ -создание альбома «Природа России» | 4 неделя |
МАЙ | |||
Краски весны (1 младшая группа) | Познакомить детей с технологией надувания мыльных пузырей; Развивать двигательную активность детей, навыки ориентировки в пространстве. Создать волшебную атмосферу, доставить радость и хорошее настроение. Формировать дружеские взаимоотношения. | -тематические беседы -праздник мыльных пузырей | 1 неделя |
Мы празднуем Победу | Продолжать знакомить с праздником «День Победы». Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Учить чтить память павших бойцов, возлагать цветы к обелискам и памятникам. Воспитывать уважение к ветеранам войны, гордость за свою Родину. | -тематические беседы -праздничный концерт в ГБ № 7 -выставка детских работ | |
Почемучка | Активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом); формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; Варианты проектов на тему почему: Как дышат рыбки? | -проектная деятельность | 2-4 неделя |
Скоро в школу! (подготовительная группа) | Расширять представления о школе, об учебе, школьных принадлежностях, профессии учителя, о правилах поведения в школе. Организовать все виды детской деятельности на тему прощания с детским садом и поступлением в школу. Формировать эмоционально - положительное отношение к школе. | - итоговые занятия - итоговые отчеты - Выпускной | 3-4 неделя |
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
Сентябрь - Октябрь. «Социально - коммуникативное развитие»
Ноябрь - Январь. «Художественно - эстетическое развитие»
Февраль - Март. «Здоровьезберегающие технологии»
Апрель - Май. «Проектная деятельность»
Июнь - Июль. «Опытно - экспериментальная деятельность»
