Конспект познавательно — исследовательского занятия для детей старшего дошкольного возраста «Защитим зеленую елочку!» (стр. 4 )

Что ни лес, ни трава расстилается,

Праздник Масленицы....начинается!

7,8 слайд

РЕБЕНОК: Масленица начинается в понедельник, который называется встреча. В этот день встречают Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные горы.

Эстафета « Построй башню».

9 слайд

РЕБЕНОК: Вторник — заигрыши. Строят снежные и ледяные крепости, скоморохи поют свои частушки.

«Игровая»

Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона

Было семеро детей,

Семеро сыновей:

Они не пили, не ели,

Друг на друга смотрели.

Разом делали, как я!

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.

Правила игры. При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.

РЕБЕНОК: (10 слайд) Среда — лакомка. В этот день зятья - папы - приходят на блины к тещам - маминым мамам.

ХОЗЯЮШКА: А какая ярмарка без шуток – прибауток! Весельчаки слово хотят сказать смешное, всех позабавить.

СКОМОРОХ 1: Я чудочник,

СКОМОРОХ 1: Я волынщик,

СКОМОРОХ 1: Я дудочник

СКОМОРОХ 1: Я шут,

СКОМОРОХ 1: Я потешных дел зачинщик,

СКОМОРОХ 1: Я веселый баламут!

Инсценировка "Уля и Филя"

(Исполняется детьми, каждый отрывок актеры меняются. Начинать и заканчивать инсценировку скоморохи взрослые)

Действующие лица: Уля и Филя:

У: Здорово, Филя!

Ф: Здорово, Уля!

У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала лепешек-оладушек.

У: А где ж они?

Ф: Я их под лавку положил.

У: Экий ты, Филя, чудак!

Ф: А ты бы, Уля, как?

У: Я бы их в печку положила, ты пришел и поел.

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!

Ф: Здорово, Уля!

У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала сарафан.

У: А где же он?

Ф: Я его в пчку положил.

У: Экий ты, Филя, чудак!

Ф: А ты бы, Уля, как?

У: Я бы его повесила.

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!

Ф: Здорово, Уля!

У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала барана.

У: А где же он?

Ф: Я его повесил.

У: Экий ты, Филя, чудак!

Ф: А ты бы, Уля, как?

У: Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!

Ф: Здорово, Уля!

У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала сестренку Настьюшку.

У: А где ж она?

Ф: А я ее в хлев завел, водой напои, сена дал.

У: Экий ты, Филя, чудак!

Ф: А ты бы, Уля, как?

У: Я бы ее на стул посадила, да чаем напоила!

(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)

У: Здорово, Филя!

Ф: Здорово, Уля!

У: Что, мать гостинцев прислала?

Ф: Мать прислала свинью.

У: А где ж она?

Ф: Я ее за стол посадил, чаем напоил.

У: Ах ты, Филя, простофиля!

11,12 слайд.

4-й ребенок.  Четверг — разгул, самый веселый день. Возят чучело на колесе, катаются, песни поют, начинают колядовать.

ХОЗЯЮШКА:

Чтоб веселье не угасло,

Чтобы вам не заскучать,

Приглашаем всех участье

В состязаниях принять!

МАСЛЕНИЦА:

В нем принять участие может каждый!

Приглашаем всех отважных!

Вокруг веселье да шумиха!

Кто сюда пришел - не стой тихо!

«Горелки».

Играющие встают парами друг за другом. Впереди всех на расстоянии двух шагов стоит водящий — горелка. Играющие нараспев говорят слова:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло,

Стой подоле, гляди на поле.

Едут там трубачи да едят калачи.

Погляди на небо: звезды горят, журавли кричат:

— Гу-гу-гу! Убегу!

Раз, два, не воронь, а беги, как огонь!

После заключительных слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Горелка старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем горелка запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит. Игра повторяется. Если горелке удается запятнать одного из бегущих в паре, то он встает с ним в пару впереди всей колонны, а тот, кто остался без пары, горит.

Правила: горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков сразу же, как только они пробегут мимо него.

«Гиревики».

СКОМОРОХ: Мы силачи, не едим калачи.

СКОМОРОХ: Едим кашу - силу нашу.

СКОМОРОХ: Силу качаем, гири поднимаем.

СКОМОРОХ: Кто силен выходи, гантели бери.

Дети (мальчики) выполняют жим гантели одной рукой не более 5 раз. Скоморохи выполняют это упражнение с бутафорской гирей, которую в конце репризы «роняют» в сторону гостей.

«Молчанка».

Перед началом игры все играющие произносят певалку:

Первенчики, червенчики,

Летали голубенчики

По свежей росе,

Молчок!

13 слайд

РЕБЕНОК:  Пятница — тещины вечерки. Теперь уж зять тещу к себе приглашает, блинами угощает.

ХОЗЯЮШКА: Русские люди блины на Масленицу ели, в удали соревновались, да не только в молодецкой…

СКОМОРОХ: Говорят, что вы все умеете, на все руки мастера. А сумеете ли вы мои скороговорки повторить?

ХОЗЯЮШКА: Наши гости мастера скороговорить!

Дети повторяют за Петрушкой скороговорки.

«Масленица – семикова племянница».

«Какова Маланья, таковы у нее и оладьи».

«Евсей, Евсей, муку просей».

«Испеки калачи в печи, да на стол мечи горячи».

«Иван – болван молоко болтал, болтал, да не выболтал»

«Все за стол сели,

Со стола все съели:

Сметану с простоквашей,

С овсяной кашей»

«Где блины, тут и мы,

Где с маслом каша,

Тут и место наше».

14,15 слайд

РЕБЕНОК: . Суббота — золовкины посиделки. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.

«Карусель».

16 слайд

РЕБЕНОК: . Последний день Масленицы - прощеное воскресенье или проводы. Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. Прощения просят, милосердные дела творят.

ХОЗЯЮШКА: Выходит народ за плетень, за огород - солнышко встречать, мороз прогонять!

СКОМОРОХ:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем зиму провожать!

СКОМОРОХ:

Раз, два, три,

Вот весна идет, смотри!

МАСЛЕНИЦА: Вы ей двери отворите,

Дружно в гости позовите!

РЕБЕНОК:

Жаворонушки, прилетите,

Красну Весну принесите.

РЕБЕНОК:

Нам зима надоела,

Весь хлебушек поела,

РЕБЕНОК:

Остались крошки,

Их съели кошки.

РЕБЕНОК:

Весна, Весна красная,

Приди, Весна, с радостью,

РЕБЕНОК:

С великой милостью:

Со льном высоким,

РЕБЕНОК:

С корнем глубоким,

С хлебом обильным.

МАСЛЕНИЦА: Простите гости дорогие, если что не так, а мне уходить пора настала. В память о нашей встрече я вам Масленицу – красавицу подарю (скоморохи выносят чучело). С ней и с вам в следующем году свидимся.

Масленица уходит.

ХОЗЯЮШКА:

Для вас готово угощенье,

Всем на удивленье!

Скоморохи выносят блины.

СКОМОРОХ:

Угощайтесь, гости дорогие!

Вот блинчиков пара,

СКОМОРОХ:

Ешьте — с пылу, с жару!

Все румяны да красивы!

ХОЗЯЮШКА:

А за праздник Всем скажем…

ХОРОМ: Спасибо!

Исполняется песня «Мы давно блинов не ели…»

Дети уходят в группу.

ИТОГОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«СПЕШИМ ПОМОЧЬ ДРУЗЬЯМ».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, продуктивная.

Цели: Закреплять знания о диких, домашних животных, их повадках и среде обитания, о насекомых, называть признаки весны, знание овощей и фруктов. Закреплять названия цветов: ромашка, подснежник. Вызвать желание охранять окружающую природу. Проявлять положительные эмоции, определять характер музыки. Воспитывать аккуратность при наклеивании кругов, умение пользоваться кисточкой и салфеткой.

^ Материал и оборудование: билеты с геометрическими фигурами, картинки с изображением домашних и диких животных, насекомых, цветов, машина, домик, стол с посудой, картинки с кормом для животных (косточка, сено, молока, трава).

^ Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, рассказывает о домашних и диких животных, среде их обитания, чем они питаются. Называет детенышей, показывает свои умения и навыки в продуктивной деятельности, активно взаимодействует с педагогом.

Ход: Ребята, мы с вами живем в городе, а на выходные дни поедем в деревню в гости к бабушке. Посмотрим, какая там природа, какие животные живут в деревне. Как называется наш город, в котором мы живем? Как называется микрорайон?

Но прежде чем сесть в машину нам необходимо решить, кто на каком месте поедет. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, строит машину). Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой. Приготовились, поехали…(под музыку: мы едем, едем, едем…)

Но вот и деревня. Дальше ехать на машине нельзя. Здесь начинается река.

-Сева, река какая? (длинная, широкая). А эта, какая река? (узкая). А как через нее перебраться? (перепрыгнуть).

А вот и домик бабушки. Стол накрыт. Она нас всех ждет. А что у нее на столе? (чашки, ложки, тарелки). Как назвать одним словом? (посуда). Ребята, а еще бабушка хотела сварить суп и компот и перепутала все овощи и фрукты. Давайте ей поможем. Фрукты соберем в одну корзину, а овощи в другую.

А еще у бабушки живут животные. ^ Как они называются? (домашние). Назовите домашних животных: коза, корова, собака, кот.

Игра «Покорми животных», «Назови детенышей».

Ребята, посмотрите вдаль, да ведь там лес. Какое живописное место. ^ Скажите, какое сейчас время года? (весна). Назовите признаки весны: тепло, цветут яблони, зеленеет травка….

А в лесу, каких животных можно встретить?: диких (медведя, лису, волка, зайца).

Физминутка: «Зайка беленький сидит».

А вот и цветочная полянка! Под цветами спрятались насекомые^ . Соня, посмотри, кто спрятался под красным цветко��? (бабочка), а под ромашкой? (пчела)….

Игра «Пчелки и шмели» на произношение звуком «М», «Ж».

Дети, посмотрите, а вот божья коровка что-то грустит одна. Давайте ее спросим, почему ей грустно. Она просит помочь сделать ей друзей, чтобы не было ей грустно и одиноко.

Аппликация «Божья коровка». Дети размещают своих божьих коровок на доске.

А нам ребята пора возвращаться в город. Наше путешествие закончилось. Дети занимают свои места в машине.

Подведение итога: - ^ Что тебе Соня больше всего запомнилось и понравилось в деревне? (домашние животные), - А тебе Сева? (лесная полянка), - А тебе Полина? (кормить домашних животных).