Учебные предметы
Рисунок
«Рисунок - источник и душа всех видов изображения и корень каждой науки. Кто овладевает рисунком, тот овладевает великим сокровищем»
(Микеланджело)
Живописные полотна, архитектурные проекты, скульптурные монументы и театральные декорации – все начинается с того, что художник берет в руки карандаш. Рисунок – важнейшее средство изучения и отображения действительности, первооснова искусства. Владение рисунком необходимо художникам всех специальностей: живописцам, графикам, архитекторам, скульпторам, дизайнерам, мастерам прикладного искусства.
Рисунок является одним из основных предметов в системе художественного образования, основой всех видов изобразительного искусства. Система обучения рисунку помогает познать окружающий мир, понять закономерности строения предметов и форм, научиться графическими средствами передавать конструкцию объекта, освещенность объем и пространство
Живопись
«Живопись позволяет увидеть вещи такими, какими были они однажды, когда на них глядели с любовью».
(Поль Валери)
Являясь одним из основных предметов курса обучения изобразительному искусству, живопись способствует художественно-эстетическому развитию личности ребенка, учит воспринимать и передавать цветовые отношения в условиях пространственной и воздушной среды, изображать объекты предметного мира, знакомит с техникой и приемами работы акварелью и гуашью.
Станковая композиция
«Историю искусства можно было бы написать как историю композиции, потому что именно композиция в первую очередь выражает идею чувства художника»
()
Композиция - одна из основных дисциплин в детской художественной школе, которая не только знакомит с законами и принципами грамотного размещения предметов в плоскости листа, она учит объединять эти предметы в единое целое, создавать содержательный и выразительный образ, способный заинтересовать зрителя.
Работа над созданием композиции закрепляет знания, полученные на занятиях рисунком, живописью и цветоведением, развивает творческий потенциал ребенка, наблюдательность и эстетический вкус.
Скульптура и керамика
«В каждой глыбе мрамора скрывается статуя. Надо только уметь извлечь ее оттуда»
(Эмиль Кроткий)
На занятиях скульптурой и керамикой дети учатся передавать объем, пропорции и характерные черты предметов путем их трехмерного изображения. В ходе работы углубляются знания в области изобразительного искусства, развивается пространственное мышление, эстетический вкус, наблюдательность и зрительная память.
История изобразительного искусства
Перед картиной каждый должен стоять так же, как перед королем, выжидая, скажет ли она ему что-нибудь и что именно скажет, и как с королем, так и с картиной он не смеет заговаривать первым, иначе он услышит только самого себя.
(Артур Шопенгауэр)
История изобразительного искусства – теоретическая дисциплина, которая является важной составляющей художественного образования.
На занятиях обучающиеся знакомятся с наследием мировой культуры, формируется их художественное мировоззрение, эстетические идеалы, развивается чувство прекрасного, способность понимать, ценить и уважать искусство.
Дизайн
Пленэр
«Небо сквозь ветки, это – жемчуг и драгоценные камни»
(Гюстав Моро)
Работа на пленэре является важным звеном в образовательном процессе и занимает особое место в обучении живописи. Дети изучают живую природу, особенности передачи световоздушной среды и естественного освещения, учатся передавать пространство, различные состояния пейзажа, видеть и творчески отображать характерные черты окружающей действительности, ценить и любить природу.
Пленэрная практика помогает овладеть приемами выполнения краткосрочных этюдов, развивает наблюдательность, совершенствует навыки работы различными графическими материалами.
