Занятия проводятся в рамках дополнительного образования с детьми подготовительной группы в форме совместной деятельности в рамках учебно-тематического планирования.
Занятия проводятся в вечерний отрезок времени, в ненавязчивой игровой форме, продолжительностью 30 минут.
При проведении занятий по тестопластике, выделяется три основные части.
Первая часть - введение детей в тему занятия, определение целей, объяснение того, что должны сделать дети.
Вторая часть - самостоятельная деятельность детей по выполнению задания педагога или замысла самого ребенка.
Третья часть - анализ выполнения задания и его оценка.
Количество учебных часов в неделю
1 раз в неделю, продолжительностью - 30 минут.
Количество детей в группе
Дети подготовительной группы - 12 человек.
Планируемые результаты
К концу обучение дошкольники
должны знать:
– историю возникновения традиции изготавливать предметы из соленого теста;
– инструменты и приспособления для лепки;
– правила техники безопасности при работе с инструментами и красками;
– правила оборудования рабочего места;
– правила высушивания, раскрашивания, хранения изделий из соленого теста;
– понятие теплого и холодного цвета;
– пропорции тела человека;
должны уметь:
– отламывать от большого куска теста небольшие кусочки;
– скатывать куски теста круговыми движениями рук в шарики;
– раскатывать куски теста прямыми движениями рук в столбики, колбаски;
– последовательно и правильно соединять элементы при изготовлении законченной работы;
– пользоваться инструментами и приспособлениями, необходимыми при изготовлении изделий из соленого теста;
– соблюдать технику безопасности;
– оценивать свою работу и работы своих товарищей;
– работать в коллективе.
Материал
- акварельные краски, гуашь; простой карандаш; кисти; восковые и масляные мелки, свеча; ватные палочки; поролоновые печатки; матерчатые салфетки; стаканы для воды; подставки под кисти; кисти.
Форма отчетности
Итогом деятельности детей является:
- итоговое занятие;
- конкурс поделок;
- тематические выставки в ДОУ.
Календарный учебный график
Начало учебного года: - 1 сентября
Окончание учебного года: - 31 мая
Режим работы учреждения: пятидневная неделя с 6.00 – 18.00 ч (выходной – суббота, воскресенье)
Начало занятий: 9.00 – 11.00
Кружковая работа: 15.50 – 16.20 (1 раз в неделю, вторая половина дня)
Каникулы: с 1 по 9 января
Срок реализации программы: 1 год
Количество и продолжительность занятий по дополнительному образованию.
Группы | Циклы занятий | Количество/продолжительность занятий | ||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||
II половина дня | ||||||
Подготовительная группа от 6до 7лет | Дополнительная общеразвивающая программа «Светлячок» 2 год обучения | - | 1 | - | - | - |
Учебный план
Подготовительная к школе группа 6 - 7 лет
Дни недели/ Наименование групп | 1 группа компенсирующей направленности (6-7лет) |
Понедельник | 1. Познание (ФЦКМ) 9.00-9.30 2. Лепка/аппликация 9.40- 10.10 3.Физкультурное (на прогулке) |
Вторник | 1.Познание (ФЭМП) 9.00-9.30 2 Музыкальное 9.40-10.10 3 Рисование 10.20-10.50 Кружковая работа «Светлячок» |
Среда | 1. Развитие речи 9.00-9.30 2 . Физкультурное 9.40-10.10 3. Татарский язык 10.20-10.50 |
Четверг | 1. Развитие речи 9.00-9.30 2. Татарский язык 9.40-10.10 3. Физкультурное 10.20-10.50 Кружковая работа «Музыкальный театр» |
Пятница | 1. Татарский язык 9.00-9.30 2. Музыкальное 9.40-10.10 |
Режим дня детей подготовительной к школе группы
Вид деятельности | Время в режиме дня |
Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, игры, труд, наблюдения, прогулка, утренняя гимнастика. | 6.30 – 8.30 |
Подготовка к завтраку, завтрак. | 8.30 – 8.50 |
Подготовка к занятиям, игры. | 8.50. – 9.00 |
Общая продолжительность занятий (включая перерывы по 10 минут). | 9.00 – 9.30 9.40 – 10.10 10.30 – 11.00 |
Подготовка к прогулке. Прогулка | 11.00 – 12.35 |
Возвращение с прогулки, игры. | 12.35 – 12.50 |
Подготовка к обеду, обед. | 12.50– 13.15 |
Сон. | 13.15 – 15.00 |
Постепенный подъём, закаливание, гигиенические процедуры, игры. | 15.00 – 15.25 |
Полдник + ужин | 15.25 – 15.40 |
Самостоятельная и организованная деятельность, индивидуальная и коррекционная работа | 15.40– 16.40 |
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры | 16.40 – 18.00 |
Тематический план
Дата тема | Цель | Кол-во часов |
Октябрь | ||
«Тили-тили тесто» | Формирование интереса к работе с пластичными материалами. Познакомить детей с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику. Обучение разнообразным приемам действий с пластичными материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и «шлепанье». | 30 мин |
«Яблоки поспели» | Развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности. Познакомить с новыми способами изображения – лепкой из солёного теста, подводить детей к созданию выразительного образа посредством объёма. Учить анализировать свойства используемых материалов и применять их в своей работе. Закрепить умение аккуратного использования теста в своей работе. | 30 мин |
Разукрашивание красками «Яблоки поспели» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
«Бусы для Мамы» | Закреплять умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, чередовать их по размеру. Совершенствовать умение скатывать из теста колбаску прямыми движениями, делить её на равные части с помощью стеки. Закрепить умение лепить шарики малого размера, скатывая их кругообразными движениями пальцев рук. Развивать чувство ритма | 30 мин |
Разукрашивание бус | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Ноябрь | 30 мин | |
"ЛУКОШКО С ЯГОДАМИ И ГРИБАМИ" | Продолжать учить детей составлять натюрморт, упражнять в умении отличать жанр "натюрморт" от других видов искусства. Развивать навыки создания объемных изображений, упражнять в лепке различных форм грибов и ягод, передавая их характерные особенности. Воспитывать стремление выполнить работу аккуратно, самостоятельно анализировать полученный результат. | 30 мин |
«Раскрашивание красками"ЛУКОШКО С ЯГОДАМИ И ГРИБАМИ" | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
"Ветка рябины" | Учить детей точно передавать форму, величину и другие особенности ветки рябины, всматриваться в натуру, замечать ее своеобразие. Учить сравнивать в процессе лепки получаемое изображение. Формировать умение оформлять декоративную пластину, присоединять вылепленные детали к основе, оформлять край пластины. Развивать творчество, трудолюбие, желание доделать поделку до конца. | 30 мин |
Раскрашивание "Ветка рябины" | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Декабрь | ||
«ВОЛШЕБНЫЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ» | Закреплять умение правильно и аккуратно раскатывать тесто на дощечке и вырезать фигурку с помощью шаблона. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу бусинками и стеклярусом. Использовать данный вид работы как источник, доставляющий радость ребёнку. | 30 мин |
Раскрашивание красками «Волшебные колокольчики» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Снеговик | Учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций картин; использовать холодную гамму цветов для передачи зимнего колорита. | 30 мин |
«Раскрашивание красками Снеговика» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Январь | ||
«Пингвин на льдине» | Расширять знания детей о животных самой холодной зоны – о пингвинах. Учить передавать характерное строение тела птицы, соблюдая относительную величину частей. Закреплять усвоенные ранее приёмы лепки: скатывание, оттягивание, прищипывание. Развивать композиционные навыки, творчество. | 30 мин |
Разукрашивание «Пингвин на льдине» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Подсвечник «Зима» | Закреплять умение детей делить целый кусок теста на равные части раскатывать мелкие шарики Упражнять в изготовлении косички из колбаски пальцами и сворачивании его колбаски в форме косички Закреплять навыки аккуратной лепки (тщательно мыть руки после работы с тестом). | 30 мин |
Разукрашивание подсвечника «Зима» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Февраль | ||
Панно «Валентинка.» | Закреплять умение правильно и аккуратно раскатывать тесто на дощечке и вырезать фигурку с помощью шаблона. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу бусинками и стеклярусом. Использовать данный вид работы как источник, доставляющий радость ребёнку. | 30 мин |
Разукрашивание панно «Валентинка.» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
«Веселые бутерброды для папы» | Продолжать учить детей делить тесто на несколько равных частей и лепить простую фигуру: месяц, сердечко, звезда, цветок, птичка и т. д. Совершенствовать умение аккуратно вставлять в каждую деталь спичку головкой в тесто. Закреплять навыки смачивания пальцев водой, чтобы сглаживать поверхность поделки, устранять неровности. Развивать творческий подход к работе. | 30 мин |
«Раскрашивание красками «Веселые бутерброды для папы» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Март | ||
«Солнышко для мамы» | Закреплять умение правильно и аккуратно раскатывать тесто на дощечке и вырезать фигурку с помощью шаблона. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу бусинками и стеклярусом. Использовать данный вид работы как источник, доставляющий радость ребёнку | 30 мин |
Раскрашивание красками «Солнышко для мамы» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Рамка для семейного фото | Закреплять умение правильно и аккуратно раскатывать тесто на дощечке и вырезать фигурку с помощью шаблона. Добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу бусинками и стеклярусом. Использовать данный вид работы как источник, доставляющий радость ребёнку. | 30 мин |
Раскрашивание красками «Рамка для семейного фото» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Апрель | ||
Декоративная композиция «Семейство ежей» | Продолжать учить детей передавать наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности. Закреплять приёмы скатывания теста, расплющивание, деление частей пополам с помощью стеки. Развивать мелкую моторику рук. | 30 мин |
Разукрашивание декоративной композиции «Семейство ежей» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Панно « Тюльпаны» | Учить создавать композицию из отдельных деталей; использовать знания и представления об особенностях внешнего вида насекомых; закреплять навыки, полученные на занятиях по лепке; развивать эстетическое восприятие; воспитывать любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве | 30 мин |
Раскрашивание панно «Тюльпаны» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Май | ||
"Бабочка" | Продолжать учить выполнять объемную рельефную лепку, познакомить с понятием горельеф. Учить подготавливать основу, выполнять отдельно детали и прикреплять к основе. Учить составлять эскиз данной работу и определять этапность ее выполнения. Развивать воображение, терпеливость. | 30 мин |
«Раскрашивание красками бабочки» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
«Золотая рыбка» | Развивать у детей познавательный интерес к природе. Совершенствовать умения детей расплющивать, сплющивать тесто создавая изображение в полуобъёме. Развивать мелкую моторику. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать творческое воображение, связную речь при составлении рассказа о своей поделке. | 30 мин |
Раскрашивание «Золотая рыбка» | Учить раскрашивать изделие из соленого теста красками, которое было изготовлено на предыдущем занятии и тщательно высушено. Формировать навыки аккуратности при раскрашивании готовых фигур. Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. Научить передавать задуманную идею в раскрашивании изделия, раскрыть творческую фантазию детей в процессе работы. Развить гибкость пальцев рук при работе с кисточкой, научить видеть конечный результат задуманной работы | 30 мин |
Оценочный материал
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
