Ход урока
Актуализация знаний, постановка целей и задач
Учитель: мы продолжаем изучение темы «Право», давайте повторим предыдущий материал (презентация, слайды 1, 2):
1) Расставьте нормативные документы в порядке возрастания их юридической силы; (самопроверка) ставим количество правильных ответов
2) Выделите элементы правоотношений в предложенных ситуациях
После анализа учеником последней ситуации (работник полиции задержал нарушителя общественного порядка) ученикам предлагается сравнить её с предыдущими ситуациями и определить различие. Ученики отмечают, что в последней ситуации один из субъектов правоотношения совершил противоправное действие.
Большинство людей в обществе ведут себя правомерно: не нарушают норм права, уважают законы, уверенно пользуются своими правами.
Но не будем идеализировать. Случается и так. Учитель описывает следующую ситуацию: девятиклассник во время перемены завязал драку в коридоре, в ходе которой было разбито большое окно, и один из учеников поранил лицо осколками стекла (презентация, слайд 3)
Как вы думаете, каким будет наказание за этот поступок?
Выслушав ответы учащихся, учитель поясняет, что если бы на этот казус посмотрел юрист, то он, прежде всего, задал себе вопрос: а к каким видам правонарушений можно отнести данный поступок? Ведь именно от этого зависит и наказание.
Размышления о себе самом (вопросы выводят к теме урока)
Подумайте о своих отношениях с Законом. Всегда ли вы действуете в соответствии с его требованием? Не случалось ли вам нарушать. Например, ПДД?
Если вы все - таки нарушали какие-нибудь правила или положения Закона, то почему это происходило? Вы сделали это случайно, хотя знали, что это запрещено?
Или вы все же сознательно делали это, да еще не один раз, надеясь, что никто ничего не заметит и вам все сойдет с рук?
Какое самое серьезное нарушение закона вы допустили? Попробуйте вспомнить те чувства, которые охватили вас. Когда вы поняли, что нарушили Закон?
Если вы не вспомнили ни одного случая нарушения Закона, то, как вы это можете объяснить? Тем, что вы всегда выполняете все требования и правила? Или вы очень боитесь наказания?
Вопросы напрямую выводят нас к теме урока
Тема нашего занятия как раз и называется “Правонарушения и юридическая ответственность”.
Что мы должны сегодня выяснить на уроке?
Что такое правонарушение, признаки правонарушения, виды правонарушений; что такое юридическая ответственность, виды юридической ответственности.
(Презентация, слайд 4)
2. Изучение нового материала
1) Правонарушение и его признаки. Стр. 80-81) работа с учебником
Учащиеся выделяют основные признаки правонарушения: противоправность, общественная опасность, виновность;
Учитель просит учеников дать определение понятию правонарушение. «Правонарушение – это …»
Ученики формулируют определение правонарушения как виновного, противоправного, общественно опасного деяния.
(презентация, слайд 5).
2) Виды правонарушений
Учитель характеризует два вида правонарушений с помощью схемы “Виды правонарушений” (презентация, слайд 5). В ходе беседы с учащимися выявляются различия между проступком и преступлением.
Ученики получают задание: составить схему “Преступление”, используя извлечения из Уголовного кодекса Российской Федерации” (приложение 1).
Учитель После ответов учеников и проверки заполнения схемы дается определение термину «правонарушение» (презентация, слайд 6-7)
Учитель предлагает определить форму вины в ситуациях (слайд 11)
1 апреля П. решил подшутить над своим приятелем С.: он позвонил и сказал, что на даче С. Вспыхнул пожар. У С. закружилась голова. Падая, он сильно ударился головой и попал в больницу с сотрясением мозга.
управлявший своим автомобилем в нетрезвом состоянии, стал виновником ДТП, в котором пострадали люди.
3) Юридическая ответственность
Древние говорили: “Каково твоё деяние, таково и воздаяние” (презентация, слайд 12).
Ученики отвечают на вопросы: “Как вы понимаете это высказывание? Согласны ли вы с ним?”
В ходе беседы с учениками делается вывод о том, что строгость наказания должна зависеть от тяжести правонарушения, формулируется определение: “Юридическая ответственность – это ответственность перед законом, выраженная в форме наказания”.
Затем предлагается определить, какие формы ответственности выделяет законодательство и особенности наказания в каждой из них.
Ученикам даётся задание – в мини-группе рассмотреть на основе текста один из видов юридической ответственности, определить особенности оснований для её возникновения, виды наказания, устанавливаемого в соответствии с данным видом ответственности
(приложение 2).
Результаты своей деятельности группа должна представить в виде таблицы.
(презентация, слайд 13).
В процессе выступления каждой группы учащиеся заполняют общую таблицу.
(презентация, слайд 14)
3. Закрепление нового материала
Учитель предлагает вернуться к ситуации, предложенной в начале урока и ответить на вопрос: “Какие виды юридической ответственности возможны в этом случае?” Ученики, отвечая на вопрос, выделяют возможность наступления административной ответственности (нарушение правил поведения в общественном месте), дисциплинарной (нарушил правила поведения учащихся в школе); гражданской (причинил вред школьному имуществу) и уголовной (причинён вред здоровью другого человека).
3. выполнение заданий с последующей взаимопроверкой (см. приложение 3)
4. Подведение итогов урока
Ученики дают оценку своей работе на уроке и работе в мини-группе, вместе с учителем выставляются отметки за урок.
Домашнее задание
Параграф 10, эссе по теме: “Что есть право и в чём состоит правонарушение, это должен определить закон” (латинское изречение)
Приложение 1
Извлечения из Уголовного кодекса российской Федерации
Глава V. Вина
Статья 24
1. Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности.
2. Деяние, совершённое только по неосторожности, признаётся преступлением лишь в том случае, когда это специально предусмотрено соответствующей статьёй Особенной части настоящего Кодекса.
Статья 25
1. Преступлением, совершённым умышленно, признаётся деяние, совершённое с прямым или косвенным умыслом.
2. Преступление признаётся совершённым с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.
3. Преступление признаётся совершённым с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.
Статья 26
1. Преступлением, совершённым по неосторожности, признаётся деяние, совершённое по легкомыслию или небрежности.
2. Преступление признаётся совершённым по легкомыслию, если лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.
3. Преступление признаётся совершённым по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия.
Приложение 2
Материал для 1 группы
Уголовная ответственность – это наказание за состав преступления, предусмотренный действующим уголовным законом. Уголовное наказание – мера государственного принуждения, назначаемая только по приговору суда, к лицу, признанному виновным в совершении преступления, которая заключается в лишении или ограничении прав и свобод этого лица.
Действующий УК РФ (ст. 44) предусматривает следующие виды наказаний: штраф, лишение права занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью, обязательные работы; исправительные работы; ограничение свободы; арест; лишение свободы на определенный срок; пожизненное лишение свободы; смертная казнь.
При назначении наказания судом учитываются характер и степень общественной опасности преступления и личности виновного, в том числе обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, а также влияние назначенного наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семьи
Материал для 2 группы
Административная ответственность – это предусмотренное административным законодательством административное взыскание за административные проступки (нарушение общественного порядка, посягательство на здоровье и санитарно-эпидемиологическое благополучие населения; в области охраны окружающей природной среды; в промышленности, строительстве и энергетике; на транспорте и в области дорожного движения и др.)
Субъектами административной ответственности могут быть как физические лица, так и юридические лица. Юридическая ответственность за административные правонарушения устанавливается соответствующими компетентными государственными органами и должностными лицами (судами, административными комиссиями, органами внутренних дел, таможенной службы, санитарного надзора и т. д.).
За совершение административных правонарушений могут применяться следующие виды административных взысканий: предупреждение; административный штраф; конфискация орудия совершения правонарушения; лишение специального права; административный арест; административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина или лица без гражданства; дисквалификация; обязательные работы.
Материал для 3 группы
Дисциплинарная ответственность – это дисциплинарное взыскание за нарушение в сфере служебных отношений.
Дисциплинарная ответственность налагается администрацией предприятия и учреждения либо руководством соответствующего государственного органа, в котором работает лицо, совершившее дисциплинарное правонарушение.
Работодатель имеет право применить следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, строгий выговор, увольнение и т. д.
До применения дисциплинарного взыскания от работника должно быть затребовано письменное объяснение. Дисциплинарное взыскание применяется непосредственно за обнаружением проступка, но не позднее одного месяца со дня его обнаружения и не позднее шести месяцев со дня его совершения.
Материал для 4 группы
Гражданская ответственность – это юридическая ответственность за правонарушение в сфере имущественных отношений.
Гражданская ответственность имеет компенсационный характер – предполагает полное возмещение вреда и восстановление нарушенных имущественных и личных неимущественных (честь, достоинство, деловая репутация и др.) прав. Видами гражданско-правовой ответственности являются: возмещение убытков (реального ущерба и упущенной выгоды); взыскание неустойки; компенсация морального вреда; прекращение или изменение правоотношения и т. д.
Применение этих видов юридической ответственности за гражданские правонарушения осуществляется в соответствии с подведомственностью дел, установленной гражданским процессуальным законодательством, судом общей юрисдикции, арбитражным судом или третейским судом.
Приложение 3
Задание № 1. Определите, к каким видам правонарушений относится деяние и какая ответственность последует:
Ученик переходил улицу на красный сигнал светофора _______________________ Подростки поджигали кнопки лифтов жилых домов и писали на стенах нецензурные слова ________________________________ Гражданка Коврова не выполняла свои договорные обязательства о найме жилья ____________________________________________ Компания подростков хранила, использовала и распространяла наркотики __________________________________________________ Гражданин Самохвалов не явился в суд для исполнения обязанностей присяжных заседателей _____________________________Задание № 2. О каких видах юридической ответственности идет речь?
Этот вид ответственности был установлен судом. Иного порядка ее установления, кроме судебного, законом не предусмотрено. ______________________________ Ответственность за данный проступок была установлена органами ГАИ, наложившими на нарушителя штраф в размере трех минимальных окладов. __________________________________________ Этот вид ответственности всегда имеет имущественных характер. На этот раз суд потребовал возмещения нанесенного материального и морального ущерба. _________________________________ Ответственность за данное правонарушение состояла в увольнении работника, его совершившего. _______________________________ Ответственность за данный проступок состояла в вынесении участковым предупреждения подросткам, которые громко пели песни и играли на гитаре во дворе после 23 00. _____________________________