Данная игра представляет собой одной из мероприятий, проводимых на неделе экологии в нашей школе. Тема выбрана не случайно. Лес, грибы очень хорошо знакомы и близки нашим ребятам, поскольку мы живём в красивейшем месте – на Карельском перешейке (г. Зеленогорск), и походы в лес для нас привычное дело.
ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
Тема
Съедобные и несъедобные грибы
Цель:
Обучающая
Закрепить знания о съедобных и несъедобных грибах.
Развивающая
Развивать внимание, мышление, воображение, память.
Формировать бережное отношение к природе.
Воспитывать чувство коллективизма.
Оборудование:
Маршрутные листы.
Мультемидийный проектор.
Карточки с изображением грибов.
Презентация.
Две корзины.
ХОД ИГРЫ:
Вступительное слово организатора игры.слайд 1
Сегодня мы с вами проведём игру по станциям, которая называется «Съедобные и несъедобные грибы». Из названия вы, конечно, догадались, о чём пойдёт речь в нашей игре. Тема игры выбрана не случайно. Приближается лето – время каникул. Вы все отправитесь в пионерские лагеря, будете загорать, купаться, отдыхать. Ну а какой же отдых без похода в лес? Такие походы у вас обязательно будут. А что же такое лес? Об этом нам расскажут….. (заранее подготовленные ученики)
1 Ученик:
слайд 2.
Лес – это когда
Краснеют на солнце
Сосен стволы,
Разносится всюду
Запах смолы;
2 ученик:
слайд3
Летом в лесу
Интересно, как в сказке:
Кусты и деревья,
Цветы и лягушки,
И травка зелёная
Мягче подушки!...
3 ученик:
слайд 4
Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы..
, слайд 5
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
слайд 6
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Организатор игры:
Вот какой удивительный лес нарисовали нам ребята. Так и хочется, чтобы скорей лето, чтобы скорей в лес.
Все вы знаете, что роль леса в жизни человека велика. Не будь леса, ветер так разгулялся бы на просторе, что сдул бы с поля весь плодородный слой земли, высушил его. Обмелели и пересохли бы реки. Без леса не было бы кислорода – источника нашей жизни.
слайд 7
Поэтому смело можно сказать, что лес - защитник и источник жизни.
слайд 8
А ещё лес человеку – самый щедрый друг. Что же даёт лес человеку?
- брёвна для дома
- доски для мебели
- дрова для печки
- бумагу
-спички
-скипидар
-лекарства
-грибы, ягоды
-орехи.
А ещё лес дарит людям красоту. Приходи, любуйся сколько хочешь.
Но при этом всегда следует помнить, что лес очень раним, и может наступить время, когда предел прочности его оборвётся, и тогда наступит катастрофа, он погибнет. Поэтому надо стремиться к тому, чтобы как можно меньше причинять вреда лесу: непогашенный костёр, непотушенная сигарета могут стать причиной пожара. Неаккуратно собранные ягоды и грибы – могут привести к тому, чтобы они исчезнут из нашего леса. И в лесу станет уныло, пусто и скучно.
Поэтому я всех призываю
слайд 9
Любите лес! Жалейте лес! Берегите лес!
А чтобы беречь лес, надо его знать. Надо знать как правильно обращаться с тем, что он нам так щедро дарит. Вот сегодняшняя наша игра и будет направлена на то, чтобы посмотреть, насколько хорошо вы знаете правила обращения с лесом и его дарами. Сегодняшний наш дар – грибы.
В нашей сегодняшней игре принимают участие три команды. Я прошу выйти капитанов и получить маршрутные листы.
(Капитанам вручаются маршрутные листы.)
Прежде чем вы начнёте игру, я напомню вам правила:
Переходить от станции к станции строго по маршрутному листу. Во время перехода на станцию не кричать, не бежать, соблюдать дисциплину. Во время пребывания на станции быть внимательными, терпеливыми друг к другу, не перебивать друг друга. Все задания, которые будут даваться на станциях, выполнять чётко, быстро, аккуратно. Поскольку игра командная, то помните, что в команде один за всех и все за одного. По окончании игры, капитаны команд приносят свои маршрутные листы в кабинет литературы, где их будут ждать члены жюри. После прохождения всех станций команды вновь собираются в актовом зале.Итак, игра начинается! Удачи вам, друзья!
1 СТАНЦИЯ. ЦАРСТВО ГРИБОВ.
Ведущий:
Дорогие ребята, вы прибыли в царство грибов. Вот оно какое – это царство.
слайд 10.
А вы знаете, что учёные очень долго не могли решить, что такое грибы? Растения? Но ведь они совершенно не похожи на растения. Животные? Но уж на животных-то они тем более не похожи! Вот загадка так загадка.
И вот вам первый вопрос: как же учёные решили этот вопрос?
( сначала грибы были отнесены к растениям, но потом выяснилось, что в грибах много веществ, которых нет в растениях, но зато есть в животных. И только в 19 веке учёные отнесли грибы в особую группу и назвали её царство грибов.)
( ответ оценивается по 5-балльной системе)
Ведущий:
Совершенно верно. Грибы – это особое царство живой природы, которое не относится ни к миру растений, ни к миру животных.
Второй вопрос:
Из чего состоят грибы? (слайд 11: из шляпки и ножки)
(правильный ответ – 1 балл)
Ведущий:
Шляпку и ножку, что находится на поверхности земли, называют плодовое тело. В шляпке созревают грибные споры, которые разносятся ветром, попадают в землю и прорастают, образуя новые грибы. По ножке же к шляпке передвигаются питательные вещества, которые гриб берёт из почвы.
Третий вопрос:
Как называются грибы, у которых снизу шляпки слой трубочек? (Трубчатые).
(правильный ответ – 1 балл)
Четвёртый вопрос:
(слайд 12)
Посмотрите на слайд и выберите среди предложенных вам грибов трубчатые.
(каждый правильно названный гриб приносит команде 1 балл):подберёзовик, подосиновик, боровик.
Пятый вопрос:
Как называются грибы, у которых снизу шляпки слой пластинок?
(пластинчатые грибы)
(правильный ответ – 1 балл)
слайд 13.
Ведущий:
Выберите из предложенных грибов – пластинчатые.
(каждый правильно выбранный гриб – 1 балл)
Шестой вопрос:
Как называется подземная часть гриба?
(грибница) слайд 14.
(правильный ответ – 1 балл)
Седьмой вопрос:
А зачем грибу грибница?
(Она всасывает из почвы воду с растворёнными в ней минеральными солями)
(правильный ответ – 1 балл)
Ведущий:
слайд 15
Вы были желанными гостями в царстве грибов. Все грибы этого царства говорят вам «Спасибо» за ваши знания, за ваши интересные ответы и прощаются с вами до новых встреч.
(ведущий подсчитывает количество баллов, заработанных на станциях и заносит их в маршрутный лист)
2 СТАНЦИЯ «ГДЕ РАСТУТ ГРИБЫ?»
Ведущий:
Я очень рад приветствовать вас на станции под названием «Где растут грибы?»
Около ста тысяч грибов растёт на нашей планете. Все они очень разные. Хорошо известные нам грибы имеют шляпку и ножку, они часто напоминают нам зонтики.( слайд 16.)
Я думаю, что эти грибы вам хорошо известны. И поэтому вы без труда справитесь с первым заданием.
Задание1:
Заполните таблицу:
Название гриба | Съедобность |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. |
(каждый правильный ответ – 1 балл)
Ведущий:
Есть грибы, похожие на цветы (слайд 17)
Гриб – земляная звезда. По размерам он небольшой, но очень красивый. Его споры содержатся в специальном круглом мешочке. При небольшом воздействии на гриб в воздух выбрасывается облако спор.
(слайд 18)
Этот гриб называется морская звезда. Он очень распространён в Австралии. Гриб имеет неприятный запах, чем-то напоминающий тухлое мясо. Этим запахом гриб привлекает мух, которые являются распространителем спор этого гриба.
(слайд 19)
Гриб – осьминог. Снаружи он покрыт слизью, а пахнет примерно как собачий кал. Гриб растёт в Австралии, иногда его находят в Европе и в Северной Америке.
(слайд 20)
А этот гриб называется сигара дьявола. Это один из самых редких грибов в мире. Его можно встретить в Техасе и в двух удалённых местностях Японии. По форме и цвету этот гриб напоминает сигару, за что и получил такое название. После созревания гриб расщепляется, издавая негромкий свист, и выпускает в воздух небольшое облако спор.
(слайд 21.)
А это чёрные лисички. Они считаются большим деликатесом и являются популярными грибами во французской кухне. В основном они произрастают в северном полушарии, а также встречаются в юго-восточной Австралии. Чаще всего этот гриб произрастает на древесине.
Ведущий:
Видите, как много интересного в мире грибов. А вот я сейчас проверю вашу память.
(слайд 22)
Перед вами все те необычные грибы, похожие на цветы, о которых я вам сейчас рассказала.
Задание 2:
Вспомнить и записать название грибов.
(каждый правильный ответ – 1 балл)
Ведущий:
И ещё я хочу рассказать вам немножко о необычных грибах
(слайд 23)
Это светящиеся грибы. Известно 33 вида грибов, которые способны производить свет с помощью внутренних химических процессов, протекающих внутри гриба.
(слайд 24)
А это кровоточащие грибы. Эти грибы несъедобные. Поверхность молодых тел бархатистая, белая, с небольшими бугорочками, с возрастом становится коричневой. На верхней поверхности молодых экземпляров выступают капли кроваво-красной жидкости.
Вот насколько удивителен мир грибов!
Ведущий:
Ребята, вы знаете, что многие грибы дружат с определёнными деревьями и кустарниками, и обычно селятся под ними.
Задание 3.
Сейчас я буду показывать вам деревья, а вы должны сказать, какой гриб дружит с тем или иным деревом.
(каждый правильный ответ – 1 балл)
слайд 25
Берёза – подберёзовик
слайд 26
Осина – подосиновик
слайд 27
Пень – опята
Ведущий:
А ещё многие грибы любят определённые леса.
Задание 4
Сейчас на слайде появятся грибы. Ваша задача правильно заполнить таблицу, вписав названия нужных грибов.
Название леса | Название грибов |
Сосновые леса | |
Еловые леса | |
На лугах и пастбищах |
(каждый правильный ответ – 1 балл)
слайд 28
(Правильные ответы:
Название леса | Название грибов |
Сосновые леса | Зеленушка Моховик Лисички Маслёнок |
Еловые леса | Белый гриб Рыжик |
На лугах и пастбищах | Дождевик гигантский Опёнок луговой Шампиньон обыкновенный |
Ведущий:
Ну, что ж, работа на нашей станции подошла к концу. Нам осталось только подсчитать количество заработанных вами баллов.
(Ведущий считает баллы и записывает их в маршрутный лист)
3 СТАНЦИЯ. КОРЗИНА ГРИБНИКА.
Ведущий:
Вы прибыли на станцию, которая называется «Корзина грибника». Перед вами две корзины. (Ведущий даёт ребятам две пустые корзины).
Представьте себе, что вы пришли в лес за грибами. Вам, конечно же, хочется набрать грибов побольше. Но… какая опасность может подстерегать нас? (можно набрать несъедобных грибов). Вот именно поэтому я дала вам две корзины: одна – для съедобных, другая – для несъедобных грибов.
Итак, начнём собирать.
Задание 1.
У меня на столе лежат карточки, на которых изображены грибы. (Названия грибов на карточках подписаны).
Сейчас я буду загадывать загадки. Вы эти загадки будете отгадывать, подходить, брать нужный гриб и класть в нужную корзину.
(каждый правильный ответ – 1 балл)
Гриб я не белый, немного проще. Расту я обычно в берёзовой роще. (подберёзовик) Бледная шляпка, юбочка на ножке,Смотрит свысока – ручки в бока.
Красива и важна – да никому не нужна. (бледная поганка) Очень дружные сестрички, золотистые…. (лисички) Под осинками на кочке гриб в малиновом платочке. (подосиновик) Люблю я в разных шапках быть: в зеленоватой, красной, сероватой… (сыроежки) Под сосёнкой у ребят шляпки блестят. (маслёнок) Название этого гриба говорит о его цвете (рыжик) А вот кто-то важный
На беленькой ножке.
Он в красной шляпке,
На шляпке горошки. (мухомор)
Нет грибов дружней, чем эти – знают взрослые и дети. На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу. (опята) В шляпе розовой, мохнатой,Но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко,
Для соления… (волнушка).
Ведущий:
Отравление грибами – очень серьёзная опасность. Поэтому при сборе грибов нужно быть очень осторожными и внимательными.
Задание 2.
Сейчас я хочу предложить вам одну задачу. Она называется грибы – двойники. Я буду вам показывать эти грибы. А вы должны определить, какой из них съедобный, а какой – несъедобный. И при этом нужно объяснить, по каким признакам вы об этом догадались.
(правильно определённый гриб – 1 балл.
Полное объяснение – 2 балла, неполное – 1 балл)
слайд 29.
Белый гриб – светлая сетка расположена по всей ножке. Мякоть на изломе – белая.
Сатанинский гриб – трубчатый слой гриба красноватый, на толстой ножке – красный сетчатый рисунок. Мякоть на изломе становится лиловой.
слайд 30
Опята – пластинки всегда белые, кремовые и никогда не темнеют.
Ложные опята – пластинки серно-жёлтые или беловато-кремовые, быстро темнеют и становятся лиловато-буроватыми.
слайд 31
Лисичка – шляпка светло-жёлтая.
Ложная лисичка – шляпка красновато-оранжевая или оранжево-жёлтая. Из надломленной шляпки выделяется белый сок.
Ведущий:
Прежде чем попрощаться с вами, я бы хотела напомнить вам правила сбора грибов.
слайд 32
(Ведущий подсчитывает баллы и записывает их в маршрутный лист).
По прохождении всех трёх станций команды собираются в начальном пункте и сдают маршрутные листы организатору игры. Организатор игры подсчитывает общее количество баллов у каждой команды и проводит награждение.
ВЕЧЕР ЗАГАДОК.
« АХ, ГРИБЫ, ГРИБЫ, ГРИБЫ…»
Цель:
Обобщить знания учащихся о грибах.
ХОД ВЕЧЕРА:
Ведущий:
Добрый вечер, дорогие друзья!
Сегодня мы вас пригласили на очень необычный вечер – вечер загадок.
Сегодня каждый из вас сможет проявить ум и смекалку, показать свои знания, умения, поделиться жизненным опытом.
На нашем вечере будет всё: вопросы и ответы, удачи и поражения, смех и, может, даже слёзы, игры, конкурсы, весёлые соревнования, чай и пироги!
Итак, начнём!
А начнём с гостей.
Первая гостья – бабушка-загадка. Встречайте!
(звучит музыка, входит бабушка-загадка в цветном платье, с платком на голове, с корзиной в руках)
Бабушка-загадка:
Здравствуйте, милые! Радостно мне видеть здесь так много милых, добрых, красивых лиц!
Я – бабушка-загадка. Посмотрите, какое на мне платье: пёстрое, разноцветное, яркое. И вот загадки такие же, как моё платье: пёстрые, разноцветные, яркие!
А вы любите загадки?
А что больше любите: отгадывать или загадывать?
Сегодня каждый из вас получит возможность сделать то, что ему нравится: кому нравится загадывать – будет загадывать, кому нравится отгадывать – будет отгадывать. А я бабушка щедрая. Смотрите, с какой большой корзиной пришла. В корзине этой всё, что необходимо к чаю: баранки, пряники, печенье, конфеты. И всё это для вас.
( в дальнейшем за каждый правильный ответ, за каждое задание ребёнок получает приз из корзины).
Ведущий:
Русские народные загадки – один из древнейших жанров русского фольклора.
Бытовали и записывались загадки преимущественно в крестьянской среде. Именно поэтому речь в них идёт главным образом о предметах, близких крестьянину. Здесь и явления природы, орудия труда и обихода, крестьянское жилище, животные и растения, его окружающие.
Бабушка-загадка:
А вот у меня в правом кармане записочки лежат. А на записочках - загадки. Все загадки про грибы, поскольку вы ведь собрались для того, чтобы проверить свои знания о грибах. (дети делятся на две группы. Бабушка-загадка по очереди загадывает командам загадки: по 5 загадок каждой команде)
1.Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора - ... (боровик)
2. Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту - зовусь я – ... (подосиновик)
3. На пеньке сидят братишки. Все - в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются... (опята)
4. В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок,
В блестящей темной шляпке растет грибок... (масленок)
5. В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.
Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный.
В день осенний на опушке как красивы, вы... (волнушки)
6. Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые... (лисички)
7. Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый... (мухомор)
8. Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые... (поганки)
9. Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных, издали приметных.
Кто в серой, кто в зеленой, кто в розовой, кто в желтой
Ты их бери, не мешкай, ведь это – ... (сыроежки)
10. Нет грибов дружней, чем эти, – знают взрослые и дети, –
На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу. (Опята)
(Подсчитывается количество правильных ответов у каждой команды. Сколько правильных ответов, столько призов из корзины бабушки-загадки получает команда).
(Стук в дверь)
Ведущий:
Ребята, кто-то к нам стучится. Кто бы это мог быть? Сейчас посмотрим.
(открывает дверь, входят старички-лесовички)
1 Лесовик:
Здравствуйте, люди добрые! Мы пришли к вам издалека. Угадайте, где мы живём, откуда пришли:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зелёный дом –
Чудеса увидишь в нём.
Что это за дом? Правильно, я пришёл к вам из лесу. В моём заповедном лесу каких только подарков нет.
Там, где в травах ветер сладкий,
Где за полем бор стеной,
Собираю я загадки
В кузовок берестяной.
(показывает кузовок)
2 Лесовик:
Что в нём лежит, вы узнаете, коль загадки отгадаете. Только уговор-кричать отгадку нельзя. Знаешь отгадку – подними руку.
Иду я ельником после дождя, смотрю:
В лесу под ёлкой крошка –
Только шапка да ножка. (Гриб)
(Достаёт из кузовка нарисованный гриб и отдаёт тому, кто отгадал)
1 Лесовик:
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
И красив он и велик
Этот гриб….. (боровик)
(Достаёт из кузовка нарисованный боровик и отдаёт тому, кто отгадал)
2 Лесовик:
Вот грибочки возле пня
Видно, все они родня.
Все на ножке очень тонкой,
А зовут грибы…. (опёнки)
(Достаёт из кузовка нарисованный опёнок и отдаёт тому, кто отгадал)
1 Лесовик:
Вон какой наш лес,
Полон загадок и чудес!
Ну, а нас-то вы узнали? Кто мы? Как нас зовут?
(Достаёт из кузовка нарисованного лесовика и отдаёт тому, кто отгадал)
Ведущий:
Молодцы, ребята! Все загадки старичка-лесовичка отгадали. А давайте-ка подсчитаем, кто сколько очков своей команде принёс.
(Подведение итогов)
Лесовик:
А вы, ребята, знаете загадки? Очень хочется послушать, кто сумеет загадать самую сложную загадку, а кто окажется самым сообразительным. Только чур – все загадки должны быть про грибы.
(Команды задают друг другу загадки. Бабушка-загадка за каждый правильный ответ даёт подарок из своей корзины)
Лесовик:
Молодцы, ребята! Порадовали старика!
(Подведение итогов)
Ведущий:
А теперь всех приглашаю на грибной рынок.
(Выходят два продавца с лотками. На лотках – карточки с изображением грибов.)
1 продавец:
Вот у нас на лотках много разных грибов: съедобных и несъедобных. Подходите, покупайте, а мы посмотрим, кто какие грибы купит. Только денег за покупку нам не дано. Чтобы гриб купить, нужно стихотворение про гриб рассказать.
(Дети выходят, читают стихи. За каждое прочитанное стихотворение команда получает подарок из корзины Бабушки-загадки. Если выбран съедобный гриб – дополнительный подарок.)
Стихи:
Если шляпка красная,Много белых точек,
Значит, дело ясное –
Ядовит грибочек.
Мы его не станем брать,
Чтоб не отравиться.
Эту красочную рать
Надо сторониться.
Если неказист на вид,Прячется умело,
Это самый вкусный гриб
Под названьем белый!
Осторожно его срежь,
Положи в корзину,
Маринуй, соли и ешь
До весны всю зиму.
А на стареньком пенёчкеИ особенно в тенёчке,
Аж семьёй растут грибочки –
Дружно, как солдаты
Тянутся опята.
В ельнике – маслята.Те неприхотливые,
Шапочки сопливые.
Вроде некрасивые,
Но пожаришь – классно!
С этими всё ясно!
Есть ещё грибочек – груздь.Из души прогонит грусть.
Он по виду, как воронка,
Беленький по цвету.
Часто прячется в сторонку
От дневного света.
Груздь солёный – это что-то!
Всех грибов вкуснее!
До чего ж грибов охота!
В лес пойдём скорее!
Смешной грибок – сморчок,Он будто старичок.
И есть у него братец –
Морщинистый строчок.
Их можно перепутать,
Но страшного в том нет –
И тот грибок, и этот
Годится на обед.
Вот вблизи от тропочкиВ мох воткнулись кнопочки:
Крошечки-подружки –
Смуглые горькушки.
Здравствуй, вкусный, грузный гриб.Как внезапно ты возник.
Быть груздём имеешь честь?
В кузовок изволь залезть.
Дождевик молодойС круглой крепкой головой,
Как упругий белый мячик –
Кинь его, и он поскачет.
А когда состарится,
Пылью наполняется.
Хоть лиса нам не сестричка,Всё же нас зовут лисички:
Цветом рыжим схожи с ней.
Мы – находка для людей:
В нас не водится червяк,
Ну а это – не пустяк!
Я – мечтатель скромный.Роща – мне светёлка.
Под берёзой мощной,
Под берёзой тонкой,
Под листвой опавшей
Появляюсь часть.
Вкусный и душистый
Грибнику на счастье!
Клейкая головка
Серенького цвета.
Вы меня найдёте –
Я подарок лета.
Почему назвали этот гриб лисичкой?Может быть, он хитрый, как лиса-сестричка?
И от грибников он смело удирает,
Путает следы он, по лесу петляет.
Нет, нет, нет, конечно, ног у гриба нету.
Просто все лисички – рыженького цвета.
2 продавец:
Ну вот, все стихи рассказаны, все грибы разобраны. А кто из вас знает, какие блюда можно приготовить из грибов?
(дети рассказывают рецепты блюд из грибов)
1 Лесовик:
А теперь мы хотели бы посмотреть, правильно ли вы одеваетесь, когда ходите в лес за грибами.
2 Лесовик:
Сейчас мы проведём конкурс «Кто быстрее оденется в лес за грибами».
Что нужно одевать? Это вам предстоит отгадать. Мы будем загадывать загадки. Отгадки находятся перед вами. Загадки для всех одинаковые, отгадки тоже. Как только я загадаю загадку, вы отгадываете её, бежите к отгадке, берёте и надеваете на одного из игроков. Важно: кто быстрее и в нужном порядке оденется.
1). По дороге я шёл, две дороги нашёл
Да и в обе пошёл. (Брюки)
2). Собой не однака, а нужна одинако,
Младенцу и мертвецу и доброму молодцу. (Рубашка)
3). Надену – ободом сведёт,
Сойму – змеёй упадёт,
Тепла не даёт, а без него холодно. (Пояс)
4). Два арапа, родные брата, ростом по колено,
Везде с нами гуляют и нас защищают (Сапоги)
5). Зимой протянулся, а летом свернулся. (Шарф)
6). Сижу верхом, не ведаю на ком,
Знакомца встречу – соскочу, привечу. (Шапка)
(Во время проведения этого конкурса желательно между командами поставить ширму, чтобы игроки не видели друг друга)
Ведущий:
А теперь немножко отдохнём и послушаем истории о загадках.
1 ученик:
Древние люди относились к загадкам серьёзно. Когда юноша подрастал, его признавали зрелым мужчиной, воином только после того, как он разгадывал несколько загаданных ему загадок.
2 ученик:
В сказках и легендах рассказывали о чудовищах, предлагавших героям самые хитроумные загадки: разгадаешь – останешься жить, а нет – пеняй на себя.
3 ученик:
Древнегреческий миф рассказывает, что крылатый лев с головой женщины – сфинкс – задал царю Эдипу трудную загадку: «Утром на четырёх, в полдень на двух, а вечером на трёх. Кто это такой?». Эдип разгадал: «Ребёнок-ползун, взрослый человек, старец с костылём». Побеждённый сфинкс в отчаянии бросился со скалы и разбился.
Древние люди хотели этим сказать, что человек может разрешить любую тайну суровой природы. Загадка эта обошла весь мир.
Ведущий:
Спасибо ребятам за интересный рассказ. А у нас уже и Самовар вскипел! Пироги на столе! Осталось посмотреть, какая команда к нашему столу набрала больше угощений из чудесной корзины бабушки-загадки.
(Подведение итогов, награждение, чаепитие).
