К, учитель МБОУ «ООШ №75».
Класс: 6
УМК: , , Английский с удовольствием. Обнинск: Титул.2014
Тема: Достопримечательности.
Цели:
Воспитательная: воспитание культуры общения; Образовательная: повышение интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала; Развивающие: развитие умения сопоставлять, сравнивать, анализировать полученную информацию, развитие умения делать выводы из результатов исследовательской деятельности. Практические:- развитие навыка чтения;
- развитие речевых навыков (монологическая);
- развитие навыка рефлексивного письма.
Оборудование: раздаточный материал, разрезная реклама, незавершенное письмо, записи на доске, бумага формата А3, мультимедиа (незавершенная презентация к уроку).
Организационная частьПриветствие
Сообщение темы урока: Today we are going to read and discuss the text about Russian cities and prepare to write a topic on the theme.
Основная частьСтадия «Вызов».
Цель данного этапа урока: актуализация имеющихся знаний, выявление затруднений и пробелов в знаниях. Итог – постановка целей учебной деятельности.
Прием – «Сиквейн», «Кластер
At the last lesson you got a letter from your English pen - friend. (Приложение 1) What did he ask you about? ( Could you tell me something about Russian cities?) Right! So, today we are talking about some Russian cities.Could you tell me the topic of our lesson? Make up a poem. Use the scheme.
Составление сиквейна.
1строка – название темы.
2строка – описание темы (2 прилагательных).
3строка – характеристика темы через действие (3 глагола).
4строка – фраза, выражающая отношение автора сиквейна к теме.
5строка – одно слово-синоним к теме.
Example:
Russian cities
Fantastic, old
To see, to enjoy, to learn
I like to visit different cities
Wonderful world
Now tell me what you know about old Russian cities. What can we learn about old Russian cities?
«Смысловая стадия»
Цель: поддержать активное восприятие изучаемого материала, расширить знания по теме, разрешить противоречия, возникшие на стадии вызова
Прием – «Кластер».
Let’s read the texts to find new information. Work in your groups. Then change the information in expert groups. You have 10 minutes. (Приложение 2)
Учащиеся получают по ј текста о русских городах (упр.17, стр.90), объединяются в кооперативные группы, начинают работать. Расходятся в экспертные группы, обсуждают полный текст, в процессе работы заполняют кластер найденной информацией (промежуточная рефлексия). Итог урокаСтадия «Рефлексия».
Цель: суммировать и систематизировать новую информацию, оценить ее, поставить новые цели учебной деятельности.
Прием – «Кластер», мини-проект.
(Приложение 5)
Teacher: Well children, let’s work together. Use your clusters and answer my questions. What is Moscow?
Pupils: the capital of the Russian Federation.
Teacher: What city was founded by Peter the Great in 1703?
Pupils: St. Petersburg.
Teacher: Who and when founded Vladimir?
Pupils: Prince Vladimir Monomakh in 1108.
Teacher: What river does Kazan stand on?
Pupils: on the Volga River.
Teacher: Thank you. Now I see that you are ready to make your projects. Start working.
Выполнение проектных творческих заданий в разноуровневых группах (собрать рекламу (Приложение3), дописать письмо (Приложение4), завершить презентацию (Приложение7)) с использованием кластера. Презентация выполненной работы у доски представителем от каждой группы. Подготовка к сообщению по теме «Города России» с использованием кластера, полученного в результате совместной работы учащихся на уроке. Для учащихся с высокой познавательной активностью предложить задания повышенной сложности на базе того же текстаTeacher: Your time is up. Let’s work together. What are we going to talk about?
Pupils: We are going to talk about Russian cities.
Teacher: Well let’s start. Present your projects, please.
Pupils: One day we read an advertisement. Here it is. (Первая группа представляет рекламу)
Pupils: After that we went on excursion and listened to the guide (Вторая группа представляет экскурсию-презентацию)
Pupils: Now we are ready to write a letter. (Третья группа предъявляет письмо)
Teacher: Thank you very much. We’ve done a very good work today. Can we use this cluster? Can it help us to fill the gaps in the text and do homework? Your home task is to write a topic and get ready to speak on it.
Домашнее задание(Приложение 6)
Заполни пропущенные места в предложениях и
«5» - подготовься говорить по тексту
«4» - перепиши, подготовь контрольное чтение
«3» - перепиши и переведи текст
… (Moscow)…is the capital of the Russian Federation. It… ( was founded)…in 1147 by Prince Yuri Dolgoruky. It is… (one of the biggest)…cities in Europe. St. Petersburg was founded by (tsar Peter the Great) in 1703. It stands on (the Neva) river. The city is a real “… (open air museum)…”. Vladimir was (the Russian capital) in the 12th century. It… (is full of)…history. Kazan… (is famous for)…its ancient Kremlin, historical buildings and museums. Tourists can…(enjoy traditional) tartar meals.Teacher: Please, write down an opinion adjective for our lesson on the blackboard. Thank you. The lesson is over. Good-bye.
Приложения к уроку:
Письмо от друга73 Apple Street
Norwich
Norfolk NR 46GK
UK
15 October 2014
Dear friend,
Thank you for your letter. I was so glad to hear from you.
You ask me how I spent my summer holidays. Well, I travelled a lot this summer. I was in France and enjoyed Paris with its famous sights and meal. I wish I were in Russia and visited some cities. You know I’m fond of travelling and want to learn as more as possible about different countries.
Could you tell me anything about the most popular tourist sights in Russia?
I hope to hear from you soon.
Yours,
Tom.
Текст о городах России для работы в экспертных группах.Упр.17,стр.90
Незаконченное письмо12 Matrosov Street
Chusovoy 618200
Russia
18 October 2014
Dear Tom,
I was awfully glad to get your letter.
You asked me to tell you about popular Russian sights. You are welcome to visit some old Russian cities.
Moscow is ________________________________ .
______________________________ in 1147.
This wonderful _______________ places of interest.
Everybody knows Red ______________________ .
St. Petersburg was founded ___________________ .
_________________ “open air museum”.
Vladimir was founded ______________________ .
There are many old churches, _________________ .
Kazan is one of the biggest ____________________ .
_____________________ historical buildings and museums.
They say it’s better to see once than to hear several times. Welcome to Russia. I’m sure you’ll enjoy it!
Looking forward to seeing you.
Yours,
Dima.
Разрезная рекламаEnjoy Moscow and its sights! Visit this famous for its places of interest city. Spend magic time in St. Petersburg. The city is a real “open air museum”. Welcome to Vladimir! The town was the capital in the 12th century. Kazan is waiting for you. It’s one of the biggest cities on the Volga river. Try traditional tartar meals.
Разрезать рекламу по предложению и перемешать.
Кластер для заполнения в классе. Домашняя работа. ( для учащихся с высокой познавательной активностью)А) выпиши глаголы из текста упр.17, стр.90
в действительном в страдательном
залоге залоге
Б) подчеркни и определи степень сравнения прилагательных в тексте.
С) В предложениях нарушен порядок слов. Исправь ошибки.
1. Мoscow is the capital of the Russian Federation.
One of/in/It/cities/Europe/is/the biggest.
2. St. Petersburg was founded by tsar Peter the Great in 1703.
Was/in/centuries/The city/the capital/the 18th and 19th.
3. Vladimir was founded by Prince Vladimir Monomakh in 1108.
Was/the12th/The town/century/capital/the Russian/in.
4. Kazan was founded in 1005.
For/famous/The city/Kremlin/is ancient/its.
If you want to learn some more facts about old Russian cities welcome to Russia!
--
