Совместный с родителями праздник народов 2-х культур : «Мы в селе своем родном – очень весело живем!»
11 апреля дети, педагоги и родители группы – побывали в необычном путешествии по России!
Целью праздника было обобщение знаний о России, о малой родине и культуре народов родного края.
Дети восхваляли Родину в стихах, удивили гостей, рассказав стихи о Родине на татарском языке.
Вспомнили традиции 2-х великих народов - русских и татар, жителей Урала!
Под руководством и музыкальным сопровождением музыкального руководителя , дети пели, исполняли танцы русского и татарского народа, играли в народные игры, которые не оставили равнодушными родителей и гостей. С удовольствием слушали песню на татарском языке, в исполнении руководителя кружка татарского языка Якуповой З. М.
Хоровод девочек и их мам, восхитил гостей и зрителей, напомнил о бережном отношении всех народов к детству как к ценности с давних времен.
В заключении праздника был продемонстрирован фильм «Широка страна моя Родная!».
Познавательный, радостный, веселый праздник вызвал у детей положительный эмоции, оставил яркие впечатления о Родине, истории родного края.
«Что мы знаем о времени»
Педагогами группы разработан и реализован краткосрочный проект о временных отношениях в подготовительной группе.
Цель проекта:
Формирование и обобщение представлений о времени
Задачи проекта:
обучающие:
1. систематизировать и обобщить знания детей о времени: его текучести, периодичности, необратимости, последовательности всех дней недели, месяцев, времен года;
развивающие:
1. развивать «чувство времени», умение беречь время, распределять свою деятельность в соответствии со временем;
2. активизировать в речи слова, обозначающих временные категории, развивать поисковую деятельность, творчество.
3. развивать мыслительную деятельность: систематизация, обобщение; аналогичность.
Воспитательные:
1. расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и назначением часов; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Реализация проекта проходила с 9 марта по 15 марта 2017г.
В ходе проекта у детей закрепились и систематизировались знания о понятиях: времена года, месяцы года, неделя, части суток, часы, минуты, секунды. Для развития кругозора, интереса детей к данной теме в группе с участием детей была создана выставка «Музей часов», выставка книг о времени, выставки детских работ.
Домашнее задание по лексической теме: "Наша страна-Россия»"
Лексика
Словарь ребенка должен включать слова: Россия, Родина, президент, Москва, столица, флаг, государство, гимн, герб, кремль, куранты, Красная Плошадь; (страна) большая, дружная, сильная, добрая, независимая, непобедимая, многонациональная.
Грамматический строй
1. «Чего много?» (родительный падеж множественного числа)В нашей стране много (чего?) полей.(реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)
2. «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных)
Мы любуемся (чем?) полем, полями.(река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)
3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме)Лес - лесок
(ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют)
4. «СКОЛЬКО их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна река, две реки, пять рек(пруд, гора, город, столица, флаг, поле, дорога, здание, государство, памятник, фонтан, дом)
5. «Что лишнее?» (назови лишнее слово, объясни свой выбор)Москва, Дегтярск, ул. Калинина, Екатеринбург.
Парк, сквер, сад, лес. Машина, улица, площадь, проспект. Река, пруд, мост, озеро.
Город, дом, деревня, поселок.
Связная речь
1. Составление рассказа о своей стране по вопросам:
Как называется наша страна?
Как называется столица нашей Родины?
Что находится в Москве?
Кто руководит нашей страной?
Как называется город, в котором ты живешь?
Главная улица в твоем городе.
Какие достопримечательности есть в твоем городе?
Где ты любишь гулять в своем городе?
Твое отношение к своему городу.
Твое отношение к своей стране.
2. Слоговой анализ
Сосчитай количество слогов в словах :
Родина, Россия, государство, столица, флаг, президент, народ, гимн, страна, город, поселок, деревня, национальность. Нарисуй российский флаг и раскрась его.
Мы учили букву «Л»!
Дети сделали букву «Л» с помощью родителей!
Она может быть такой разной – большой и маленькой, нарядной и строгой, из бусинок и крупы – и такой нужной в словах и буквах, книжках и тетрадках, на картинках и на нашей ВЫСТАВКЕ, которой мы будущие первоклассники украсили группу!
Дети группы «Речевичок» поздравляют отцов с Днем Защитника Отечества!
Достойным отцам – достойный праздник от будущих защитников!
Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару - разбирайте!
Похвалить не забывайте.
Наш любимый детский сад,
Пап поздравить очень рад.
Мы Вас любим, уважаем
И по-детски поздравляем!
Просим дать нам всем урок,
Был, чтоб в будущим, он впрок.
Стали, чтоб мы, как и Вы...
Все — Защитники Страны!
Подарки папам.
Тема «Рыбы». С27.02. по 03.03.2017г.
Задание 1. Родителям рекомендуется:
— рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных);
— обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб;
— ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?
рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб;
— прочитать и обсудить с ребенком «Сказку о рыбаке и рыбке» ;
— рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.
Задание 2. Отгадать и объяснить загадки про рыб.
Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает.
У родителей и детей вся одежда из монеток.
Блещут в речке чистой спинкой серебристой.
Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: рыбка (какая?) — ....
Задание 4. Подобрать родственные слова: рыба — рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.
Задание 5. Объяснить ребенку, кто такой рыболов и почему он так назван? (Ловит рыбу.)
Задание 6. Объяснить ребенку, почему так говорят: «Молчит как рыба».
Задание 7. Ответить на вопросы.
Как называется суп из рыбы? (Уха)
Чем ловят рыбу? (Удочкой, сетью, неводом)
Кто такие мальки? (Рыбкины детки)
Задание 8. Дидактическая игра «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище?» (образование притяжательных прилагательных): у щуки голова — щучья, хвост — ... , плавник — ... , туловище — ....
Задание 9. Дидактическая игра «Сосчитай рыбок» (согласование имен существительных с числительными): одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.
Задание 10. Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками).
Рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).
Задание 11. Выучить скороговорку и стихотворение.
Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов. В банке — чистая вода, пустим рыбок мы туда. Будут рыбки там играть, плавать, Хвостиком вилять, крошки хлеба подбирать.
Задание 12. Выложить фигуру из спичек по образцу.
Задание 13. Нарисовать аквариум с рыбками. Задание 14. Вырезать картинки с изображением морских, пресноводных, аквариумных рыб и вклеить их в альбом.
К дню Армии и Флота!
День защитника отечества ждут с нетерпеньем в детском саду дети. Разучивают стихи и песни, с любовью готовят подарки своими руками – для самого лучшего человека в мире – для папы!
Хороший отец – самая лучшая профессия для мужчины!
Папа надежный друг и образец для сына, добрый волшебник для дочери!
Умелый, сильный, любимый – таким может быть только папа!
Поздравляем достойных отцов, гордимся вами и желаем счастья и здоровья!
Педагоги и дети группы.
«Волшебный мир сказки»
Сказки любят взрослые и дети. Сказки к нам пришли из глубины веков. Веселые и грустные, страшные и смешные сказки знакомы всем людям с детства.
Читая детям сказки, мы взрослые, знакомим детей с величайшим богатством русской народной культуры, учим понимать их глубокий смысл – главная мудрость жизни – добро и любовь.
Как читать детям сказки?
-Читать нужно регулярно.
-После прочтения необходимо побеседовать с ребенком по содержанию, помочь сделать необходимые выводы.
-Сказка должна соответствовать возрасту ребенка.
По старинным традициям считалось благоприятным, если ребенок как можно дольше верил в волшебство сказок, так как реальный мир преподносил куда более сложные уроки.
Уважаемые родители, используя такое наследие русского народа, как сказки, вы будете способствовать гармоничному воспитанию ребенка, развитию образного мышления, фантазии, воображения и творческого начала, обогащения внутреннего мира, расширения словарного запаса - всех тех предпосылок необходимых для предстоящего обучения в школе. Желаем удачи!
Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки"
(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Лексическая тема : с 13 февраля по 18 февраля.
Тема: Животные жарких стран **
Дети должны усвоить: названия животных и их детенышей, где живут, чем питаются, как передвигаются, приспособления к окружающей среде.
Лексика
Словарь ребенка должен включать слова: хищники,
дикие, травоядные, опасные, южные; сильные, слабые, красивые, гордые, спокойные; слон, жираф, крокодил, черепаха, тигр; хобот, клыки, грива; пасть, панцирь, пятнышки; рычит и т. д.
Грамматический строй
1. «Четвертый лишний» (назови лишний предмет,
объясни свой выбор, используя слова «потому что»)
Слон, лев, собака, тигр
Крокодил, кенгуру, жираф, кошка
Заяц, зебра, кобра, пантера
Волк, лев, медведь, лиса
Морж, обезьяна, удав, дикобраз
2. «Сосчитай» (согласование существительных с
числительными в роде, числе)
Один слон, два слона, пять слонов
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)
3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме)
Слон - слоник
(тигр, лев, черепаха, кенгуру, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз)
4. «Кто в Африке живет?» (согласование существительных во множественном числе, роде, падеже)
В Африке живут гориллы
(лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носорог, горилла, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, обезьяна).
?
Связная речь
1. Составь предложение из слов :
Слон, джунгли, живет.
Зебра, охотится, тигр, хищный.
Панцирь, крепкий, черепаха.
Детеныш, львица, голодный, мясо, несет.
Трава, питается, листья, жираф.
Горилла, стая, кричать, джунгли, громко.
2. Составление рассказа - описания о диких животных жарких стран
Повторите с нами :
тема «Профессии»
1.
Учите ребенка рассказывать о какой-либо профессии по плану: название, какие инструменты нужны для работы по этой профессии, что делает человек этой профессии. Добивайтесь цельного, связного описания.
2.
Просмотрите журналы, газеты. Создайте книгу о профессиях, вклеив картинки с изображением представителей разных профессий в тетрадь.
Тема «Труд на селе зимой»
Словесная игра «Кто что делает»
(учим называть действия)
Конюх - Ухаживает за лошадьми
Доярка - Доит коров
Телятница - выхаживает телят
Скотник - ухаживает за коровами
Ветврач - лечит животных
Развиваем мышление : Игра «объясни - ка»
Разъясняем, как произошли слова:
Коневод, овощевод, животновод, хлебороб, скотовод.
Аппликация на тему: «Профессии»
Во время выполнения аппликации дети подбирали необходимый фон для творчества, закрепили навыки работы ножницами. Продолжали учиться силуэтному вырезыванию, располагать заготовку на листе бумаги.
С удовольствием рассказывали о работах своих друзей.
Наши призёры!!!
Нам скучать некогда!!!
Строители!!!
Снегопад в группе!!!
А вы умеете как мы!!!
Мастерская Деда Мороза!!!
Приближается волшебный праздник Новый год!
Жизнь детского сада протекает в радостных хлопотах и подготовке к празднику!
Дети с удовольствием изготавливают Новогодние игрушки и поделки с педагогами на занятии и совместно с родителями, и украшают группы, разучивают стихи, песни и пляски!
И, конечно же, ждут в гости на утренник самых дорогих, самых любимых родных, чтоб поделиться яркими впечатлениями праздника, новогодней сказкой и детскими радостями!
Уважаемые родители! Приглашаем вас на новогодний бал!
Начало нашего праздника 29 декабря в 15 ч. 30 мин.!
Дети и педагоги группы «Речевичок».
Повторите с детьми
Предлагаем вашему вниманию пальчиковую игру «Дед Мороз»
Дед Мороз принес подарки
(Сгибать на каждый предмет пальчик)
Буквари, альбомы, марки,
Куклы, кубики, машины,
Попугая и пингвина,
Шоколада пол – мешка
И пушистого щенка!
Ав –ав!
(Вытянуть ладонь вперед, поднять большой палец, согнуть указательный, безымянный и средний пальцы соединить, а мизинцем двигать вниз)
Пальчиковые игры любимы детьми, развивают мелкую моторику пальцев, речь, и позволяют легко переключить внимание ребенка с одной деятельности на другую.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
№1 « Торцевание»
«Торцевание, как игровая технология для предупреждения оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
Цель:
Развивать умение анализировать, координацию движений рук, мелкие мышцы пальцев, глазомер, обогащать словарный запас, развивать творческие способности; развивать тактильные ощущения, развивать пространственное мышление и воображение.
Воспитывать эстетический вкус, культуру труда, экономическое обращение с бумагой, экологическое воспитание
Срок реализации: долгосрочный; 20 сентября 2014 года – 20 марта 2015 года
Выход: изготовление подарков для родителей к «Дню матери», 23 февраля» , «8 марта»
№ 2
« Пусть всегда будет мама»
Цель: - воспитание любви, уважения, бережного отношения к матери у детей и взрослых разных поколений
- создание тёплых взаимоотношений в семье, поддержание и укрепление семейных устоев и традиций
- укрепление авторитета мамы в глазах ребёнка, её роли, как самого дорого и близкого человека в нашей жизни
- укрепление в детях чувства особого почитания матери
- расширять кругозор детей о деятельности мам разных профессий
Участники проекта:
дети, родители, педагоги и сотрудники ДОУ.
Срок реализации: краткосрочный
9. 11. 2014 – 28. 11. 2014 года.
ВЫХОД: музыкальный праздник с участием родителей « Мамочка любимая»
№3
«Сохраним ёлочку, красавицу лесов»
Цель: формирование эмоционально – положительного отношения к природе, на расширение знаний и представлений детей о ели, о ее пользе. Этот проект воспитывает бережное отношение к природе, желание защищать ее. Данная работа учит детей самостоятельно мыслить, аргументировать свои ответы, развивает их творческие способности.
Участники проекта: дети, родители, педагоги и сотрудники ДОУ.
Срок реализации: краткосрочный
1.12.2014 – 26.12.2014года.
Выход : изготовление поделок (ёлочки своими руками) ; изготовление книги со стихами и рисунками « О ёлочке»
№4
«Время читать книги»
(по произведениям: Маршака, Чуковского, Барто, Михалкова, Пушкина)
Цель: Через приобщение детей к книге, развиваем устойчивый интерес к литературе;
вызвать у ребят интерес к книге;
привить навыки слушать, слышать, воспринимать художественные тексты;
дать возможность наслаждаться звуками, словом, музыкой стиха;
помочь увидеть за словами образ и передать его в разговоре, рисунке, движении;
научить сочетать слушание с другими видами деятельности: звукоподражанием, проговариванием, ответами на вопросы, заучиванием, перевоплощением, разыгрыванием по ролям.
Участники проекта: дети, родители, педагоги и сотрудники ДОУ, библиотека.
Срок реализации: долгосрочный
Апрель – май 2015года
Выход:
1. «Викторина - развлечение» с участием родителей по произведениям
2. Литературная викторина «По дорогам сказок» (экскурсия в библиотеку)
3. Создание сказок – малышек.
«Неделя открытых дверей» в гр. №6 МКДОУ ЦРР детского сада № 10 «Аленушка»
Всем родителям любопытно знать : чем живет их ребенок в детском саду, какие испытывает эмоции, переживания, какие черпает знания, как общается со сверстниками. Как же хочется взрослому увидеть что происходит в течении дня с родным человечком в стенах группы.
Для того чтоб повысить интерес родителей к ДОУ, расширить представления о жизни, потребностях детей, помочь проникнуть в мир ребенка, наш детский сад распахнул двери для всех желающих мам, пап, бабушек и дедушек: с 18 по 22 апреля в детском саду проводилась «Неделя открытых дверей».
В нашей группе №6 «Речевичок», родители с удовольствием откликнулись на приглашение детей и педагогов. Детям очень хотелось увидеть в своем детском мире близких, любимых людей, познакомить их с друзьями, группой, показать свои умения, а взрослым рассмотреть то, что происходит за дверью сада.
Родители посещали разные виды детской деятельности: режимные моменты, утреннюю гимнастику, пальчиковые игры, организованную, образовательную деятельность, поиграли в народные подвижные игры.
В ходе посещения родители с интересом наблюдали за детской жизнью, радовались успехам детей, поддерживали их теплыми словами, уходя, хвалили детей, благодарили за возможность побывать в гостях.
Детям же приятно было почувствовать себя хозяевами группы, принимать гостей. Они делились впечатлениями, обыгрывали эту ситуацию в игровом уголке, огорчались, если родители не смогли прийти.
Проведенное мероприятие благотворно сказалось на жизни детского коллектива, и на поведении каждого из воспитанников: кто - то стал увереннее себя чувствовать, кто-то проявлял больше организованности, и, возможно у детей группы укрепилось чувство единства детского коллектива, что необходимо для детей старшего возраста.
Также стоит заметить: отмечая позитивное отношение со стороны родителей к детскому саду, мероприятиям, проводимым в ДОУ, интерес родителей акцентируется в основном на учебной деятельности, тогда, как другие виды детской деятельности не менее важны для развития воспитанников ДОУ.
В заключение хотелось бы поблагодарить родителей посетивших детский сад, за доброжелательное, позитивное отношение, интерес к детской деятельности.
НОВОСТИ МАЯ : «ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ …»
Много лет прошло, с тех пор как отгремела война, но из памяти людей не сотрутся те ужасы, которые пришлось вынести народам России. В дань уважения погибшим в годы войны ради жизни людей, в нашей стране каждый год отмечается праздник Победы. Эта традиция не должна угаснуть, необходимо передать ее молодому поколению, научить детей быть достойными жить на земле, которую отстояли для нас наши деды.
В преддверии праздника Победы в группе «Речевичок» педагогами и родителями была проделана предварительная работа для ознакомления детей с событиями Великой Отечественной войны, праздником Победы.
В группе был оформлен уголок Славы, содержащий информацию и иллюстрации, рассказывающие о ВОВ, героях села Варна. Логопедом группы были составлены буклеты для родителей «Что рассказать детям о войне», разучены с детьми стихи.
В группе была создана выставка рисунков, где дети с родителями нарисовали картинки на тему ВОВ, Победы.
Дети группы активно поучаствовали в спортивном соревновании «Зарница», назвав свой отряд «Смельчаки», где стали победителями в номинации «Дружные ребята».
На экскурсии к «Мемориалу Славы», ребята почтили память героев и участников ВОВ родного села.
Проект «Что мы Родиной зовем»
Вот оно, какое наше лето!
Прошло жаркое, полное радостных впечатлений и развлечений для детей, лето!
Летние деньки для детей ДОУ были полны интересных прогулок, развлечений, тепла и солнца.
Большая часть времени отводилась пребыванию на свежем воздухе, закаливающим процедурам, играм и развлечениям. Дети играли, с удовольствием трудились, познавали природу, радовались яркому, горячему, красочному лету!
Осенние деньки были встречены загаром, окрепшим иммунитетом и незабываемыми впечатлениями о лете!
Поздравляем «Умку» с новосельем!!!
9 сентября в селе Варна проходило торжественное мероприятие - открытие нового детского сада «Умка». В этот день, сад посетило множество гостей. Дети группы «Речевичок» поздравили новоселов веселой, задорной песней - танцем «Детский сад». ( подготовленной музыкальным руководителем ДОУ и педагогами группы). Выступление вызвало массу доброжелательных улыбок и шумных аплодисментов!
МАЛЕНЬКИЕ ЧИТАТЕЛИ!
Пока родители ищут время для того, чтобы сводить ребенка в библиотеку, педагоги логопедической группы №6 помогают им в этом, организуя групповой выход детей в форме экскурсии в дом, где живут книги. Такая практика дает свои хорошие результаты. Часто после экскурсий дети проявляют инициативу и ведут родителей в библиотеку, чтобы самим стать читателями. Они и сами не понимают, что вносят свою лепту в возрождение семейного чтения.
14.09. наши дошкольники, дети детского сада «Алёнушка» посетили районную детскую библиотеку. Для большинства из них - это первый поход в библиотеку. Они с интересом перешагнули порог библиотеки, в их глазах - ожидание чего-то нового, интересного и необычного.
Книга дошкольникам совершенно не безразлична. В ходе экскурсии по библиотеке они с удивлением и восторгом рассматривали книги, листали журналы, участвовали в литературном утреннике «Путешествие в сказку» . Маленькие «всезнайки» отвечали на вопросы викторины. Детям интересно в библиотеке все. И мальчики и девочки пообещали обязательно вернуться с родителями, чтобы записаться в библиотеку.
