Познавательное занятие «Театр» старший дошкольный возраст.
Постановка спектакля по сказке
Цель: развитие творческих способностей детей средствами театральной деятельности.
Задачи: продолжать поддерживать интерес к театру, знакомить с профессиями людей, работающих в театре; закрепить виды театра; развивать способность свободно, раскрепощённо держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками, находить способы выражения образа в слове, жесте, мимике; закрепить правила поведения в театре.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.
Ход занятия:
Вступительное слово под очень тихую приятную музыку:
Воспитатель: Ребята! Я хочу рассказать вам о чуде. О чуде, которое живёт вместе с нами. Его нельзя потрогать рукой, но можно увидеть и услышать. Оно имеет и душу и сердце. Это чудо способно заставить нас смеяться и плакать. Найти его и встретиться с ним нельзя ни дома, ни на улице. Чудо рождается и живёт только в одном, полном таинственности и необыкновенных превращений месте. И называется это место – театр. Имя ему – спектакль, сотканный из музыки, танца, живописи, песни..
- Ребята! А что это, по-вашему, театр? Что это за таинственное и необыкновенное место? (ответы детей…)
- Существует очень много видов театра. А вы какие виды театров знаете?
(Ответы детей….)
-Вы молодцы! Много видов знаете! Ой, что это за шорох я слышу за дверью? Посмотрим!
Сюрпризный момент - появляется Петрушка – би-ба-бо.
Петрушка: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки…я решил заглянуть к вам в гости, не прогоните?
- Ну что ты, Петрушка, добро пожаловать, мы очень рады тебя видеть…
Петрушка: Я весёлый и любознательный. Очень хочется мне тоже больше узнать о театре, а то всё кукольный, да кукольный…
- Ну хорошо, мы возьмём тебя с собой.
-Ребята! Вместе с нашим гостем, я предлагаю нам отправиться в небольшое путешествие по сюрпризным уголкам нашей группы.
1. Теневой театр
- Ребята! Давайте расскажем Петрушке какие виды театра мы знаем : настольный, кукольный, пальчиковый…., а вы забыли о театре теней..
-Я предлагаю приглушить немного свет и поиграть силуэтами животных, вырезанных из плотного тёмного картона, очень важно не только, чтобы изображение отразилось, а ещё давайте озвучим наших героев…
( дети, по желанию, разыгрывают небольшие сценки) – 5 мин.
2. Костюмерная.
Это у нас костюмерная. Здесь хранятся костюмы, которые полностью могут преобразить любого человека в выбранный им сказочный персонаж. А как называется профессия человека, который здесь работает, он шьёт и подбирает актёрам нужные костюмы (ответы детей) Костюмер.
(Дети рассматривают и говорят, для какого сказочного персонажа можно использовать тот или иной костюм или атрибут).
3. Следующий сюрпризный уголок – гримёрная. Что это за новое слово? Посмотрите какие предметы здесь находятся: зеркало, кисточки, грим, готовые детали: нос бабы - Яги, усы, бороды, парики….
- Давайте попробуем кого – нибудь из ребятишек превратить с помощью грима, ну, скажем в котёнка…
-Получилось у нас неплохо, но если бы этим занимался специалист, он сделал бы грим намного лучше. Профессия его называется гримёр.
-Дальше мы с вами отправимся в мастерскую, где делают декорации к спектаклям. Если действие происходит в лесу – нужны….что? (ответы детей)
- Деревья, кусты, цветы и тд.
- Наносят грим в гримёрной, костюмы хранятся в костюмерной, декорации готовят в мастерской, сценарий будущего спектакля пишет сценарист, автор, а вот режиссёр-постановщик готовит артистов к выступлению.
Петрушка: Ну, всё понятно! Можно наряжаться, раскрасить себе лицо, выучить слова и всё спектакль состоялся…..
- Не спеши Петрушка!
- Ребята, а что ещё нужно, чтобы спектакль состоялся
(ответы детей: костюмы, музыка, декорации…)
- А ещё кто нам нужен? (актёры).
- Как вы думаете, настоящим актёром стать легко? Что должен уметь настоящий актёр? (ответы детей)
-да, для это нужно уметь изменять голос, говорить с выражением, менять выражение лица, производить нужные жесты руками. И этому всему нужно учиться. Давайте сейчас мы попробуем научиться некоторым моментам, которые просто необходимы артисту.
- Проходите на наш красивый ковер, усаживайтесь поудобнее. Я предлагаю вам поиграть в игру «Волшебная коробочка». Открою вам секрет. В этой коробочке лежат фрукты и овощи. Вы не глядя берёте один предмет из коробочки, и какой фрукт или овощ вам попадётся – нужно на лице (мимикой) изобразить его вкус.
А мы с Петрушкой оценим результаты.
Проводится игра.
- Вы все у меня молодцы! Всё получилось!
Ещё немного и вы станете настоящими актёрами.
- Петрушка, ты запомнил, что нужно, чтобы стать настоящим актёром и успешно выступить в спектакле?
Петрушка: ну конечно, надо уметь хорошо скривиться, если тебе попался лимон, или заплакать, если съел лук….если всё это ты умеешь, ты артист и можно на сцену выходить.
- Петрушка, ты наверное не совсем внимательно слушал.
- Ребята, давайте напомним Петрушке, в большой постановке спектакля, артист со всем может справиться сам? Подобрать себе костюм, надеть его, перевоплотиться внешне, нанося себе на лицо грим, подобрать музыку, установить свет? Трудно будет ему со всем этим справиться. Для того, чтобы спектакль состоялся, актёру или актрисе нужны помощники. Так какие профессии людей есть в театре, кроме профессии актёра? Давайте попробуем вспомнить и напомнить Петрушке о таких разных, интересных и очень нужных профессиях в театре.
Загадки о театре:
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии — ...(актёр)
Всеми он руководит,
Мыслит, бегает, кричит!
Он актёров вдохновляет,
Всем спектаклем управляет,
Как оркестром дирижер,
Но зовётся — ...(режиссёр)
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Коль спектакль завершился –
Слышно «Браво!», комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы…
(АПЛОДИСМЕНТЫ!)
И актрисе, и актёру,
(Будь обычный он, иль мим)
Очень внешность изменяет
Макияж искусный – …
(ГРИМ!)
В оформлении лица –
Парики, раскраска,
И шиньоны, и накладки,
И наклейки, маски –
Это всё для грима нужно,
Нужно всё, без спору.
Нужно мастеру по гриму –
Художнику-…
(ГРИМЁРУ!)
Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие…
(ДЕКОРАЦИИ!)
Чтобы сцену освещать
Правильно, отменно –
Осветительный прибор
Нужен непременно:
Чтоб прошло всё на «Ура!»,
Свет дают …
(ПРОЖЕКТОРА!)
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая - …
(СЦЕНА!)
Петрушка: Молодцы вы ребята, всё знаете, спасибо вам за интересную экскурсию в мир театра. Побегу, пока не забыл, обо всё расскажу своим друзьям.
До свидания! До встречи в театре!
Итог занятия:
Воспитатель: О театре мы поговорили совсем чуть - чуть. О нём можно говорить очень много. Хотелось бы вам, ребята ещё что – ни будь узнать о театре?
(если дети будут молчать, задать им наводящие вопросы: Как устроен театр изнутри? Как называются места в театре? Какие театры есть в нашем городе? и др.).
- мне очень приятно что у вас ещё остались вопросы о театре. Что ж об этом мы поговорим в следующий раз. Вы сегодня все были очень активны, эмоциональны. Ну а теперь давайте попробуем себя в роли артистов. Отрывок из какой сказки вы хотели бы показать нашим зрителям? (ответы детей)
Итак, вы выбрали сказку «Красная шапочка».
- Что нам нужно, чтобы спектакль состоялся (костюмы, музыка, декорации)
- Где происходит действие сказки? (В лесу).
Что нужно сделать, чтобы зрители, которые будут смотреть наш спектакль, поняли то, что действие происходят в лесу? (расставить декорации, которые мы с вами подготовили) Дети - помощники расставляют декорации.
- Ну, вот уголок леса у нас готов.
- А кто ещё нужен? ( Актёры)
– Кто хочет попробовать себя в роли волка, Красной шапочки.. артисты, выходите…
- костюмером и гримёром попросим быть..( муз. руководителей …); а я попробую себя в роли звукорежиссёра и возьму на себя роль сказочницы.
Зрителям, хочется напомнить о том, что слушать и смотреть спектакль нужно внимательно, не мешать артистам и другим зрителям разговорами, не шуршать фантиками от конфет и не вставать с места до окончания спектакля. Ну а если вам понравится выступление артистов, то когда спектакль окончится, можно громко аплодировать и даже крикнуть «Браво!»
- Всё ли готово для спектакля?
Артисты готовы, зрители тоже.
-Всё! Начинаем!
