ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА География 7 класс Урок №23
Тема: Активные виды туризма. Пещерные города и монастыри.
Планируемые результаты:
Предметные: Изучить пещерные города и монастыри. Топонимика. Метапредметные: Формирование патриотизма посредством всестороннего изучения географии Крыма, включая различные виды его географического положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их взаимозависимости. Ориентацию в разнообразных природных, социально-экономических процессах и явлениях, их пространственной дифференциации, понимание истоков, сущности и путей решения проблем для устойчивого развития страны, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности. Личностные: создать условия для: развития мышления (научить анализировать, выделять главное, сравнивать, сроить аналоги, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, объяснять и определять понятия, ставить и решать проблемы ); развития у обучающихся рефлексивной деятельности.
Оборудование: атлас Крыма с набором контурных карт, тетрадь с печатной основой «Крымоведение». Тип урока: комбинированный
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
1.Мотивация учебной деятельности | Сочетание уникальных исторических памятников и богатств природы делает Бахчисарайский район одним из самых уникальных мест Крымского полуострова. В юго-западной части Крыма известно более десяти пещерных городов. | Включаются в деловой рᴎтм урока. Участвуют в определении целей урока. |
2.Актуализация опорных знаний | 1.Какую часть Крыма мы изучаем? 2.Назовите состав региона. 3.Наиболее крупные населенные пункты? 4.Каковы особенности географического положения? 5.Какая главная достопримечательность Бахчисарайского района? | Фронтальная беседа. |
3.Организация познавательной деятельности | Сегодня мы с вами подробно изучим достопримечательности Бахчисарайского района. 1.Стоянки первобытного человека. Грот Шайтан – Коба. Комплекс пещерных стоянок неандертальцев в с. Скалистое. 140 тыс. лет назад. Обнаружено множество кремневых орудий и костных останков животных. Сюреньские гроты. Место стоянки первобытного человека у с. Танковое. Памятник природы с 1964 г. 15–20 тыс. лет назад. Обнаружено множество кремневых изделий и костей ископаемых животных, очажные пятна с кусочками древесного угля — следы древних костров, многочисленные и разнообразные кремневые орудия (ручные рубила, остроконечники, скребла, нуклеусы) и даже орудия из кости (в частности, обломок рога оленя, орнаментированный гравированным узором). В изобилии были встречены и костные останки вымерших животных, служивших в ледниковую эпоху основой питания человека: пещерного медведя, гигантского оленя, северного оленя, шерстистого носорога, сайги, дикой лошади, быка (всего 37 видов ископаемых млекопитающих, 40 видов птиц, 4 вида рыб!). Наибольший научный интерес представляют находки таких северных видов, как белая куропатка, тетерев, альпийская галка, клушица, мохноногий сыч. Мурзак-Коба (Черноречье). Мурзак-Коба - памятник, расположенный в одной из пещер Горного Крыма, недалеко от Севастополя. Своды этого грота облюбовали когда-то первобытные люди. Здесь находилась стоянка (14-7 тыс. лет назад). Исследователи обнаружили в гроте кремневые орудия (нуклеусы, отщепы, микролиты, отбойники, скребки, гарпун и т. д), костяные шила и проколки, кости животных, и большое количество раковин улиток. Таш-Аир. Узкое извилистое и глубокое ущелье в Крыму, и скала в нем, расположенная рядом с пещерным монастырем Качи-Кальон, знаменита скальными рисунками: обнаружены отдельные фрагменты рисунков, нанесенных красной охрой. Это ценный памятник живописи древних людей, относящийся, как считают ученые, к IV–III тысячелетиям до н. э., то есть к меднокаменному веку. Название переводится как «отдельный камень». Алимов навес. Спрятанная под огромным скальным навесом у подножия водораздела стоянка людей в Алимовой балке — среднекаменного века (10–6 тыс. лет назад). В этот период времени появляется самая первая лепная керамическая посуда. Люди все еще продолжали массово изготавливать и использовать каменные орудия. Правда, это были уже несравненно более изящные, и даже совершенные изделия — кремневые ножи и наконечники стрел. Находится Алимов навес метрах в 200 от Язлы-Таша, выше по течению. Это просторный, длиной не менее 50 м и глубиной 15 м скальный навес. Его уютные своды показались привлекательными древним людям. 2.Виртуальная экскурсия в пещерные города. Какой самый большой пещерный город Крыма? 3.Достопримечательности Бахчисарайского района. - Ханский дворец. Большая мечеть. – Фонтан слёз в Ханском дворце. – Успенский пещерный мужской монастырь. - «Охотничий домик» князя Юсупова. - Крымская астрофизическая обсерватория 4.Особенности флоры и фауны исследуемого региона. | Для начала давайте смотрят презентацию. Объясняют, почему человек выбрал этот регион. Задание 4 на стр.78 Анализ схемы (стр.80 задание 5) Работа с текстом стр.80. Знакомство Мангуп – Кале. Подписывают памятники (задание 7) Презентация. Реликты. Эндемики. |
4.Подведение итогов | Закрепление. - Какие главные достопримечательности Бахчисарайского района? - Какие достопримечательности Вы запомнили? - А почему они называются «пещерными городами»? Рефлексия. После подведения итогов, на заключительном этапе урока, можно провести рефлексию в форме анкетирования: 1. Что было интересно, что я узнал нового. 2. Чему я научился в ходе изучения темы. Домашнее задание: задание 9, 10. | Устная беседа. Учащиеся самостоятельно определяют уровень достижений своих результатов |
