Знакомство с сойкой

 

Образовательная область:  Познавательное развитие.

Старшая группа.

Тема: Знакомство с сойкой.

Образовательные задачи:

1.Развивать любознательность и познавательную мотивацию, воображение

и творческую активность.

2. Формировать реалистические представления о природе.

3. Расширять знания об особенностях внешнего вида, жизни, повадках

птиц, их приспособленности к среде обитания.

4.Учить сравнивать, анализировать и устанавливать причинно -

следственные связи, делать обобщения.

Дидактический материал: репродукция картины о зиме; иллюстрации  птиц; белки, загадки.

Оборудование: Проектор, компьютер, силуэты птиц, магнитная доска.

Словарная работа: снегирь, воробей, синица, сорока, ворона, голубь,

дятел, белка, сойка, пересмешница, лесная болтушка, акробаты.

Предварительная работа: Чтение художественных  произведений о

зимующих птицах, рассматривание репродукции картин, иллюстраций;

чтение рассказов о птицах и животных. В Бианки «Холодно в лесу»;

В. Бианки «Кто сыт, тому холод не страшен».

Ход образовательной ситуации:

1. Введение в образовательную ситуацию.

Воспитатель обращает внимание детей на  репродукцию картины «Зима».

Спрашивает детей: «Какое время года изображено на картине?».

(Ответы детей).

Воспит.:  - Дети, а вы видели птиц зимой?  Вам знакомы все эти птицы?

(На магнитной доске воспитатель размещает птиц: голубя, воробья, синицу, ворону,  сороку и сойку).

Воспит. – Я предлагаю вам отгадать загадки  про них.

2.Актуализация знаний.

Воспит.: - Это птица хорошо известна жителям  городов. Гнездится она на чердаках, под крышами зданий.  У  неё  крылья длинные и острые, что позволяет быстро развивать скорость, делать резкие повороты и  планировать достаточно долго в небе. Окраска оперенья самая разная: белая, серая, коричневатая, чёрная, тёмно - серая. Она ест  в основном  растительную пищу (семена растений) и много пьют, чтобы семена растений стали мягче.

- Кто же это? (голуби).

- А эти маленькие серые птички питаются разнообразной пищей:

любят семена растений, овёс, хлебные крошки. Осенью собираются в стайки при этом  шумно и громко чирикают. По земле передвигаются  прыжками.

- И в морозы он герой

Скачет, на лету резвится

Не орёл, а всё же птица. (Воробей)

-А этих птиц легко можно узнать по жёлтой грудке с  чёрным галстуком

посередине, по белоснежным щёчкам и чёрной бархатной шапочке на

голове. Они  шустрые,  ловкие, смелые птички, по земле передвигаются

вприпрыжку, великолепные акробаты и гимнасты. Любимое  лакомство

зимой - это кусочек несоленого сала. (Синица).

-А это кто? Размером чуть больше воробья. На голове чёрный беретик.  Хвост и крылья чёрные, с синим отливом, грудь  красная,  как яблоко. 

Питаются в основном семенами различных растений, особенно они любят

ягоды рябины и калины. Отличительными чертами характера являются:

большая доверчивость и добродушие. Они очень дружные птицы. Полёт их лёгкий и красивый, по земле скачут короткими прыжками.

Кто же это? (Снегири).

-Отгадайте следующую загадку:

Кто в беретке ярко - красной.

В чёрной курточке атласной

На меня он не глядит

всё стучит, стучит, стучит.  (Дятел).

- Про кого же так говорят?

Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая

Птица говорливая

Самая болтливая  (Сорока).

- О ком так говорят:

Удивительная птица. Живёт долго, дольше, чем человек.

Одна из самых игривых и озорных птиц. Она уничтожает больных животных

Узнаём её по карканью. (Ворона)

Физминутка:

«Вороны»

Вот под елочкой зеленой

(встать)

Скачут весело вороны:

(попрыгать)

Кар-кар-кар!

(хлопать над головой в ладоши)

Целый день они кричали,

(повороты туловища влево-вправо)

Спать ребятам не давали:

(наклоны туловища влево-вправо)

Кар-кар-кар!

(Громко.) (хлопать над головой в ладоши)

Только к ночи умолкают

(махать руками как крыльями)

И все вместе засыпают:

(сесть на корточки, руки под щеку — заснуть)

Кар-кар-кар! (Тихо.) (хлопать над головой в ладоши)

Воспитатель показывает  картинку – сойку.

3.Затруднение в ситуации.

-Дети, а эта птица вам знакома? (ответы детей).

- Откуда мы можем узнать о ней? (ответы детей: узнать у родителей;

посетить библиотеку, прочитать в  книге, просмотреть в интернете).

- Я предлагаю сейчас вместе  посмотреть на птицу.        

4. « Открытие» нового знания.

- Сойка – зимующая птица.

- А на какую из  птиц она похожа? (на сороку).

-Давайте найдём сходство сойки с сорокой. Чем они похожи? (они похожи по размеру, клювом, у них длинные хвосты, тело покрыто перьями, есть две ноги).

-Теперь попробуем найти отличие сороки от сойки.

(Ответы и размышления детей). 

Восп.:  Тельце сойки  имеет ровный бежевый окрас, а крылья пестрят разными цветами. Лапки бурые, перья на грудке светлые.

-Для чего же сойке такой крепкий клюв? (он приспособленный для раскалывания орехов, твёрдых фруктов и жёлудей).

-Дети, и всё-таки я снова хочу сравнить сороку и сойку, что–то их ещё объединяет? Подсказка кроется в загадке про сороку, послушайте её ещё раз:

Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая

Птица говорливая

Самая болтливая.

(Рассуждения детей).

Воспит.: Сойку называют лесной болтушкой, а также пересмешницей.

Но кого же она пересмеивает? Оказывается, эта красавица имеет талант

подражать другим голосам и звукам. Если в глуши удалённого леса вдруг

услышишь мяуканье кошки или блеяние козы, то это признак, вернувшейся

из гостей сойки, побывавшей,  у поселений человека. Она может подражать

стуку топора, дверному скрипу, голосам собак. Сойка не просто запоминает

звуки, но и передаёт интонации.

-Дети, все птицы строят гнёзда. Как вы думаете, где будет сойка располагать своё гнездо: на крепких ветках у ствола дерева или с краю на тоненьких ветках. Почему вы так решили? (Ответы детей).

- Какой материал используют сойки при строительстве гнезда (стебельки, веточки, шерсть и травы).

-Как вы думаете, чем питаются сойки весной и летом (насекомыми, пауками, червяками). Этим они приносят большую помощь, уничтожая вредителей леса. Зазевавшиеся мыши, ящерицы или лягушки тоже становятся добычей стремительных соек. Осенью основное их лакомство: ягоды рябины, черёмухи, брусники, лесные орешки.

Воспитатель обращает внимание детей на  картины с изображением белки и сойки, размещённые на магнитной доске.

-Дети, вы сможете рассказать, почему я  разместила рядом сойку и белку? А это не случайно. (Ответы и рассуждения детей…)

       Воспитатель рассказывает: Сойка, как и белка, делают запасы на зиму, устраивают  кладовые. Для этого трудолюбивая сойка роет десятки неглубоких ямок, в которые прячет шишки и орехи, а затем лапками засыпает и маскирует тайники веточками и листьями. Переносит орешки не по одному, а до семи штук сразу в особом подъязычном мешке. Труженики прячут на зиму до 4 кг различных запасов, обеспечивая кормом не только себя, но и белок, а также других голодных зверушек, находящих под снегом тайники соек. Сами пересмешницы забывают, где откладывают запасы и могут разорить беличьи кладовки.

       Иногда у сойки можно обнаружить на голове приподнятый симпатичный хохолок. Что заставляет птицу менять свой облик?

(Ответы детей).

-У сойки есть враги! Кто может быть их врагом? Враги - это крупные птицы - хищники, филин, ястреб-тетеревятник, ворона. Жадно охотится на соек хитрая куница. Приподнятый хохолок сигнализирует о встревоженном состоянии птицы. Чуткая сойка всё видит и слышит самой первой. Резкими криками «рах», «ррах», «рррах» предостерегает появление человека или крупного хищника.

5. Включение нового знания в систему знаний и умений ребенка.

       Сейчас я предлагаю вам рассказать  все, что мы узнали о птице по  мнемотаблице.

6. Осмысление.

Восп.:  Дети, о чем вы узнали сегодня? (Ответы детей).  Воспитатель показывает на картинку:  Как называется  эта птица?  (Да, это сойка.) Какая это птица? (зимующая). Чем питается? (насекомыми, пауками, червяками, а осенью основное их лакомство: ягоды рябины, черёмухи, брусники, лесные орешки.

  Если вы встретите её в лесу, то сможете  рассказать о ней своим родителям и знакомым. А еще мы вспомнили, что любят зимующие птицы, когда вы пойдете на прогулку в лес или парк возьмите с собой немного угощений  для них.

       (Синица)