Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Карта тьюторского сопровождения
3 – высокий уровень 2 – достаточный уровень 1 – минимальный уровень 0 – отсутствие позиции
класс | Итоговый семинар по проектной деятельности | Практическая работа по естественно-научному циклу | |||||||||||||||
Активность, участие в обсуждении | Инициативность, генерация идей | Способность продвинуть свою идею | Самостоятельность, ответственность | Сотрудничество с членами команды | Уровень технологических навыков | Умение планировать работу | Умение рефлексировать | Теоретическая подготовка | Знание практических методов учебного предмета | Сотрудничество с членами команды | Инициативность | Самостоятельность | Активность | Внимательность | Умение анализировать полученный результат | Итого баллов (макс. - 48) | |
1 ЕГОРОВА М | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 48 |
2 КОНДРАТЬЕВ К | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 48 |
3 ВИНОГРАДОВ К | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 37 |
4 АКОПЯН К | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 35 |
5 ЖУЧЕНКО А | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 48 |
6 ШАРАПОВ А | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 48 |
7 АКОПЯН А | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 45 |
8 ГРЯЗНОВ И | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 36 |
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ПОЗИЦИИ, % | 87 | 83 | 83 | 87 | 92 | 100 | 83 | 87 | 87 | 87 | 92 | 92 | 96 | 92 | 96 | 96 |
САМООЦЕНКА УЧАЩИХСЯ:
Оценочная таблица мини-проекта
Разделы | Позиция | Максимум баллов | Полученный балл | Комментарии |
Дизайн | Изменение темы дизайна | 1 | 1 | |
Шрифт (читаемость размера) | 1 | 1 | ||
Контрастность текста на слайде | 1 | 0,5 | Не контрастно; проблему решит полужирный шрифт | |
Подборка изображений (размещение, качество, смысловая нагрузка) | 3 | 3 | ||
Анимация текста, элементов содержания | 2 | 2 | ||
Содержание слайдов | Логичность, последовательность содержания | 5 | 4 | Нечетко сформулирована актуальность выбора темы (пункт 1); нет вывода |
Ошибки (орфография, синтаксис) | 2 | Присутствуют ошибки | ||
Выходные данные | 2 | 2 | ||
Источники информации | 2 | 0 | Не указаны имена участвующих директора и учеников, не вынесена благодарность за участие. | |
Общность стиля презентации | 2 | 2 | ||
Видео | Условия съемки (фон, ракурс, помехи) | 2 | 1 | Видео с детьми: отличный ракурс и фон, шум терпимый. Видео с директором: Неудачно выбрано расположение камеры – видео в узком вертикальном окне на черном фоне |
Сценарий (выстраивание беседы, монолога, смысл) | 3 | 2,5 | Беседа выстроена верно: хорошие вопросы при беседе с детьми; чуть простоватые вопросы для взрослого человека. | |
Обработка видео (монтаж, титры, эффекты) | 5 | 4 | Не приглушена закадровая музыка, мешает слушать произносимый текст. Аудиофайлы удачно подобраны к обоим роликам, титры и эффекты присутствуют в минимальной мере, что очень хорошо, не отвлекает от содержания. | |
Воспроизведение в презентации | 1 | 0 | Видео воспроизводится некорректно в презентации (виснет, дергается), необходима конвертация в avi. | |
Доклад | Изложение сути мини-проекта | 3 | 0 | Не выполнено |
Итог | Всего баллов: | 35 баллов | 23 балла | Проект выполнен на достаточно хорошем уровне. |
