Классное мероприятие в честь празднования «Дня именинников» «Карманная вечеринка».
Цель: поздравить именинников класса.
Задачи:
• расширять кругозор учащихся;
• развивать их творческие способности, смекалку, ловкость;
• способствовать сплочению коллектива класса.
Ведущий 1. Добрый вечер друзья. Мы приветствуем вас на нашей «карманной вечеринке».
Ведущий 2. Но это не просто вечеринка, это еще и повод отпраздновать именины наших одноклассников. Давайте поприветствуем их дружными овациями.
Ведущий 1. Лиза Черноусова и Лиза Верхоланцева, Алина, Богдан, Леон, Вероника, Виталик.
Ведущий 2. Итак, начнем с рифмы. Ребята назовите рифму слову «карман».
(называют рифмы например обман, караван, атаман, мальчуган, гурман)
Ведущий 1. Замечательно! А у нас рифма «Обман». Давайте сыграем в игру «Я принес тебе в кармане…»
Каждый из присутствующих по очереди опускает руку в карман и произносит обращаясь к соседу: «Я принес тебе в кармане…», например, «гвоздь». А его сосед пытается отгадать: правда это или обман. Затем его сосед говорит следующему те же слова и т. д.
(игра заканчивается когда последний игрок закончит)
Ведущий 2. Выбрать следующее задание мы предоставим одному из наших именинников. Задания находятся на доске в кармашках.
(1 из именинников выбирает карман с заданием)
Выполняется задание.
Ведущий 1. Кто из именинников откроет новый кармашек?
И т. д.
Ведущий 2. Наша развлекательная часть подошла к концу. Приглашаем всех на чаепитие.
Задания в кармашках.
ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЗАМОК
Играют 2 команды. 1 должна расколдовать "замок", а 2 - помешать им в этом. "Замком" может служить дерево или стена. Около "замка" находятся главные ворота - дворе ребят из 2-ой команды с завязанными глазами. Вообще у всех игроков этой команды глаза должны быть завязаны. Они произвольно, так, как им хочется, располагаются на игровой площадке, игроки, которые должны расколдовать "замок" по команде ведущего начинают бесшумно двигаться к главным воротам. Их задачи - незаметно дойти до ворот, пройти сквозь них и дотронуться до "замка". При этом игра считается оконченной. Но задача 2-ой команды с завязанными глазами осалить тех, кто движется к "замку". Те, кого осалят, выбывают из игры. По окончанию игры ребята меняются ролями. Оговорить условие: будут ли ребята из 2-ой команды стоять на месте или они могут передвигаться по площадке.
День рождения – источник вдохновения. (викторина)
Традиция праздновать день рождения зародилась в незапамятные времена. Считалось, что злые силы активизируются именно в день рождения человека, поэтому все члены семьи и друзья собирались под одной крышей, чтобы защитить именинника добрыми мыслями, пожеланиями и подарками.
Вначале торжественные дни рождения были привилегией королей. Затем к церемонии допустили детей: первой страной, которая начала отмечать детские дни рождения, стала Германия. В России дни рождения стали праздновать только в 19 веке у дворян и богатых купцов.
Я задаю вопрос и три варианта ответов. Назовите правильный ответ.
а) «день рождения отличника» и «именины двоечника»;
б) половинный день рождения – сколько-то с половиной лет;
в) день рождения класса как сумму дней рождения его учеников.
2. У многих народностей в Африке понятие «год» отсутствует, времена года не слишком отличаются друг от друга, и дни рождения африканцы празднуют редко: в племени галла - раз в 8 лет, а в племени кукуйю и того реже – раз в 13 лет. И раз в 13 лет именинник должен…
а) посадить фиговое дерево;
б) построить нефиговый дом;
в) родить сына.
3. В России и в Италии на день рождения именинника традиционно дергают за уши, в Испании – щелкают по лбу, в Непале рисуют отметину на лбу, а в Англии…
а) подбрасывают и роняют на пол (прием столько раз, сколько ему исполняется лет плюс еще один –на счастье);
б) дают подзатыльники ( по количеству лет);
в) выдергивают по одному волоску из шевелюры.
4. Золотым, или шампанским, днем рождения считается день…
а) совпадающий с числом лет именинника: например 18-летие, отмечаемое 18 числа;
б) пятидесятилетие;
в) совершеннолетие.
5. В Канаде имениннику мажут кончик носа маслом или маргарином…
а) чтобы всю жизнь «как сыр в масле катался»;
б) чтобы неудачи и неприятности просто соскальзывали с его носа;
в) чтобы нос меньше болел, когда его будут дергать.
6. На Руси торжественно справлялись лишь именины, и в «день ангела» будущим гостям рассылались…
а) вырезанные из бумаги, дерева или нарисованные изображения ангела;
б) именинные пироги;
в) большие поклажи (мешок или короб) под подарки.
7. В Дании и некоторых других скандинавских странах в окне именинника вывешивают…
а) плакат с цифрой, показывающей, сколько лет виновнику торжества;
б) национальный флаг;
в) прозрачную сумку для поздравительных открыток.
8. В Японии день рождения – грустный праздник. Там его не отмечают вообще. Поздравляют только родителей с годовщиной совершенного ими подвига – рождения ребенка. Подарки именинникам в Японии принято дарить только к …
а) 60-, 70-, 79-, 88-, 99-летию;
б) столетию;
в) выходу на пенсию.
9. Голландские дети, как правило, рождаются дома, а не в больнице. Как только это событие произошло, счастливый папа всем родственникам и знакомым высылает открытки с радостным известием о времени, весе, росте и имени родившегося и устанавливает в садике перед домом…
а) розовое (или голубое полотнище) с именем ребенка;
б) фигурку аиста с младенцем;
в) огромный кочан капусты.
Титаник.
Ведущий предлагает группе ребят забраться на стулья или лавочку. Затем им объясняется ситуация: "Вы оказались на тонущем "Титанике". Корабль тонет постепенно. Нужно, чтобы спаслось как можно больше людей. После этого ведущий через каждые 15 - 20 секунд убирает стул или ограничивает длину лавочки.
Водяной
Водящий сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие двигаются по кругу со словами: "Водяной, водяной, что сидишь ты под водой, выйди на минуточку, поиграем в шуточку". Круг разбегается (на несколько шагов) и все останавливаются. "Водяной", не открывая глаз, ищет одного из играющих, его задача - определить, кто перед ним. "Водяной" может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя. Если водящий угадал, они меняются местами.
ШКОЛА ОГОРОДНЫХ ПУГАЛ
Играющие повторяют за ведущим движения.
Ведущий: "Сейчас мы с вами проведем небольшую разминку. Поднимите правую руку вверх, потрясите кистью. Поднимите левую руку вверх. Покачайте руками, пошумите, как шумят березы: ш-ш-ш-ш-ш! Разведите руки в стороны. Пожужжите, как самолеты: ж-ж-жш! Помашите руками, как птица. Покричите: "Кш-кш-кш-кш!" Поздравляю! Вы закончили школу огородных пугал".
“Голоса животных”.
Дети разбиваются на пары, выбирая голос какого-либо животного. Затем они расходятся по разные стороны помещения и при погашенном свете перед ними стоит задача – найти партнера по голосу выбранного животного.
ТЕАТР-ЭКСПРОМТОМ
«Т Е Р Е М О К»
Реквизит: текст сказки, листки с ролями.
Все тянут бумажки с ролями.
Автор читает текст.
Как только называется какой-либо персонаж, тот должен говорить свои слова:
Теремок (Скрип-скрип!)
Мышка-норушка (Ух, ты!)
Лягушка-квакушка (Квантересно!)
Зайчик-побегайчик (Вот это да!)
Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)
Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)
Медведь косолапый (Ничего себе!)
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.
Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит - стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.
Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.
Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и только уселся - затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы, да стали горевать - где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить - строить новый теремок.
Лучше прежнего выстроили!
И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка - сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.
“Флэш-моб”
Конкурс на самое большое количество карманов.
