Тема КТД: Литературный турнир по сказкам с элементами подвижных игр

Выполнили: Павлуцкая Алена, Косова Анна

Тема КТД: Литературный турнир по сказкам с элементами подвижных игр.

Цели КТД:

Педагогическая цель: закрепить у учащихся знания сказок; организовать условия, способствующие развитию психических процессов (память, воображение, внимание) и творческих способностей (артистичность, креативность).

Социальная цель: сплочение детско-родительского коллектива.

Планируемые результаты КТД:

Метапредметные результаты:

Коммуникативные

Учащиеся:

-умеют договариваться и приходить к общему мнению;

-умеют сотрудничать со сверстниками и со взрослыми;

-умеют выражать собственные мысли;

-умеют слушать собеседника.

Регулятивные:

-используют знание сказок при выполнении творческого задания.

Этап КТД, сроки	Деятельность организаторов КТД (студентов)	Деятельность учащихся	Деятельность родителей	Деятельность сотрудников ОУ, работающих с классом	Средства, необходимые для проведения этапа
Подготовительный	Алена. Здравствуйте, ребята! Сейчас мы вам покажем фрагмент мультфильма, а вы подумаете из какой он сказки. А кто автор этой сказки? Аня. Скоро у вас будет проходить литературный турнир по сказкам . Скажите, вы знаете сказки Пушкина? Какие? Алена. Тогда мы вам дадим домашнее задание прочитать все сказки . (перечисляем названия сказок Пушкина) и нарисовать иллюстрацию к любой сказке. А вы бы хотели на данном мероприятии побывать в роли актеров? Тогда давайте поделимся на 3 команды. Аня. Теперь пусть один человек выйдет из команды и вытянет листок с названием сказки. Ту сказку, которую вытянули, ваша команда её будет инсценировать. Алена. Давайте распределим роли. Вам нужно будет выучить слова своей роли. (с каждой командой была проведена репетиция по инсценировке сказки). А как вы думаете, костюмы вам будут нужны? Аня. Кто вам может помочь приготовить костюмы? Ребята, вы бы хотели, чтобы ваши родители поучаствовали в таком мероприятии? Алена. Тогда вам нужно поговорить с родителями, рассказать про мероприятие, заинтересовать их, попросить их в помощи создания костюма. Как можно оформить класс, чтобы показать, что у нас будет проходить литературный турнир? (для вовлечения родителей было вывешено  объявление рядом с классом: «Уважаемые родители, 3 «А» класса! 30 ноября в 14.30 состоится литературный  турнир по сказкам , будем рады видеть вас на данном мероприятии, а также  просим вас принять активное участие и помочь детям в подготовке!»)	Приветствуют. Записывают в дневник сказки. Дома, заранее читают сказки , рисуют иллюстрации. Делятся на команды. Вытягивают листок со сказкой. Распределяют между собой роли, совещаясь в команде. Дома учат слова. Репетируют инсценировку. Дети совместно с родителями готовят костюмы. Предлагают сделать выставку книг. Приносили книги для оформления выставки книг Пушкина.	Вместе с детьми подготавливали костюмы для инсценировки сказки, помогали в репетиции, вместе с детьми искали книги Пушкина.	Классный руководитель помогала в репетиции сценок. Помогала в информировании родителей о турнире. Помогала в оформлении класса.	презентация, фрагмент мультфильма о мертвой царевне и о семи богатырях, иллюстрации, фрагменты сказок Пушкина, объявление.
Основной	Ведущая Алена. Здравствуйте, ребята, и уважаемые гости литературного турнира. Ведущая Аня. Друзья Людмилы и Руслана! На звуки вещего Баяна Спешите к нам скорей сюда, Где величавый дуб стоит И Лукоморье всех манит! Где сам поэт великий Вас снова в сказки пригласит! Ведущая Алена. Сегодня мы совершим удивительное путешествие в страну, где живут сказки : «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане» Ведущая Аня. Сейчас в своей команде определите, кто будет капитаном и придумайте название вашей команды. Ведущая Алена. Наш литературный турнир мы начинаем с вопросов - разминки. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Так будет на всех этапах игры. Вопросы командам (ведущие задают по очереди): Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года) Какими словами извещал петушок царя Дадона о том, что опасности возле его царства нет? («Кири-ку-ку, царствуй лежа на боку») Какими словами бранила старуха своего старика в «Сказка о  рыбаке и рыбке»? (Дурачина ты, простофиля) Откуда эти строки? Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе, Не боишься никого, Кроме бога одного. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях») Сколько раз закидывал старик невод в море? (3 раза) С чем пришел невод? (Первый раз - с тиной, второй раз –с травой морскою, третий раз – с золотой рыбкой). О каком времени года идет речь в начале «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»? (о зиме) Какое приданное приготовил царь-отец молодой царевне «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»? (Семь торговых городов да сто сорок теремов). Какое наказание придумала злая царица молодой царевне? Привязать в глуши лесной, на съедение волкам. Ведущая Аня. Только в сказках золотые Лишь бывают петухи. А у нас здесь есть лихие, Удалые, озорные Петухи – озорники! Сейчас мы проведем подвижную игру «Бой петухов». Из каждой команды приглашается по одному участнику. Встаньте в круг, руки сцепите за спиной. Вам нужно «выбить» противника из круга. Побеждает та команда, чей участник остался в кругу. Ведущая Алена. Пока шел «Бой петухов», нам пришли 2 письма от царя Дадона, он устал царствовать лежа на боку и решил свой ум потренировать.  Шлет вам свои вопросы, да не простые, а мудреные. (Достаем письмо, читаем вопросы) Ведущие по очереди читают фрагменты из сказок. В дорогой собольей душегрейке, Парчевая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки. Кто это и из какой сказки? (Старуха из  «Сказка о рыбаке и рыбке») Соку спелого полно, Так свежо и так душисто, Так румяно, золотисто, Будто медом налилось! Видны семечки насквозь!.. О каком фрукте идет речь и из какой он сказки? (Яблоко. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях») Вся сияя, как заря, Тихо встретила царя. Как пред солнцем птица ночи, Царь умолк, ей глядя в очи. Кто это и из какой сказки? («Сказка о золотом петушке») Ведущая Аня. Молодцы! Справились с заданием. Помните, каким метким стрелком был Гвидон. Интересно посмотреть, какие вы стрелки. Проведем конкурс «Меткий стрелок» Вам нужно с расстояния попасть в ведро мячиком. Побеждает команда, у которой больше попаданий. Ведущая Алена. Молодцы! Продолжим наш турнир, проведем игру «Вспомните стихи». Вот попался мне листок, А на нем обрывки строк, Вспомнить их мне помогите, Вы стихи восстановите! Дается листок каждой команеде. Ведущая Аня. Посмотрим, какая команда справится с заданием. Ветер по морю… (гуляет) И кораблик … (подгоняет); Он бежит себе … (в волнах). На раздутых … (парусах). Дети. Сказка о царе Салтане. Ведущая. Молодцы! Каждая команда подготовила домашнее задание: надо показать инсценировку отрывка любой сказки. Давайте посмотрим, как вы подготовились. А чтобы определить, чья команда первая будет показывать, из каждой команды выйдите и выберите любой лист (на ней написан номер). Ведущая Алена. Объявляю конкурс капитанов. (На листах, вырезанных в виде рыбок, с обратной стороны написаны вопросы. Капитаны берут по очереди листы и отвечают на вопросы) Вопросы: С каких слов начинается «Сказка о попе и его работнике Балде»? (жил был поп, толоконный лоб) Назовите верного сторожа царя Дадона? (петушок) Кем хотела стать старуха? («Столбовой дворянкой, вольною царицей, влычицей морскою») В кого превращался царь Гвидон, когда летал в царство Салтана? (в комара, муху, шмеля) Каким ремеслом занимались старик со старухой, живя в своей землянке? (старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу) В какой сказке царица умерла от радости? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях») Ведущая Алена и Аня. Пока жюри подсчитывают баллы, мы вам зачитаем произведение. К нам приходят пушкинские сказки, Яркие и добрые, как сны. Сыплются слова, слова – алмазы. На вечерний бархат тишины. Шелестят волшебные страницы, все скорей нам хочется узнать. Вздрагивают детские ресницы, Верят в чудо детские глаза! Даже если мы уже не дети, В тридцать, сорок или шестьдесят, Убегаем мы игрою в детство, Убегаем к Пушкину опять! Убегаем в буйство свежих красок, В торжество добра над темным злом, Убегаем в пушкинские сказки, Чтоб добрей и лучше стать потом! И так будет бесконечно. Пушкин будет с нами всю жизнь! Ведущая Аня. Просим жюри объявить баллы. (идет награждение команд, вручение грамот).	Приветствуют. Команда выбирает капитана и придумывают название. Команда сначала совещается, приходят к общему мнению, называют ответ. Команда выбирает участника игры. Дети внимательно слушают отрывки из сказок, совещаются в команде, приходят к общему мнению, называют ответ. Команда выбирает участников игры. Дети совещаются в команде, приходят к общему мнению и записывают недостающие слова. Первая выполнившая команда зачитывает отрывок сказки, остальные сверяют. Выходят капитаны, вылавливают рыбки с вопросами и отвечают на них.	Родители были задействованы в качестве зрителей и жюри. Жюри по  оценочному листу выставляют баллы командам и оглашают результаты турнира.	Присутствовали в качестве гостей: заместитель директора, завуч, психолог, классный руководитель.	Оценочные листы, анкеты для родителей, карточки с вопросами в виде рыбок,  жетоны, аквариум, рыбки из цветной бумаги, грамоты, презентации, иллюстрации, аудиозапись.
Рефлексивный	способ эмоциональной рефлексии	способ фиксации положительных и отрицательных моментов	способ оформления результатов КТД (для учащихся и (или) учителя, и (или) родителей)
Цветовая рефлексия (с учащимися). Ребята, посмотрите, у нас есть аквариум, как вы думаете, что в нем не хватает? Дети: там не хватает рыбок. Ведущая Алена. Верно, ребята. У нас есть рыбки двух цветов: желтые и коричневые, если вам понравилось участвовать в литературном турнире,  то вы берете рыбку желтого цвета и приклеиваете в аквариум, если же вам не понравилось участвовать, то приклейте рыбку коричневого цвета. Посмотрите на наш аквариум в нем плавают только желтые рыбки, значит всем ребятам понравилось участвовать в литературном турнире. Ведущая Аня. Уважаемые родители, вам нужно заполнить анкеты. И на этом мы подходим к концу. Спасибо, что посетили и поучаствовали в нашем мероприятии! До скорых встреч!	Устный опрос учащихся (Возникли ли трудности? Какие? какие задания понравились? Были ли задания, которые не понравились?) и письменный опрос родителей (анкета).  (Что понравилось? Что не понравилось? Рекомендации)	Грамоты и цветовая  рефлексия (аквариум с рыбками) были оформлены в классный уголок.