Уважаемые родители!
Тема недели с 26 февраля по 2 марта:
«Декоративная роспись (городецкая, гжельская, золотая хохлома)»
Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством «Золотая хохлома», «Гжель», «Дымковская роспись», «Городецкая живопись». Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством: элементами росписи, историей возникновения
Итоговое мероприятие этой недели:
Выставка творческих детских работ на тему: «Ярмарка расписной посуды»
Содержание образовательной деятельности
Ознакомление с окружающим (познание) – «Городецкая роспись»
Цель: формирование духовно-нравственных качеств ребёнка в процессе
ознакомления с декоративно-прикладным искусством. Продолжать формировать представление детей о Городецкой росписи, учить узнавать городецкую технику росписи дерева, ее характерные признаки; Развивать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними, закреплять умение работать всей кистью и её концом; развивать речь детей, обогащать словарный запас детей, активизировать в речи слова: прялка, купавка, бутон, розан, оживка; учить детей отвечать на вопросы полным, содержательным ответом; воспитывать осознанное восхищение, бережное отношение к изделиям народных промыслов. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к изучению истории народных промыслов.
ФЭМП
Цель - упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении(Вперед, назад. Налево, направо.) Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.
Речевое развитие – Составление описательных рассказов с использованием городецких изделий.
Цель: формировать умение составлять творческий рассказ по игрушке самостоятельно, введение в сказку новых героев, передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалог действующих лиц; уметь составлять короткий рассказ от лица неодушевленного предмета, выражая чувства и мысли, которыми он мог бы быть наделен; закрепить умение в процессе речевого общения чисто и правильно произносить все звуки родного языка
Речевое развитие «Веселые игрушки»
Цель: Программное содержание: закрепить знания о характерных особенностях дымковски игрушках, о матрешках; развивать связную речь детей; активизировать словарный запас.
«Художественно - эстетическое развитие»
Рисование – «Хохлома, хохлома, золотая хохлома.»
Цель: развитие интереса к декоративно-прикладному искусству «Золотая хохлома». Научить выполнять элементы узора травка – завитки, узора листики - травный орнамент, узора ягодки, правильно составлять композицию, усвоить основные виды хохломского орнамента.
Лепка: «Барашек»
Цель: познакомить детей с филимоновской игрушкой. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек..
Физическое развитие
Подвижные игры: «Ловишки», «Пятнашки», «Не замочи ноги», «Кто быстрее займёт своё место»,
Игровое упражнение: «Кто выше прыгнет», «Пройди и не задень»
«Социально-коммуникативное развитие»
Беседа с детьми: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки»,
Словесно-дидактические игры: « Что понадобиться гончару», «Найди пару», « Собери целое», «Загадки от Матрешки», «Продолжи узор». «Заплатки», «Волшебный сундучок» «Трафареты», «Узнай узор».
Творческое рассказывание: «Волшебные птицы»
Составление рассказов по серии картинок: «Волшебный сундучок»
«Коммуникация»
«Декоративная роспись»
Книги для чтения и рассматривания: Е. Палёнова « Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться», «Домовенок Кузька» Т. Александрова, знакомство с жанрами творчества народов России (русского и красноярского края) А. Дьяков «Веселая дымка», русские народные потешки, колыбельные, «Докучные сказки», «Лиса и кувшин», «Мужик и медведь»
Для Вас родители
- Просим вас помочь в подборе иллюстраций по теме (городецкая и гжельская роспись);
- Просим вас вместе с детьми сделать книжку – малышку о любом виде народного промысла (Городец или гжель) или составить рассказ или сказку
