Качество педагогических кадров

Кадровые условия

Работа  любой  организации всегда связано с людьми, работающими в ней. Правильные принципы организации производства, оптимальные системы и процедуры играют важную роль. Однако  успех деятельности учреждения зависит от конкретных людей, их знаний, компетентности, уровня квалификации, степени сплоченности команды, работающей на одну идею. Поэтому работники  гимназии  являются объектом постоянной заботы со стороны администрации. Все в конечном итоге зависит от людей, их умения и желания работать. 

В гимназии работают успешные  люди,  активно  повышающие  свою  квалификацию, образование,  имеющие  почетные  звания, ученые степени. Это  современный  коллектив,  увлеченно  участвующий  в  различных  проектах и  профессиональных конкурсах. 

Награждены знаком  «Отличник народного просвещения»


Награждены значком «Почетный работник основного общего образования РФ»

Заскалова  Татьяна  Павловна Кавко  Татьяна  Викторовна Нескуба  Светлана  Борисовна Петракова  Елена  Александровна Смолякова  Галина  Александровна

Имеют ученую степень

Майер  Валерий  Робертович, Доктор  педагогических  наук, Профессор  геометрии и  методики  ее  преподавания , Кандидат  педагогических  наук, Доцент по  кафедре  научных  основ  управления  школой , кандидат педагогических наук

Многие  молодые  педагоги,  пришедшие  к нам,  продолжают  обучение.  Так  из  12  молодых  специалистов -  3 обучаются в аспирантуре КГПУ им. , 3 – в  магистратуре КГПУ им. . 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Классификация педагогических работников гимназии по образованию

Всего педагогических работников

Имеют два высших образования

Имеют высшее образование

Неполное  высшее

Имеют средне–спец. образование

69

6 (9%)

57 (83%)

1 (1%)

5 (7 %)


Сведения об аттестации педагогических работников гимназии

Всего педагогических работников

Высшая категория

Первая категория

Не имеют категории

69

24 (35%)

21 (30%)

24 (35%)

Статистика  аттестации  работников  гимназии

  2009 – 2010 год

Подали  заявление  на  аттестацию –  9

Аттестовались - 9

Из них,  повысили  категорию - 1

2010 – 2011 год

Подали  заявление  на  аттестацию –  8

Аттестовались - 8

Из них,  повысили  категорию - 5

2011 – 2012 год

Подали  заявление  на  аттестацию –  22

Аттестовались -  22

Из них,  повысили  категорию - 16

2012 – 2013 год

Подали  заявление  на  аттестацию –  14

Аттестовались –  14

Из них,  повысили  категорию - 12

2013 – 2014 год

Подали  заявление  на  аттестацию –  11

Аттестовались –  11

Из них,  повысили  категорию - 4


Повышение  квалификации  работников  гимназии

Все  педагогические  работники гимназии  прошли  курсы  повышения  квалификации,  обучаясь  как  в  очной  так  и  в  дистанционной  форме.  Только  за  2012-2013 учебный  год  были  проучены  все  учителя,  работающие  в  начальных  классах по теме «Федеральный  государственный  стандарт  начального общего  образования: содержание, способы  работы  учителя»

На  протяжении  четырех лет 58 работников гимназии прошли  курсы  повышения  квалификации (72 ч. и  более):

в 2010 – 2011 уч. году –  10 педагогов

в  2011 - 2012 уч.  году – 12 педагогов

в  2012 - 2013  уч. году - 36 педагогов

в  2013  - 2014 уч. году – 33 педагога


Возрастной состав педагогических кадров гимназии

Средний  возраст  работников  гимназии достаточно  молодой  -  40 лет. Общее  количество  педагогов до  46 лет составляет  68 % от  общего  числа.

До 30 лет

От 31 до 45

От 46 до 54

% работающие пенсионеры

16 (23%)

31 (45%)

12 (17%)

10 (15%)

Статистика  педагогического стажа педагогов гимназии

Всего пед. работников

до  5  лет

5-10 лет

10-20 лет

20-30 лет

33-40 лет

более  40

69

17 (25 %)

10 (14 %)

17 (25 %)

17 (25 %)

4 (5,5 %)

4 (5,5 %)

  В соответствии с поставленными целями и задачами практические стороны научно-методической работы гимназии были ориентированы на достижения высоких

качественных результатов по следующим направлениям:

1) повышение профессионального мастерства педагогов;

2) развитие форм сетевого взаимодействия педагогического сообщества;

3) достижение высокого качества обучения за счет внедрения в образовательную

практику современных педагогических технологий;

4) создание механизма мотивационных условий для субъектов инновационных

практик основного и дополнительного образования;

5) предоставление особых возможностей развития одаренным детям, учащимся,

имеющим высокую мотивацию к учебе;

6) совершенствование системы предпрофильной и профильной подготовки

учащихся;

7) формирование из участников образовательного процесса экспертного сообщества,

способного к разностороннему обсуждению и решению системных задач развития

образования в гимназии и за ее пределами.

В образовательном процессе педагогами используются современные способы, методы, образовательные технологии:

    облачные технологии публичное предъявление результатов дистанционные программы онлайн тренажеры, лаборатории

100% педагогов прошли курсы повышения квалификации в течение 5 лет.