, воспитатель первой категории

,

воспитатель первой категории

ГККП «Ясли-сад № 000»

города Павлодара

На что похожи облака?

(карта ОУД в старшей группе)

Образовательная область: Творчество

Предмет: Аппликация

Цель: Создавать в аппликации изображение облаков способом обрывания

Задачи:

1.Учить выполнять аппликацию, используя способ обрывания и составляя композицию из обрывков

2.Развивать мелкую моторику, образное воображение, координацию и согласованность обеих рук.

3.Воспитывать умение работать в парах, аккуратность и последовательность в своих действиях.

Средства: дидактические куклы – Мастера волшебники, схема последовательности выполнения, контурные изображения облаков, фото облаков, карандаши по одному на двоих детей, раздаточный материал.

Полиязычие: қағаз/ paper - бумага, аспан/ sky - небо, бұлттар/ clouds - облака, қол/ hand – рука, көз/ eyes - глаза

Словарная работа: контур, обрывание

Методы и приемы: наглядные (показ, рассматривание картинок, образца), словесные (беседа, вопрос-ответ), практические (выполнение заданий, физминутка)

Этапы	Действия воспитателя	Деятельность детей	Анализ
Вводная часть	Игра - разминка « Как живешь?» Как живешь? - Вот так! - Как плывешь? - Вот так! - Как бежишь? - Вот так! - Вдаль глядишь? - Вот так! - Ждешь обед? - Вот так! - Машешь вслед? - Вот так! - Утром спишь? - Вот так! - А шалишь? - Вот так!	Встают в круг, выполняют движения с словами
Основная часть	1. Приглашение в мастерскую братьев –Мастеров. Они приготовили много интересных заданий и загадок. -  Первым нас встречает Мастер Изображения. Игровое задание «На что похоже облако?» Цель: замечать и называть знакомые образы в картинках. Полиязычие:  аспан/ sky - небо, бұлттар/ clouds - облака,  көз/ eyes - глаза - Мастер Украшения тоже приготовил задание. Игровое задание «Что получится, если…» Цель: закрепление знаний об основных цветах и их оттенках. -Мастер Композиции тоже не оставил вас без своего задания. Игровое задание « Контурное облачко» Цель: аккуратное заполнение бумажными формами контурного изображения рисунка. Словарная работа: контур 2. - Со всеми заданиями Мастеров вы справились? - Можете ли вы себя похвалить? Предлагает наградить себя громким салютом успеха. 3. Пальчиковая гимнастика  «Веселые карандаши» -Перед серьезной  работой  в мастерской  нужно потренировать пальцы рук. 4. - Сегодня вы будете выполнять аппликацию не так как всегда. Предлагает рассмотреть схемы, которые приготовили Мастера и назвать отличия от привычной аппликации. Полиязычие: қағаз/ paper - бумага, қол/ hand – рука Словарная работа: обрывание. 5. Показ последовательность выполнения аппликации на примере наглядной схемы. 1. берем лист белой бумаги 2. обрываем по нарисованному контуру. 3.складываем обрывки в тарелочку. 4. выкладываем свои облака в одну композицию по меткам из пластилина. 5. Украшаем тертым пластилином. Напоминает о работе с пластилином. Предлагает приступить к аппликации Оказывает индивидуальную помощь. Контролирует выполнение.	Проявляют интерес Рассматривают контурные и фотографические избражения облаков и называют, на что они похожи. Повторяют слова на казахском и английском языке Называют варианты получения оттенков от смешивания того или иного цвета. Делятся на две команы: мальчики и девочки, выкладывают каждый свое облако Аплодируют друг другу Выполняют парную гимнастику с карандашами. Называют отличия от обычной аппликации: нет ножниц, нет клея, есть тертый пластилин. Повторяют слова на казахском и английском языке Называют способ аппликации: обрывание. Рассматривают схему. Запоминают последовательность работы. Самостоятельно выполняют аппликацию.
Заключительная часть	Вопросы к детям: - Что вы делали в мастерской братьев Мастеров? Предлагает рассмотреть  и назвать алгоритм последовательности всех выполненных заданий.	Рассматривают алгоритм, припоминают все задания. Отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:  навык работы с бумагой, выполняя аппликацию способом обрывания

Понимают: что облака могут иметь разнообразную форму.

Применяют: умение создавать композицию из бумаги в продуктивной деятельности