Тема работы и обоснование выбора темы
Предлагаемая вниманию читателя исследовательская работа посвящена важности кислорода в воздухе.
Я заинтересовался кислородом после того, как однажды, я сидел в большой, просторной комнате. Но через некоторое время, мне стало душно и как будто бы не стало "хватать воздуха".
"Почему так стало душно?" - подумал я. Ведь комната такая большая и воздуха в ней много… Я взял большую энциклопедию, где нашёл и прочитал всё о воздухе, его составе и о самом важном газе - кислороде. Меня это заинтересовало.
Актуальность
Объясняется это тем, что нехватка кислорода в квартирах, в домах, в классе и в других помещениях негативно влияет на наше здоровье, настроение, приводит к упадку сил. Внутри помещений много разных предметов: в квартире много мебели, ковров, паласов, в классах стоят парты, шкафы, книги. И все эти предметы поглощают кислород с воздуха. Выражение "нечем дышать" всё чаще встречается в разговорах горожан. В последнее время у специалистов вызывает тревогу ухудшение качества воздуха в помещениях и в наших квартирах. Это беспокойство вполне обосновано, если учесть, что значительную часть времени мы находимся дома.
Новизна
Однако я решил изучить эту тему на примере своей большой комнаты, где много воздуха, но всё же становится душно и в этом заключается новизна моего исследования.
Цель работы
Основная цель работы - доказать, что самым главным газом в воздухе является кислород - О2
Задачи
Задачи работы:
- Изучить состав воздуха Провести эксперимент Наблюдение Проанализировать результаты экспериментов Сделать выводы о важности кислорода
Главы
первая глава (теоретическая)
Основные термины и понятия, история вопроса
Ключевые понятия для нашего исследования - это воздух, где кислород О2 занимает жизненно важное место нашего существования на земле.
Чрезвычайно высокое загрязнение воздуха является реальностью для большинства крупных городов. На сегодняшний день выбросы вредных веществ от промышленности и производства многократно превышают предельно допустимые нормы в регионах России.
Из книги я узнал, что всего 200 лет назад учёные установили, что воздух – это смесь многих газов, которая выглядит приблизительно так: азота в воздухе больше всего, кислорода О2 – поменьше, а углекислого газа – совсем мало.
Самым важным газом в воздухе является кислород. И обозначается он формулой О2. Мы вдыхаем кислород и выдыхаем углекислый газ, которым дышать не возможно.
Кроме того, кислород присутствует везде: в вещах, в предметах, в теле человека, в пустых ёмкостях, в воде и т. д. Все предметы, живые и не живые дышат кислородом.
Кислород есть не только в воздухе. Соединяясь с другим газом - ВОДОРОДОМ, - он образует воду.
Интересно, что происходит, если кислорода становится меньше в воздухе?
Вторая глава - описание исследования
- Задумавшись о том, чем мы дышим, я провёл опрос среди учащихся нашего класса. Мнения одноклассников разделились: большинство ответили, что мы дышим воздухом, другие считают, что - кислородом.
Я прочитал энциклопедию и узнал, что дышим мы кислородом, который входит в состав воздуха.
Ещё я узнал, что мы вдыхаем кислород, а выдыхаем углекислый газ, который не пригоден для дыхания. Так ли это? Я провёл эксперимент.
В качестве материала для исследования состава воздуха я взял шарик и надул его.
Надув шарик, я попытался вдохнуть с него воздух. Вдохнул разок, другой и дышать стало тяжело, хотя шарик был наполнен воздухом.
- Я поинтересовался у ребят, из чего состоит воздух, ответы были разными. Некоторые одноклассники считают, что воздух состоит из кислорода, а некоторые считают, что из кислорода и углекислого газа.
Из книги "Что такое? Кто такой?" я узнал, что воздух состоит из различных газов. Основными из них являются азот, кислород и углекислый газ.
- На вопрос, какого газа в воздухе больше всего, а какого меньше у нас получилась целая дискуссия.
Прочитав энциклопедию школьника, я узнал, что больше всего в воздухе азота, меньше всего углекислого газа, остальное занимает кислород.
- Для того, чтобы выяснить, сколько по времени человек может обойтись без кислорода, мы с одноклассниками провели эксперимент. Ребята попробовали задержать дыхание и считали про себя. У всех количество времени было разным от 15 до 35 секунд.
- Следующее исследование позволило мне узнать о том, что кислород нужен не только людям и животным. Огонь тоже "дышит" кислородом. Для эксперимента мне понадобился материал: две свечи, две колбы разных размеров, спички.
Я зажёг две свечи, одну из них я накрыл большой колбой, а другую - маленькой. Свеча, накрытая маленькой колбой потухла сразу, а под большой колбой свеча горела несколько секунд и тоже погасла.
Меня заинтересовал вопрос: есть ли кислород в пустых ёмкостях.
- В качестве материала для следующего исследования я взял стакан с водой и пустую пробирку.
Налил в стакан воды и стал топить в нем пустую пробирку так, чтобы горлышко пробирки скрылось под водой. Я увидел, что из горлышка побежали пузырьки. Это пузырьки воздуха, в котором присутствует кислород.
- Источником примера того, что в воде тоже есть кислород и подводные обитатели дышат им стала рыбка в аквариуме.
В аквариуме у нас живёт рыбка. Каждый день мы включаем ей компрессор, который подаёт кислород в воду.
Что же будет, если не подавать ей кислород? Я выключил компрессор и стал наблюдать за рыбкой. Через некоторое время она заметалась в аквариуме, поднялась вверх и стала хватать воздух ртом.
- Добыть и увидеть кислород можно в домашних условиях. Для этого я взял перекись водорода, добавил капельку сока хрена и увидел, множество пузырьков, это выходил кислород. Я сделал вывод: под действием сока хрена жидкость начинает разлагаться на воду и кислород, который поднял пену.
Выводы, заключение
Выводы по главам
1.Проведённое исследование позволило нам сделать следующие выводы: если без еды человек может обходится несколько недель, без воды – несколько дней, а вот без кислорода – несколько минут. Воздух нужен людям, животным, растениям, чтобы дышать, а значит – жить.
2. . Мы вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже без кислорода. Зато в нём становится намного больше углекислого газа, который для дыхания непригоден.
3. В маленькой колбе кислорода было совсем чуть-чуть и огонь сразу же потух, а в большой колбе кислорода было побольше и огонь немного погорел, кислород не поступал под колбу и там тоже огонь потух. Горит огонь и тоже забирает кислород. даже огонь гореть не сможет без него.
4. Даже в пустой ёмкости есть воздух, обогащённый кислородом.
5. В воде тоже есть кислород и все подводные обитатели им дышат.
6. Кислород можно получить в домашних условиях и в ходе опыта увидеть, как быстро разлагается жидкость на воду и кислород.
7. В медицинских учреждениях тяжело больным людям подают кислород через кислородные подушки.
Заключение
Перспективы дальнейшего исследования
На мой взгляд было бы интересно исследовать процесс поглощения растениями углекислого газа и выделение ими кислорода в помещении. У меня готов опыт исследования этого процесса.
Назначение работы
Своей работой я хотел привлечь внимание одноклассников к проблеме нехватки кислорода в помещении и последствиям этого. Я хочу обратить внимание всех, на то, что необходимо чаще проветривать помещения в любое время года, особенно там, где находится большое количество людей. В классе, в квартире нужно содержать комнатные растения, которые очищают воздух, поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Очень важно беречь и охранять природу, сажать деревья, бережно относиться к растениям, они возвращают нам живительный кислород, который поступает в наши дома. Всё живое задохнулось бы, если бы не растения. Чем больше вокруг зелени, тем чище воздух.
Что дала работа самому исследователю
Результаты исследования заставили меня задуматься о воздействии воздуха с наименьшим количеством кислорода в классе, в квартире на здоровье человека и его психологическое состояние. Для себя я сделал вывод, что кислородное голодание приводит к плохому самочувствию, к различным заболеваниям и просто к плохому настроению.
Солнце, воздух и вода -
Наши лучшие друзья!
Но подумал я, что вот
Самый важный - кислород!
загадка
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый; и все же
Без него мы жить не можем. (кислород в воздухе)
Источник информации:
Детская энциклопедия "Росмэн", энциклопедия школьника "Неживая природа", книги "От А до Я" (опыты и эксперименты), "Что такое? Кто такой?"
