Планирование работы по подготовке к ЕГЭ

Планирование работы по подготовке к ЕГЭ

Подготовительный этап:

тщательное изучение демоверсии ЕГЭ (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году); оценку готовности учащихся к ЕГЭ, выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика; формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ; планирование работы по развитию навыков выполнения первой части экзаменационного задания; психологическую подготовку обучающихся к ЕГЭ, помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий.

Организация повторения.  Список слабоуспевающих учащихся:

Работа со слабоуспевающими

№	Содержание работы	сроки
1	Индивидуальные консультации учащихся	Вторник  каждой недели: с 14:30 до 15:30
2	Информирование по вопросам подготовки к  ЕГЭ  учащихся и их родителей	Родительские собрания
3	Тематическое повторение на уроках математики	Апрель-май
4	Организация индивидуальной диагностики пробелов в знаниях слабоуспевающих учащихся и поэлементный контроль их усвоения	Март-май
5	Контроль за использованием доступа к информационным ресурсам для подготовки к ЕГЭ	Март-май
6	Обучение выполнению заданий базового уровня	Март-май
7	Учет индивидуальных результатов уч-ся (ведение индивидуальных карточек)	Март-май

Разработать план подготовки к ЕГЭ, который включает  в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее и  воспроизвести  в памяти учащихся наиболее важные из изученных теорем, правил, формул, алгоритмов.

Примерный план подготовки к ЕГЭ по математике

Сроки	Отрабатываемые элементы содержания
12.10–17.10	Вычисление элементов прямоугольного треугольника
19.10–24.10	Вычисление площадей плоских фигур
26.10–31.10	Вычисление площади поверхности многогранников
02.11–07.11	Решение простейших иррациональных и показательных уравнений
09.11–14.11	Решение задач на чтение графика функции
23.11–28.11	Решение задач с применением анализа практической ситуации
30.11–05.12	Тождественные преобразования выражений, содержащих степень с рациональным показателем и нахождение их значений
07.12–12.12	Тождественные преобразования выражений, содержащих корень n­й степени, и нахождение их значений
14.12–19.12	Тождественные преобразования логарифмических выражений
21.12–26.12	Нахождение производной функции
11.01–16.01	Решение простейших тригонометрических уравнений
18.01–23.01	Решение логарифмических уравнений
25.01–30.01	Вычисление производной
01.02–06.02	Анализ практической ситуации, приводящий к решению уравнения или неравенства
08.02–13.02	Исследование функции с помощью производной
22.02–27.02	Решение задач на составление уравнений
01.03–06.03	Преобразования логарифмических выражений
09.03–13.03	Преобразования тригонометрических выражений
15.03–20.03	Решение показательных уравнений
22.03–27.03	Решение иррациональных уравнений
29.03–03.04	Решение логарифмических уравнений
12.04–17.04	Геометрический смысл производной
19.04–24.04	Комплексное повторение
26.04–30.04	Комплексное повторение
03.05–08.05	Комплексное повторение
10.05–15.05	Комплексное повторение
17.05–22.05	Комплексное повторение

В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.

Организация и проведение мониторингов.

городские диагностические работы в формате ЕГЭ регулярные срезы знаний мониторинг по математике по результатам  пробных работ и тестов.

Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях

Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ.

Наряду с сайтом www. mioo. ru и www. mathege. ru пользуемся интернет­-ресурсом www. uztest. ru, который дает возможность составлять дифференцированные домашние задания  и обеспечивает обратную связь между учителем и учеником через форум, позволяет следить за процессом выполнения работы и выявлять пробелы. При этом существенно экономится время учителя, т. к. компьютер проверяет работу и указывает на допущенные ошибки. Для отработки заданий первой части мы активно используем "Открытый банк заданий по математике" на сайте www. mathege. ru. Более сложные задания второй части требуют от учителя постоянного профессионального роста, знания теоретического материала, который отсутствует в школьном учебнике, и поиска нестандартных способов решения математических задач. Поэтому участвуем в работе постоянно действующего семинара по  отрабатыванию навыков решения заданий 2 части. На различных сайтах находим способы решения заданий 2 части.

При подготовке учащихся к  ЕГЭ следует сосредоточить внимание на обсуждении подходов к решению тех или иных типов задач, выбору способов их решения и сопоставлению этих способов, проверке получаемых результатов на правдоподобие; следует сосредоточить внимание на формировании умения применять полученные знания в практической деятельности, умения анализировать, сопоставлять, делать выводы, подчас в нестандартной ситуации.

Анализ результатов ЕГЭ позволяет сформулировать ряд предложений по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации в текущем учебном году:

Планомерно и целенаправленно проводить  консультации по подготовке к ЕГЭ. Обеспечить участие выпускников в диагностических работах по математике, систематически проводимых  методической службой. Изучать  программный  материал с включением заданий в формах, используемых при итоговой аттестации.

Необходимо выявить и ликвидировать отдельные пробелы в знаниях учащихся. Одновременно надо постоянно повышать уровень каждого учащегося в следующих областях: арифметические действия и культура вычислений, алгебраические преобразования и действия с основными функциями, понимание условия задачи, решение практических задач, самопроверка. Целенаправленно повторять  разделы курса алгебры 7–9-х классов и математики 5–6-х классов и  проводить систематический мониторинг продвижения отдельных учащихся по ликвидации пробелов за основную школу. Для обеспечения прочного овладения всеми выпускниками основными элементами содержания, необходимо проводить систематическое повторение пройденного.. При разработке упражнений следует обеспечивать простоту технических преобразований и вычислений, необходимых для их выполнения. Это позволяет сосредоточить внимание учащихся на смысловой стороне их выполнения, т. е. на определении метода их решения. Кроме того, такого рода задания позволяют моделировать различные нестандартные ситуации применения знаний и умений учащихся. Отработка умений учащихся по применению полученных знаний должна осуществляться при решении прикладных математических задач. Развитие и совершенствование использования учащимися математического языка. Обучение учащихся математическому моделированию, применению математических знаний, анализу информации, поступающей в разных формах. Использование различных форм заданий, для обеспечения разнообразия формулировок и приучения учащихся к пониманию сути задания, которая может выражаться по-разному. Изменить  отношение к преподаванию курса геометрии в основной и старшей школах как к предмету, по которому предстоит государственный экзамен за курс средней школы: учащиеся должны не только овладеть теоретическими фактами курса, но и уметь проводить обоснованные решения геометрических задач и математически грамотно их записывать. Обучение учащихся элементам самоконтроля и оценке полученных при решении результатов. Активно использовать открытый банк заданий ЕГЭ по математике. Осуществлять тщательный  анализ  итогов  проведенного пробного  ЕГЭ, контрольных работ, тестов, диагностических  работ.

Перечень ресурсов Интернета http://www. edu. ru – Федеральный портал «Российское образование»
http://www. school. edu. ru – Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа
http://edu. of. ru – Интернет-поддержка профессионального развития педагогов
Портал информационной поддержки ЕГЭ - http://www. ege. edu. ru
http://fcior. edu. ru –Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://katalog. iot. ru – Электронный каталог образовательных ресурсов
http://window. edu. ru – Единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://www. / – Министерство образования и науки Российской Федерации
http://www. kobr. spb. ru/ – Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга
http://rao. edu. ru/ – Российская академия образования
http://www. int-edu. ru/ – Институт новых технологий
http://apkro. ru/ – Центр модернизации общего образования
http://www. mccme. ru/ – Московский центр непрерывного математического образования
http://www. ege. spb. ru/ – РЦОКОиИТ (ЕГЭ в Санкт-Петербурге)
http://www. prosv. ru – Сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Математика»)
http:/www. drofa. ru – Сайт издательства Дрофа (рубрика «Математика»)
http://www. center. fio. ru/som – Методические рекомендации учителю-предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе
http://www. internet-scool. ru – Сайт Интернет – школы издательства Просвещение. Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ и представляет область знаний «Математика». На сайте представлены Интернет-уроки по алгебре и началам анализа и геометрии, включают подготовку сдачи ЕГЭ
http://www. intellectcentre. ru – Сайт издательства «Интеллект-Центр», где можно найти учебно-тренировочные материалы, демонстрационные версии, банк тренировочных заданий с ответами, методические рекомендации и образцы решений
http://www. shevkin. ru/ – Сайт учителя математики Шевкина Александра
http://www. mathnet. spb. ru/ – Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина
ege. edu. ru – Сборник нормативных документов
ege. On-line. info – Подготовка к ЕГЕ, новые бланки заданий, дидактические материалы, опорные схемы
www.5ballov. ru – Репетиционная версия тестов (10 задач)
www. c-mentor. ru – Компьютер-наставник (демо-ролик)
http:// – Сайт Академии постдипломного педагогического образования
fed. egeinfo. ru/ege – Система оперативного информирования о результатах ЕГЭ
www. uztest. ru – On-line тесты
www. ege100.ru – Материалы для подготовки к ЕГЭ (теория и практика)
www. fipi. ru – Сайт Федерального института педагогических измерений: КИМ к ЕГЭ по различным предметам, методические рекомендации
internet-school. ru – Интерактивная линия