Ф. И.О.:
Класс: 1, 4 класс
Форма урока: классный час
Тема: | Я талантлив! |
Цель: | Образовательная: Сформировать у учащихся представления о талантах. Воспитательная: Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; воспитание гуманного отношения к людям; ответственное отношение к работе, воспитание любви к труду. |
Задачи: | Пробудить у детей интерес к учению; вызвать положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща; пробудить интерес к увлечениям одноклассников. |
Планируемые результаты: | Предметные:
. Личностные: стремление жить в гармонии с собой. Регулятивные УУД: умение принимать и сохранить учебную задачу, планировать сои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные УУД: вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, строить понятные для собеседника высказывания; умение формулировать своё мнение и позицию, учитывая мнения других людей, работать в группе. |
Основные понятия: | Талант, талантливые люди. |
Межпредметные связи: | Литературное чтение, окружающий мир |
Ресурсы:
| Наглядность ко Дню знаний, ИКТ. |
Структура классного часа: | Рассаживание детей Сообщение темы, цели, задач Знакомство с понятием «талант». Стихи детей и отгадывание талантов Знаменитые люди и их таланты Физминутка Выступление детей Рефлексия Подведение итогов. |
Ход классного часа: | |
| Рассаживание детей Сообщение темы, цели, задач - Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний – 1 сентября! - Перед тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели увидеть, чтобы он был? (ответы детей) - Чтобы мы узнали что-то новое. - Чтобы могли поиграть. - Чтобы могли поспорить. - Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить. - Отгадайте о чем я сейчас буду говорить, только не перебивать!!! Я побуду в роли Якубовича, слово сразу не скажу, а попрошу угадать! - В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. Между прочим, у слова «хобби» достаточно любопытная история. Многие считают, что оно произошло от английского языка, однако корни у него немецкие. Так в 18 веке крестьяне называли детскую игрушечную лошадку. А вот своим современным значением слово «хобби» обязано английскому писателю Лоренсу Стерну, который в конце 18 века опубликовал свой роман и именно там слово «хобби» использовалось в значении «увлечение». Увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег ни славы. Это занятие для души. - Угадали, какое слово спряталось? - Тогда поиграем в игру "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе. - Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадки и составить слово из первых букв отгадок. 1. Листы у неё белые-белые, Они не падают с веток. На них я ошибки делаю Среди полосок и клеток. (Тетрадь) 2. Сели на страничку, Тридцать три сестрички, Сели рядом - не молчат, Нам загадки говорят. (Азбука, алфавит) 3. Я люблю прямоту и сама прямая. Сделать ровную черту Всем я помогаю. (Линейка) 4. Нанесет она узор Очень трепетный и нежный Будь то небо или бор, Иней тонкий белоснежный, Зеленеющий апрель – Всё раскрасит.. . (Акварель) 5. Пара острых, тонких ног Без туфелек и без сапог. На ногах — по голове Для чего, скажите мне? По бумаге ходят ноги, Режут все, что на дороге. (Ножницы) 6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри остался. На бумажном же листе Терка стала буквой…( Т ) -Какое же слово у нас получилось? (Талант) -Как вы думаете, чему будет посвящён наш классный час сегодня? - Определите тему классного часа. Слайд 3 Знакомство с понятием «талант». -А вы знаете, что такое талант? (Ответы детей) -А где можно прочитать определение слова «талант»? - Некоторые великие люди прославились именно своими увлечениями. Например, прекрасный врач Владимир Иванович Даль любил собирать русские слова, пословицы, сказки. И прославился он своим толковым словарем, который всем известен сейчас как Словарь Даля. - Давайте заглянем в толковый словарь. (читаем определение) - Как мы видим, многие из вас дали правильное толкование слова «талант». - Как вы думаете, как стать талантливым? Или талантливыми рождаются? (дети высказывают свои предположения) -Чтобы разрешить наш спор, прочитаем высказывания выдающихся людей (дети читают цитаты Петра Чайковского, Людвига Бетховена, Максима Горького о таланте - Слайд 5) - Что связывает все эти высказывания? - Какой вывод можно сделать? -Какую цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни? - Способности не даны в готовом виде от рождения и они не развиваются сами по себе, без усилий самого человека. Только активная и напряженная деятельность может развить обычные способности до уровня таланта. Стихи детей и отгадывание талантов -Ребята, выясним, какие же таланты встречаются у разных людей. Послушайте стихи и угадайте о каком таланте идёт речь. (6 слайд – после каждого стихотворения появляется название каждого таланта) 1 ученик: Мастерица (Г. Ладонщиков) Я не привыкла напрасно хвалиться, но все называют меня мастерицей - За то, что сама я на куклу свою Вяжу, вышиваю и шью и крою. - Ребята, о каком таланте шла речь в этом стихотворении? 2 ученик: ПОТЕРЯЛСЯ (Елена Раннева) Я ужасно испугался, Я грущу четыре дня. Вдруг талант мой потерялся, Убежал вдруг от меня. Я его искал повсюду: В тёмной комнате, в саду. Что теперь я делать буду? Без таланта пропаду. Не могу никак жирафа Я теперь дорисовать. Может, спит талант за шкафом? Как же мне его достать? Думал, думал я упрямо, Как талант вернуть опять И решил, что надо маму Для него нарисовать. Я в работу окунулся, Рисовал портрет три дня, И талант ко мне вернулся, Мой талант нашёл меня. Учитель: Талант Певец в песню душу вложит, Танцор в танце весь живёт, Поэт стих о счастье сложит, В нём душа его поёт. А художник в буйстве красок, На холсте мир отразит. И сюжетом, что из сказок, В детей, взрослых превратит. Во всех нас частичка Бога, Есть во всех талант творить. Он нам дан как дар в дорогу, Чтобы легче было жить. Он — талант, у нас всех разный, Нужно лишь его открыть. И поймёшь что мир прекрасный, И счастливым сможешь быть. - Вот сколько разных талантов бывает на свете. Знаменитые люди и их таланты- Очень много на свете талантливых людей и многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей вы знаете? - Сейчас я вам расскажу чем же увлекались великие люди. - Известный русский поэт А. Блок с ранних лет вместе с дедом бродил по полям, лесам, болотам, отыскивая растения для ботанической коллекции. А первое увлечение А. Блока сочинительством переросло позже в литературную деятельность. Поэт ещё в 5 лет пытался сочинить примерно такие стихи: Зая серый, зая милый, я тебя люблю, Для тебя-то в огороде я капусту и коплю. Известный композитор Вольфганг Моцарт с трёхлетнего возраста увлекался музыкой на клавесине. В 4 года Моцарт уже сочиняет свои пьесы и даёт небольшие музыкальные концерты. Петр I был страстным нумизматом. Он собрал большое количество монет. Король Швеции Густав V увлекался вышивкой. Королева Дании – Маргарет увлекалась рисованием. Арнольд Шварйнеггер собирает машинки марки Hammer. Знаменитый академик Ферсман и ученый Альберт Боковиков собирали камни. Талант - это колоссальное трудолюбие и в это можно убедиться на примере великих людей! Репин уже в преклонном возрасте от постоянного напряжения начала сохнуть рука, так он научился работать левой рукой, приспособив палитру на шее при помощи особых ремней!!! Физминутка Подойду к велосипеду. И быстрее всех поеду. Я нагнусь-нагнусь-нагнусь, Я до пола дотянусь, Пола я легко коснусь Осторожно распрямлюсь. Ручки вверх я подниму. Где там небо – не пойму! Я зажмурюсь и руками Поиграю с облаками. Я присяду, спинка прямо. Пусть меня похвалит мама! Ведь зарядку каждый день. Делать мне совсем не лень. Выступление детей. - Среди нас тоже есть талантливые дети, которые могут выразить свои чувства, переживания, взгляд на мир через рисунки, стихи. () - Большую роль в жизни людей играет музыка. Музыка завораживает нас, очаровывает, переносит нас в другой мир. Вот послушайте (Дети играют на дудочках) - Поднимите руки, кто любит спорт. ( Показать фото самих детей на веселых эстафетах, на спортивных соревнованиях, на занятиях физкультуры) Рефлексия - Что интересного вы сегодня узнали? -Что останется в памяти? -О чём можно задуматься? Подведение итогов. Слайд 10 - О каких талантах мы сегодня поговорили? - Какие таланты обнаружились в нашем классе? -Что нужно делать, чтобы талант развивался? ( Талант зависит от количества труда) -Что значит выражение «Не зарывайте талант в землю!» |
