3 класс Литературное чтение Урок 25
Тема:Наш театр. Русская народная сказка «По щучьему велению» Инсценирование.
Цель урока: Продолжить работу над сказкой; повторить театральную терминологию, сведения о русских народных сказках, продолжить работу над инсценированием
Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе урока.
Предметные:осмыслять особенности волшебной сказки, давать характеристику героя волшебной сказки.
Личностные УУД:
- работать с текстом повествовательного характера.
Регулятивные УУД:
-определять и формулировать тему урока, цель деятельности на уроке;
Познавательные УУД:
-ориентироваться в учебнике;
-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя связь с жизнью;
- проводить анализ учебного материала;
Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь других;
-умение точно выражать свои мысли;
Понятия и термины: Сценарий, сценарист, режиссёр, актёр, гримёр и др.
Формы работы на уроке:индивидуальная, коллективная
Оборудование: компьютер, конспект урока, презентация, учебник
Ход урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Организационный момент | -Здравствуйте, пожалуйста, садитесь. Звенит звонок Начинается урок | Здороваются Садятся |
Актуализация знаний | 1. Прочтите эти строки тихо жужжащим чтением - с сердитой интонацией - с вопросительной интонацией - с интонацией сожаления, весело, выразительно В мире много сказок Грустных и смешных, И прожить на свете Нам нельзя без них. Пусть герои сказок Дарят нам тепло, Пусть добро навеки Побеждает зло. -О чём это стихотворение? 2. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение сказки. | Получают литки с тестами и выполняют самостоятельно. Сверяют тест с экрана у соседа по парте. |
Сообщение темы урока. | 1.В сказке солнышко горит! Справедливость в ней царит! Сказка – умница и прелесть Ей повсюду путь открыт 2.-Определите тему урока. -Какое произведение будем инсценировать? _Определите цели урока. 3. Что такое театр, ответьте своими словами? - Прочтите на экране толкование данного слова. 1 Театр – искусство сцены – родилось в глубокой древности. Слово ТЕАТР пришло к нам из греческого языка и означает «место для зрелищ, зрелище». Но театр – это не только вид искусства, но и здание, куда мы приходим на спектакли. - Мы сегодня поиграем в «театр» | |
Физминутка | -Давайте передохнем немного и выполним физминутку (включаю видео) | Выполняют физминутку |
Изучение нового материала Беседа | 1.-А кто главный герой сказки? -Что такое русская народная сказка? -Так вот сказка «По щучьему велению»- это волшебная русская народная сказка. 2.-Какую роль вам хотелось бы сыграть? -Каким вы представляете его внешность?, манеру держаться, говорить? - Емеля просыпается и потягивается - Снохи просят Емелю - Емеля набирает воду и вытаскивает щуку. Удивляется.. -В каких важных сценах он участвует, как себя в них ведёт? 2. Вспомним, какие эпизоды сказки можно использовать для инсценировки. - Емеля в избе - Встреча с щукой - Топор рубит дрова. - Емелю приглашают к царю - В царском дворце - В бочке - Емеля и Мария - Женитьба | -По щучьему велению -Иван-дурак -устное творчество русского народа, которое передается из уст в уста, у нее нет одного автора, Автор-народ. |
Закрепление знаний | - Какие слова вызвали у вас затруднение в понимании, какие слова отметили? -Сказка - ложь, да в ней намек. Какой же смысл сказки? Ложь этой сказки такова: Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет. Знать не хотел только то, что важно для братьев и невесток, (зачем оно ему надо), но Емеля хорошо знал, что он желает, к чему стремиться, иначе не случился бы пир на весь мир. Емеля женился на Марье-царевне и стал править царством. … И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать... Намек №1 этой сказки таков: …увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в руку. Умел Емелюшка концентрироваться и сосредотачиваться на цели. А как иначе? Легко ли щуку в проруби поймать без удочки… Попробуй! Намек №2 этой сказки таков: …отпусти меня в воду, я тебе сделаю все, что ни пожелаешь Возможно, чтобы сегодня твое сокровенное желание исполнилось, надо отпустить что-то из своей жизни…А что? -А теперь выполним задание, под названием «Найди в тексте». -Найдите в тексте и прочитайте мне отрывок, где говорится о том: 1)Как Емеля жил до того, как поймал щуку? 2) Как Емеля поймал щуку? 3)Первые слова щуки Емеле? 4)Желания Емели. 5)Слезы Марии о Емели. 6)Емеля и Марья в бочке. 7)Еде Емеля превращается из дурочка в молодца-красавца. 8)Царь у молодца Емели. 9)Чем кончается сказка? | Учащиеся говорят слова, учитель объясняет значение. Высказывают свое мнение о смысле сказки Слушают задание и выполняют его. |
Самостоятельная работа | 1.Распределите роли между собой. 2. Подготовка спектакля Подготовка театральной сцены и актёров - Дети выбирают актёров, Остальные делятся на две группы: художники, костюмеры. Актёры репетируют Художники рисуют декорации: изба деревенская - зимняя река - костюмеры подбирают костюмы для сцен, и бутафорию 2.Инсценирование сказки. | Работа в группе. |
Подведения итога | -Что в сказке понравилось больше? Какой герой? Чем? | Отвечают на вопросы |
Рефлексия | Я сегодня узнал … -Могу похвалить себя за …. -У меня получилось … | |
Домашнее задание | Повторить произведения изученного раздела. Подготовить билеты на спектакль. | |
Театр – искусство сцены – родилось в глубокой древности. Слово ТЕАТР пришло к нам из греческого языка и означает «место для зрелищ, зрелище». Но театр – это не только вид искусства, но и здание, куда мы приходим на спектакли
Речевая разминка
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
