ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | |
УТВЕРЖДАЮ | |
Декан факультета агробиологии и земельных ресурсов | |
« » | 2014 г |
Лекарственные и эфиромасличные культуры | |
наименование дисциплины | |
110400.62 | «Агрономия» (бакалавр) |
направление подготовки | |
«Агрономия» «Плодоовощеводство» | |
Профиль (и) подготовки | |
Бакалавр | |
Квалификация (степень) выпускника | |
Форма обучения | |
очная | |
|
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Лекарственные и эфиромасличные культуры» является воспитание и подготовка высокообразованных специалистов вооруженных глубокими знаниями в области морфологии, систематики, экологии и агротехники лекарственных и эфиромасличных растений. Освоение студентами знаний о строении, жизни, развитии, агротехники и значении растений в природе и хозяйственной деятельности человека. Овладение умением проводить наблюдения в процессе выращивания этих растений, постановки опытов с ними. Изучение структуры вегетативных органов покрытосеменных на морфологическом уровнях организации. Углубление знаний о строении генеративных органов и процессов образования семян и плодов. Освоение многообразия лекарственных растений и использование знаний, умений и навыков в практической деятельности. Освоение экологических факторов, и агротехнических приемов возделывания, возможности их использования в сельском хозяйстве. Воспитание бережного отношения к родной природе, правильного использования и охраны богатства растительного мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина (модуль) «Ботаника» относится к циклу ФТД.4.
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Курс ботаники, химия, физиологии растений, почвоведение, микробиология.
Знания:
- фундаментальных законов биологи; элементарных основ, без чего не может быть правильного и ясного понимания строения и жизни растений; целостности единства живого растительного организма, существенно отличающегося от неживых тел природы; единство растительного организма и условий его среды обитания
Умения:
- анализировать и обобщать полученные результаты при изучении растительных организмов делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры практического использования закона единства организма и условий его обитания пользоваться научной и справочной литературой по ботанике.
Навыки:
- использования имеющихся знаний и умений в практической деятельности. бережного отношения к природе и охране видового состав растений.
Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные и профессиональные концепции на пороговом уровне.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
растениеводство, овощеводство, плодоводство, селекция и семеноводство, фитопатология, энтомология, кормопроизводство, луговодство, карантин растений.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
- - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способностью представлять современную картину растительного мира на основе естественнонаучных знаний; - умением логически верно, ясно и аргументировано строить письменную и устную речь; - стремлением к повышению и саморазвитию квалификации и мастерства; - владение навыками самостоятельной работы; - владение основными способами, методами и средствами получения, хранения и переработки информации; воспитание интереса к сельскохозяйственному труду.
б) профессиональных (ПК):
- Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- Способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионае лекарственные и эфиромасличные растения и оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции;
- Способность к использованию основных биологических законов и методов ботаники в профессиональной деятельности;
- Способность решать профессиональные задачи с использованием знаний по лекарственным и эфиромасличным растениям;
- Способность ориентироваться в многообразии лекарственных и эфиромасличных культур;
- Способность разрабатывать агротехнические выращивания лекарственных и эфиромасличных культур.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- морфологическую структуру вегетативных органов,
- строение генеративных органов покрытосеменных и процесс образования семян и плодов;
-способы вегетативного и семенного размножения лекарственных растений;
- важнейшие культурные и дикорастущие лекарственные и сорные растения, их многообразие и использование в хозяйственной деятельности;
- русских и российских ученых, внесших большой вклад в развитие ботаники;
- толковать экологические факторы, влияющие на рост и развитие растений.
Уметь:
- распознавать культурные и дикорастущие лекарственные и эфиромасличные растения, по морфологической структуре вегетативных и генеративных органов;
- классифицировать по морфологическим признакам главнейшие виды лекарственных и эфиромасличных растений не менее 20-25 семейств и их представителей, в первую очередь культурных, а также произрастающих на естественных растительных сообществах растений;
- использовать русскую и латинскую бинарную номенклатуру видов растений и их принадлежность к вышестоящим таксонам;
- сделать морфологический анализ и определить неизвестное растение;
Владеть:
- навыками определения систематического положения растений;
- методикой сбора, сушки и хранения лекарственных и эфиромасличных растений;
- навыками в распознавании важнейших систематических групп растений;
- - навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности;
- методами ботанических исследований в научной и практической деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Данные по рабочему учебному плану: _72__ час., _2__ зачет. ед.
Семестры | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Всего |
Трудоемкость по Госстандарту - из них: | |||||||||
самостоятельная работа - | 36 | 36 | |||||||
аудиторные занятия – в том числе: | 36 | 36 | |||||||
лекции - | 14 | 14 | |||||||
лабораторные - | |||||||||
семинарские - | |||||||||
практические - | 22 | 22 |
Семестры | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Всего |
недель в семестре | 17 | 17 | |||||||
Форма контроля: | |||||||||
экзамен | |||||||||
зачет | + | + | |||||||
5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1. | Разделы (модули) дисциплины и темы занятий | Количество часов (очная форма обучения) | Формы текущего контроля успеваемости | Коды формируемых компетенций | |||
Всего | Лекции | (Практические Семинарские, лабораторные) | Сам. работы | ||||
1. История изучения применения и возделывания лекарственных растений. Классификация лекарственных растений. | 10 | 2 | 2 | 6 | опрос | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
2 Влияние внешних условий на образование и накопление действующих веществ в лекарственных растениях. | 14 | 2 | 6 | 6 | опрос | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
3. | 3. Технология производства лекарственного растительного сырья | 8 | 2 | 2 | 4 | Опрос | ОК-1 ПК-1 ПК -17 |
4. Заготовка, сушка, первичная обработка и хранение лекарственного сырья | 8 | 2 | 2 | 4 | Опрос | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
5. Технология выращивания мелиссы лекарственной | 8 | 2 | 2 | 4 | Контрольная работа | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
.6. Технология выращивания аниса | 8 | 2 | 2 | 4 | - | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
7. Технология выращивания ромашки аптечной | 8 | 2 | 2 | 4 | Коллоквиум | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
Итого: | 72 | 14 | 22 | 36 |
6.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.Лекционный курс
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Содержание раздела | Всего часов | |
1. | История изучения применения и возделывания лекарственных растений. Классификация лекарственных растений. | История изучения, применения и возделывания лекарственных растений Термины и определения, основы фармокогнозии Классификация лекарственных растений | 2 |
2. | Влияние внешних условий на образование и накопление действующих веществ в лекарственных растениях. | Характеристика действующих веществ, содержащихся в лекарственных растениях Факторы, влияющие на содержание в растениях биологически активных веществ | 2 |
3. | Технология производства лекарственного растительного сырья | На культивирование лекарственных растений распространяются в основном те же принципы, которые относятся и к остальным сельскохозяйственным культурам, но в то же время имеются определенные, совершенно специфические особенности этих культур. | 2 |
4.. | Заготовка, сушка, первичная обработка и хранение лекарственного сырья | Сбор лекарственного материала: кора, листья, трава, цветки, плоды и семена. Сушка сырья: на воздухе, принудительная сушка. Хранение. Требования, предъявляемые к зерновому эфиромасличному сырью. | 2 |
5. | Технология выращивания мелиссы лекарственной | История и народнохозяйственное мелиссы лекарственной и эфиромасличных растений. Ботаническая характеристика и биология. Сорта. Агротехника. | 2 |
6. | Технология выращивания аниса | История и народнохозяйственное аниса. Ботаническая характеристика и биология. Сорта. Агротехника. | 2 |
7. | Технология выращивания ромашки аптечной | История и народнохозяйственное ромашки аптечной. Ботаническая характеристика и биология. Сорта. Агротехника. | 2 |
Итого | 14 |
6.2.Перечень практических работ
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Наименование практических (лабораторных, семинарских) работ | Всего часов |
1.Морфология вегетативных и генеративных органов лекарственных и эфиромасличных растений и их размножение | Тема: Морфология вегетативных органов и место локализации лекарственных и эфиромасличных веществ. | 4 |
2.Ботаническая характеристика, биология и агротехника представителей семейства астровые | Тема: Ботанические и биологические особенности лекарственных и эфиромасличных культур семейства астровые | 4 |
2.Ботаническая характеристика, биология и агротехника представителей семейства яснотковые | Тема: Ботанические и биологические особенности лекарственных и эфиромасличных культур семейства яснотковые | 6 |
3.Ботаническая характеристика, биология и агротехника корневищных лекарственных и эфиромасличных культур | Ботаническая характеристика, биология и агротехника корневищных лекарственных и эфиромасличных культур | 4 |
4.Ботаническая характеристика, биология и агротехника представителей семейства сельдерейные | Тема: Агротехника и составление технологических карт по выращиванию кориандра, аниса, тмина, фенхеля. | 4 |
Итого | - | 22 |
6.3. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа), реферат учебным планом не предусмотрена
6.4. Самостоятельная работа студента
№ п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Виды СРС | Всего часов | Коды формируемых компетенций |
6 | Морфология вегетативных и генеративных органов лекарственных и эфиромасличных растений и их размножение | Подготовка к тестам. Работа с основной и дополнительной литературой | 10 | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
Новые перспективные для выращивания лекарственные и эфиромасличные культуры | Подготовка к текущему опросу. Подготовка реферата. Работа с основной и дополнительной литературой | 10 | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | ||
6 | Методы сбора, сушки и хранения лекарственных и эфиромасличных растений | Подготовка к текущему опросу. Подготовка реферата. Работа с основной и дополнительной литературой | 6 | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | |
Ботаническая характеристика, биология и агротехник представителей семейства Сельдерейные (кориандр, анис, тмин, фенхель) | Подготовка к текущему опросу. Подготовка к контрольной работе, подготовка к коллоквиуму Подготовкареферата. Работа с основной и дополнительной литературой | 10 | ОК-1 ПК-1 ПК -17 | ||
ИТОГО часов в семестре: | 36 |
6.5. Образовательные технологии
Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное) | Тема занятия | Интерактивная форма | Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме |
Практическое занятие | Использование лекарственных растений в медицине | Дискуссия(тематическая дискуссия) | 10 /2 |
Лекция | Лекарственные растения в качестве ландшафтных культур | Лекция «вдвоем»- бинарная лекция | 14/2 |
Лекция | Методы сбора, сушки и хранения лекарственных и эфиромасличных растений | Лекция «Обратная связь | 8/2 |
Практическое занятие | Новые перспективные для выращивания лекарственные и эфиромасличные культуры | Тематическое задание | 10/2 |
Практическое занятие | Значение лекарственных растений в жизни человека | Круглый стол | 30/2 |
6.7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студент
Раздел (модуль) 1. Вопросы к зачету по лекарственным и эфиромасличным культурам за 4 семестр
Общие сведения о лекарственных культурных и дикорастущих растения. Общие сведения о эфиромасличных культурных и дикорастущих растения. Действующие вещества и их локализация в лекарственных растениях. Действующие вещества и их локализация в эфиромасличных растениях Методика сбора лекарственных и эфиромасличных растений Методика сушки лекарственных и эфиромасличных растений. Методика хранения лекарственных и эфиромасличных растений. Корень и корневая система, их типы и функция. Специализация и метаморфозы корней. Морфология корнеплодов. . Побег и его части. Метамерия побега. Строение и типы почек Типы ветвления побегов и кущения злаков. Метаморфозы побега и стебля.. Морфологическая классификация жизненных форм растений. Лист, его части и функции. Жилкование и классификация листьев. Классификация простых цельных листьев. Признаки классификации простых изрезанных листьев. Сложные листья их классификация. Вегетативное размножение как форма бесполого размножения. Понятие о клоне. Андроцей и его типы.. Гинецей, классификация гинецеев. Развитие и строение плода. Плоды простые и сборные. Морфологическая классификация плодов. Условия для прорастания семян, строение проростков Покой семян, сохранение всхожести. Надземное и подземное прорастаниеРаздел (модуль)2. Модуль 2
1. Ботанические и биологические особенности кориандра.
2. . Ботанические и биологические особенности аниса.
3. . Ботанические и биологические особенности тмина.
4. . Ботанические и биологические особенности фенхеля.
5 . Ботанические и биологические особенности розы эфиромасличной.
6 . Ботанические и биологические особенности лаванды настоящей.
7. . Ботанические и биологические особенности шалфея мускатного
8 . Ботанические и биологические особенности мяты перечной
9 . Ботанические и биологические особенности герани розовой.
10 . Ботанические и биологические особенности базилика.
11 . Ботанические и биологические особенности ириса.
12 . Ботанические и биологические особенности фиалки.
13 . Ботанические и биологические особенности лилии белой.
14 . Ботанические и биологические особенности котовника закавказского.
15. Ботанические и биологические особенности календулы лекарственной.
16 . Ботанические и биологические особенности тысячелитника.
17 . Ботанические и биологические особенности валерианы лекарственной
18. Ботанические и биологические особенности дурмана быкновенного.
19 . Ботанические и биологические особенности белены черной.
20 . Ботанические и биологические особенности кориандра наперстянки.
Раздел (модуль)3. Модуль III
1. Технология возделывания кориандра.
2 . Технология возделывания аниса.
3 . Технология возделывания тмина.
4. Технология возделывания фенхеля.
5 . Технология возделывания розы эфиромасличной.
6 . Технология возделывания лаванды настоящей.
7 . Технология возделывания шалфея мускатного
8. . Технология возделывания мяты перечной
9. Технология возделывания герани розовой.
10 . Технология возделывания базилика.
11 . Технология возделывания ириса.
12 . Технология возделывания фиалки.
13. Технология возделывания лилии белой.
14 . Технология возделывания котовника закавказского.
15 . Технология возделывания календулы лекарственной.
16 . Технология возделывания тысячелистника.
17 . Технология возделывания валерианы лекарственной
18. Технология возделывания урмана обыкновенного.
19. Технология возделывания белены черной.
20. Технология возделывания кориандра наперстянки.
Рейтинговая оценка знаний обучающихся
№ | Виды контроля | Срок сдачи, № недели | Число Баллов | |
min | Max | |||
1. | Опрос Действующие вещества и их локализация в лекарственных растениях | 26 | 0 | 5 |
2. | Опрос Методика сбора лекарственных и эфиромасличных растений | 28 | 0 | 5 |
3. | Контрольная работа Классификации лекарственных растений | 30 | 0 | 10 |
4. | Опрос Общие вопросы технологии выращивания лекарственных растений | 30 | 0 | 5 |
5. | Контрольная работа Технология выращивания лекарственных растений семейства Астровые | 34 | 10 | |
6. | Опрос Технология выращивания лекарственных растений семейства Яснотковые | 36 | 0 | 5 |
7 | Коллоквиум Методика сушки и хранения лекарственных растений лекарственных и эфиромасличных растений | 38 | 0 | 15 |
8 | Опрос | 38 | 0 | 5 |
Итого за семестр | 60 | |||
Посещение лекций | 0 | 10 | ||
Ср. балл по практическим. занятиям | 0 | 10 | ||
Поощрительные баллы | 20 | |||
1. | Доклад по дисциплине | 5 баллов | ||
2. | Реферат | 5баллов | ||
Рейтинг | 0 | 100 |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Экологическое земледелие с основами почвоведения и агрохимии: учебник/ М. :РГАУ-МСХА имени , 2011 .-189с.- 978-5-9675 -0480-8. Андреева, по анатомии и морфологии растений : учеб. пособие для студентов вузов по агр. специальностям / , , . - М. : КолосС ; Ставрополь : АГРУС, 2005. - 156 с. Андреева, : учебник для вузов по агрон. специальностям. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : КолосС, 2007. - 528 с. Андреева, И. И. Ботаника : учебник для вузов по агрон. специальностям / , ; Ассоц. "Агрообразование". - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : КолосС, 2010-584 с. Ботанико - фармоцевтический словарь. Справочное пособие /, Н.А. борисова, и др.; Под ред. , Г. П. яковлева. – М. : Высш. шк. 1990.. 272 с. Ил. Кудинов, М. А. и др. Пряноараматические растения в быту. – Минск.: Ураджай, 1976. Масличные и эфиромасличные культуры / Под ред. .- К. : Уроджай, 1983. – 152 с. Педенко, возделывания эфиромасличных культур. Учебн. Пособие. – М.: Высшая школа,8. Соколов, С. Я, и др. Справочник по лекарственным растениям. –М.: Медицина, 1990. – 164 с.
9.Чухлебова, летняя практика и самостоятельная работа студентов по ботанике: учебно-методическое пособие / . – Ставрополь : АГРУС, 2006. – 68 с.
Чухлебова, : учебно-метод. пособие / ; Ст. ГАУ.- Ставрополь : АГРУС, 2011. 64с Эфиромасличные культуры / Под ред. , . – М.: Колос, 1976. – 332 с.б) дополнительная литература:
1. ЭБС «Лань» Леонова, сельскохозяйственного производства. Альбом наглядных пособий: учеб. пособие. – СПб.: Издательство «Лань», 2007.-320 с.
2. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Экономика организаций и отраслей агропромышленного комплекса. В 2 книгах. Книга / Минск: Беларусская наука, 2007.- 892с.
3. ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Экономика организаций и отраслей агропромышленного комплекса. В 2 книгах. Книга 2 / Минск: Беларусская наука, 2007.- 703с.
Список литературы согласован:
Директор библиотеки
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы :
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор.
8.2.Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающих:
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе установлены средства MS Office:Word, Excel, PowerPoint и др.
8.3. Требования к специализированному оборудованию:
видеопроектор, ноутбук, экран. Основные приборы, установки : разборные доски, микроскопы, сушильный шкаф, бюксы, сита, в том числе гербарные папки полевых, лекарственных растений
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 110400.62. «Агрономия» и учебного плана по профилю подготовки: «Агрономия», «Плодоовощеводство».
Автор:
доцент кафедры растениеводства
и селекции
Рецензенты:
доцент кафедры агрохимии
и физиологии растений
доцент кафедры экологии
и ландшафтного строительства
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол №___ от «___» ________ 20___ г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 110400.62. «Агрономия» .
Зав. кафедрой растениеводства
и селекции, профессор
Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии факультетов Агрономического и защиты растений протокол № ___ от «___» ________ 20___ г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 110400.62. «Агрономия».
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Лекарственные и и эфиромасличные культуры»
по подготовке бакалавра по направлению
110400.62 | « Агрономия» |
шифр | направление подготовки |
«Агрономия».«Плодоовощеводство» | |
профиль(и) подготовки |
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ, 72 час | |
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий: | Лекции – 14 ч., практические – 22ч., самостоятельная работа – 36 ч. |
Цель изучения дисциплины | Целью освоения дисциплины (модуля) «Лекарственные и эфиромасличные культуры» является воспитание и подготовка высокообразованных специалистов вооруженных глубокими знаниями в области морфологии, систематики, экологии и агротехники лекарственных и эфиромасличных растений. |
Место дисциплины в структуре ООП | Учебная дисциплина (модуль) «Лекарственные и эфиромасличные культуры» относится к циклу ФТД.4. |
Компетенция, формируемая в результате освоения дисциплины | Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению: а) общекультурных (ОК): ОК – 1 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. ОК – 2 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь. ОК – 3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе. ОК – 7 - умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбирать средства развития достоинств устранения б) профессиональных (ПК): ПК - 17 - способностью анализировать технологический процесс как объект управления. в) внутренних(ВК) ВК – 1 - формированием практических навыков в области агрономии на основе современного состояния науки, исследования исторического опыта России и других стран в решении проблем в области агрономии, ознакомлением с историей развития СтГАУ. |
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: морфологическую структуру вегетативных органов, - строение генеративных органов покрытосеменных и процесс образования семян и плодов; -способы вегетативного и семенного размножения лекарственных растений; - важнейшие культурные и дикорастущие лекарственные и сорные растения, их многообразие и использование в хозяйственной деятельности; - русских и российских ученых, внесших большой вклад в развитие ботаники; - толковать экологические факторы, влияющие на рост и развитие растений. Уметь: - распознавать культурные и дикорастущие лекарственные и эфиромасличные растения, по морфологической структуре вегетативных и генеративных органов; - классифицировать по морфологическим признакам главнейшие виды лекарственных и эфиромасличных растений не менее 20-25 семейств и их представителей, в первую очередь культурных, а также произрастающих на естественных растительных сообществах растений; - использовать русскую и латинскую бинарную номенклатуру видов растений и их принадлежность к вышестоящим таксонам; - сделать морфологический анализ и определить неизвестное растение; Владеть-навыками определения систематического положения растений; - методикой сбора, сушки и хранения лекарственных и эфиромасличных растений; - навыками в распознавании важнейших систематических групп растений; -навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности; - методами ботанических исследований в научной и практической деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) | Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки и темы) 1. История изучения применения и возделывания лекарственных растений. Классификация лекарственных растений 2. Влияние внешних условий на образование и накопление действующих веществ в лекарственных растениях. 3. Технология производства лекарственного растительного сырья 4. Заготовка, сушка, первичная обработка и хранение лекарственного сырья 5. Технология выращивания мелиссы лекарственной 6. Технология выращивания аниса 7. Технология выращивания ромашки аптечной |
Форма итогового контроля знаний | зачет |
Автор (ы) ____________________________
