Бумажные фантазии

Пояснительная записка

Японская мудрость издревле гласит:

«Великий квадрат не имеет пределов».

Попробуй простую фигурку сложить,

И вмиг увлечет интересное дело.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя чего-то нового).

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным этапом в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага - первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается еще и тем, что данный материал дает большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребенку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времен, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат – она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка, развивает их фантазию и художественные возможности. Как уже отмечалось, бумага попадает в руки с самого раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычный материал – бумага – приобретает новое современное направление, им можно работать в разных техниках.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«Бумажные фантазии» - так называется моя программа, она предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовиться стать созидателем доброго мира.

Программа построена «от простого - к сложному». Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник.

Ведущая идея данной программы - создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники работы с бумагой, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Обучающие

знакомить воспитанников с основными видами, свойствами бумаги; обучать различным приемам работы с бумагой; формировать умения следовать устным инструкциям; знакомить воспитанников с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь детей специальными терминами.

Коррекционные

взаимопомощи

Развивающие:

развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения; развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии воспитанников; развивать у воспитанников способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер; развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

воспитывать интерес к работе с бумагой, искусству квиллинга; формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей; совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Принципы, лежащие в основе программы:

доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

«Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются»

();

демократичности и гуманизма (взаимодействие воспитателя и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей); научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

«от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов детей, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе.

Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

В процессе работы по программе «Бумажные фантазии», дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.

Организационно-методическое обеспечение программы

Программа “Бумажные фантазии” рассчитана на 1 год.

Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка составляет 10-12 человек.

Годовой курс программы рассчитан на 34 часа (1 часа в неделю).

Формы и методы занятий.

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; беседы, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

выполнение работ

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно - иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию; репродуктивный – воспитанники воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности; частично - поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с воспитателем; исследовательский – самостоятельная творческая работа воспитанников.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:

фронтальный – одновременная работа со всеми детьми; индивидуально - фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы; групповой – организация работы в группах; индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем; и другие.

Ожидаемые результаты

В результате дети:

научатся различным приемам работы с бумагой; будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга; модульного оригами;

научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, модульного оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами; будут создавать композиции с изделиями, выполненными в разных техниках; разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию; познакомятся с искусством бумагокручения; модульного оригами; овладеют навыками культуры труда; улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Условия работы и техника безопасности

одно из важнейших требований - соблюдение правил охраны труда детей, норм санитарной гигиены в помещении и на рабочих местах, а так же правил противопожарной безопасности. воспитатель обязан постоянно знакомить ребят с правилами по технике безопасности при работе с инструментами: ножницами, тонких палочек, зубочисток, клея.

Материально - техническое обеспечение

мультимедийное оборудование, видео фильмы; образцы работ; двусторонняя цветная бумага А4, белая бумага А4, бархатная бумага, картон белый и цветной, клей; инструменты: ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

Перспективный план кружка «Бумажные фантазии»

Дата

Тема занятий

Цель

06.09.

2017

Запись детей в кружок.

-вводное занятие;

-беседа по ТБ;

-правила внутреннего распорядка;

13.09.

2017

Что такое оригами, модульное оригами?

-учить разрезать бумагу по прямой воображаемой линии;

-сгибать готовый квадрат пополам, совмещая углы и стороны;

20.09.

2017

Простые базовые фигуры.

-учить самостоятельно, делать квадрат;

-работать с инструкционными картами;

27.09.

2017

Модульное оригами: Лебеди

-создать условия для развития творческих умений и навыков детей по изготовлению лебедя в технике модульное оригами;

-организовать деятельность по развитию умения работать в группе по проектированию и изготовлению поделок в технике модульное оригами из бумаги, умения планировать и четко выполнять отдельные этапы совместной работы, согласованно действовать в коллективе;

-создать условия для развития творческих способностей детей, инициативы и самостоятельности, в оформлении работы, ответственности за общий результат;

-содействовать развитию критичного мышления, коммуникабельности, взаимопомощи, целеустремленности, трудолюбия;

04.10.

2017

Продолжение: модульное оригами - Лебеди

11.10.

2017

Продолжение: модульное оригами - Лебеди

18.10.

2017

Бумагокручение или квиллинг. История, описание, технология

-познакомить с историей, описанием, технологией возникновения бумагокручения, квиллинга;

25.10.

2017

Волшебные свойства бумаги. Бумагокручение, квиллинг

-вырезание полосок для квиллинга;

-знакомство с основными правилами работы;

-учимся делать основные формы «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник»; «завитки», «спирали в виде стружки»;

-конструирование из основных форм

квиллинга;

-техника изготовления;

- примеры различного применения форм;

-коллективная работа;

-композиция из основных форм;

01.11.

2017

Изготовление цветов в технике квиллинга.

-изготовление простых, несложных цветов;

-знакомство с простейшими приемами изготовления цветов;

-изготовление бахромчатых цветов;

-приемы изготовления более сложных цветов;

-подбор цветовой гаммы;

-коллективная работа;

-композиция из цветов;

-понятие «коллективная творческая работа»;

-правила работы коллективом;

15.11.

2017

Продолжение: изготовления цветов в технике квиллинга.

-изготовление простых, несложных цветов;

-знакомство с простейшими приемами изготовления цветов;

-изготовление бахромчатых цветов;

-приемы изготовления более сложных цветов;

-подбор цветовой гаммы;

-коллективная работа;

-композиция из цветов;

-понятие «коллективная творческая работа»;

-правила работы коллективом;

22.11

2017

Продолжение: изготовления цветов в технике квиллинга.

-изготовление простых, несложных цветов;

-знакомство с простейшими приемами изготовления цветов;

-изготовление бахромчатых цветов;

-приемы изготовления более сложных цветов;

-подбор цветовой гаммы;

-коллективная работа;

-композиция из цветов;

-понятие «коллективная творческая работа»;

-правила работы коллективом;

29.11.

2017

«Ваза» в технике квиллинг

-подготовить инструменты и материалы;

-сделать детали изделия;

06.12.

2017

Продолжение: «Ваза» в технике квиллинг

-подготовить инструменты и материалы;

-сделать детали изделия;

-сделать вазу;

13.12.

2017

Продолжение: «Ваза» в технике квиллинг

-подготовить инструменты и материалы;

-сделать детали изделия;

-сделать вазу;

20.12.

2017

«Зимний пейзаж»

-учить детей использовать в работе прием обрывания;

-упражнять в составлении пейзажа;

-совершенствовать умение в скручивании жгутиков из салфеток;

-аккуратной работе с клеем;

27.12.

2017

Продолжение: «Зимний пейзаж»

-учить детей использовать в работе прием обрывания;

-упражнять в составлении пейзажа;

-совершенствовать умение в скручивании жгутиков из салфеток;

-аккуратной работе с клеем;

17.01.

2018

Продолжение: «Зимний пейзаж»

-учить детей использовать в работе прием обрывания;

-упражнять в составлении пейзажа;

-совершенствовать умение в скручивании жгутиков из салфеток;

-аккуратной работе с клеем;

24.01.

2018

«Сказочные деревья»

-учить детей делать объемные деревья;

-развивать творческие способности воспитанников при создании образа сказочных деревьев;

-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания;

-развивать интерес к объемной работе, аппликации;

31.01.

2018

Продолжение: «Сказочные деревья»

-учить детей делать объемные деревья;

-развивать творческие способности воспитанников при создании образа сказочных деревьев;

-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания;

-развивать интерес к объемной работе, аппликации;

-сделать «Сказочные деревья».

07.02.

2018

Домики из бумаги

-развитие творческих способностей;

-учить детей делать домики из бумаги;

-развивать творческие способности воспитанников при создании образа домика;

-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания;

-развивать интерес к объемной аппликации;

14.02.

2018

Продолжение: Домики из бумаги

-развитие творческих способностей;

-учить детей делать домики из бумаги;

-развивать творческие способности воспитанников при создании образа домика;

-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания;

-развивать интерес к объемной аппликации;

21.02.

2018

Продолжение: Домики из бумаги

-развитие творческих способностей;

-учить детей делать домики из бумаги;

-развивать творческие способности воспитанников при создании образа домика;

-закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания;

-развивать интерес к объемной аппликации;

-сделать домик.

28.02.

2018

Изготовление цветов в технике квиллинга. Открытки к 8 марта

-изготовление простых, несложных цветов;

-знакомство с простейшими приемами изготовления цветов;

-изготовление бахромчатых цветов;

-приемы изготовления более сложных цветов;

-подбор цветовой гаммы;

-коллективная работа;

-композиция из цветов;

-понятие «коллективная творческая работа»;

-правила работы коллективом;

-изготовление и украшение открытки;

07.03.

2018

Изготовление цветов в технике квиллинга. Открытки к 8 марта

-изготовление простых, несложных цветов;

-знакомство с простейшими приемами изготовления цветов;

-изготовление бахромчатых цветов;

-приемы изготовления более сложных цветов;

-подбор цветовой гаммы;

-коллективная работа;

-композиция из цветов;

-понятие «коллективная творческая работа»;

-правила работы коллективом;

-изготовление и украшение открытки;

14.03.

2018

Работа с бумагой. Кусудама - шар

-познакомить со значением слова «кусудама»;

-выполнить объёмную работу в технике оригами;

-расширять кругозор;

- развивать мышление, память, мелкую мускулатуру рук;

21.03.

2018

Продолжение: Работа с бумагой. Кусудама - шар

-познакомить со значением слова «кусудама»;

-выполнить объёмную работу в технике оригами;

-расширять кругозор;

- развивать мышление, память, мелкую мускулатуру рук;

28.03.

2018

Продолжение: Работа с бумагой. Кусудама - шар

-познакомить со значением слова «кусудама»;

-выполнить объёмную работу в технике оригами;

-расширять кругозор;

- развивать мышление, память, мелкую мускулатуру рук;

04.04.

2018

Продолжение: Работа с бумагой. Кусудама - шар

-познакомить со значением слова «кусудама»;

-выполнить объёмную работу в технике оригами;

-расширять кругозор;

- развивать мышление, память, мелкую мускулатуру рук;

-сделать шар-кусудама.

11.04.

2018

Открытки ко Дню Победы

-изготовление поздравительной открытки к 9 мая;

-воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам;

-способствование развитию творческих способностей детей;

-развитие умения планировать свою деятельность, развитие зрительного восприятия, глазомера, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику;

-воспитание аккуратности, терпеливости в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту.

18.04.

2018

Продолжение: Открытки ко Дню Победы

-изготовление поздравительной открытки к 9 мая;

-воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам;

-способствование развитию творческих способностей детей;

-воспитание аккуратности, терпеливости в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту.

25.04.

2018

Продолжение: Открытки ко Дню Победы

-изготовление поздравительной открытки к 9 мая;

-воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам;

-способствование развитию творческих способностей детей;

-воспитание аккуратности, терпеливости в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту.

02.05.

2018

Продолжение: Открытки ко Дню Победы

-изготовление поздравительной открытки к 9 мая;

-воспитание чувства патриотизма, уважения к ветеранам;

-способствование развитию творческих способностей детей;

16.05.

2018

Модульное оригами: Осьминог

-создать условия для развития творческих умений и навыков детей по изготовлению осьминога в технике модульного оригами;

-организовать деятельность по развитию умения работать в группе по проектированию и изготовлению поделок в технике модульного оригами из бумаги, умения планировать и четко выполнять отдельные этапы совместной работы, согласованно действовать в коллективе;

23.05.

2018

Продолжение: Модульное оригами: Осьминог

создать условия для развития творческих умений и навыков детей по изготовлению осьминога в технике модульного оригами;

Литература.

Букина Светлана, Букин Максим. «Искусство квиллинга» Издательство: Феникс, 2011г. Букина Светлана, Букин Максим. «Квиллинг. Волшебство бумажных завитков». Издательство: Феникс, 2010 г. «Фантазии из бумажных лент: Миниатюрный квиллинг». Издательство: Контекст, 2011 Джуди Кардинал. «Узоры из бумаги: Квиллинг» Издательство: Арт-Родник 2010г. «Квиллинг. Цветочные композиции». Издательство: Ай-Пи, 2011г. «Объемное бумагокручение». Издательство: Ай-Пи, 2008г. Т. Сержантова., «365 моделей оригами». Издательство: Айрис пресс,2000г. http://postila. ru/id1793856/282463-bumajnyie_fantazii http://www. liveinternet. ru/users/superrayzy/post343899804/ http://www. passionforum. ru/posts/59885-baleriny-iz-salfetok. html http://ped-kopilka. ru/blogs/olga-viktorovna-timoljanova/podelka-v-tehnike-origami-zhar-ptica-master-klas-s-poshagovym-foto. html http://bebi. lv/origami-podelki-shemi-i-uroki/modulnoe-origami-lebedj-skhema-sborki. html http://ped-kopilka. ru/blogs/oksana-seiitmedova/modulnoe-origami-veselyi-osminozhka-master-klas-s-poshagovym-foto. html http://ped-kopilka. ru/blogs/natalja-sergevna-pozyreva/-zimnja-skazka-ob-mnoe-derevo-iz-bumagi-master-klas-s-poshagovym-foto. html

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы