Строение организма

Контрольно-обобщающий урок по теме «Строение организма».

Цели: обобщить, систематизировать знания по теме «Строение организма»; закрепить знания о клетке как системе взаимосвязанных структур, о тканевом строении органов, о связи систем органов в единое целое; совершенствовать умения работать с рисунками, таблицами, микроскопом; проверить знания по теме «Общее знакомство с организмом человека».

Оборудование: таблицы, модели, карточки – задания для проверки знаний, кроссворды.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

1.Вопрос – ответ (учащиеся записывают ответ одним словом)

Наружный покров тела	Кожа
Органоид клеточного ядра	Хромосома
Биологически активное вещество, вырабатываемое железами эндокринной системы	Гормон
Структурная и функциональная единица всех живых организмов	Клетка
Наука о жизненных функциях целого организма, его отдельных органов и систем	Физиология
«Мотор» организма	Сердце
Совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных по происхождению и выполняемым функциям	Ткань
Белок – катализатор	Фермент
Главные органы мочевыделительной системы	Почки
Часть тела, имеющая определённую форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций	Орган
Органоид, в котором идет окисление органических веществ с выделением энергии	Митохондрия
Фермент, разрушающий пероксид водорода	Каталаза
Наука о строении и форме организма и его органов	Анатомия
Органоид, в котором происходит синтез белка	Рибосома
Наука о сохранении здоровья	Гигиена

Подсчитайте количество правильных ответов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Сгруппируйте полученные слова логически и предположите их местонахождение в заданной схеме.

В ходе беседы открываются все блоки схемы. Учащиеся составляют рассказ по схеме, связывая все слова логически, по необходимости вводят дополнительные сведения.

Молекулы → клеточные структуры → клетки → ткани → органы → системы органов → организм

Фермент Рибосома Почки Анатомия

Каталаза Митохондрия Кожа Физиология

Гормон Хромосома Сердце Гигиена

III. «Клетка – структурная и функциональная единица человеческого организма»

1. Рассмотрите рисунок, изображающий строение животной клетки. Изучите четыре варианта подписей к рисунку. Укажите номер верного ответа.

Таблица. Варианты подписей к рисунку.

Органоид	№1	№2	№3	№4
Цитоплазма	2	4	4	4
Клеточная мембрана	6	3	3	3
Ядро	7	8	8	2
Рибосомы	1	5	1	7
Митохондрии	4	7	6	6
Клеточный центр	8	1	5	8
Ядрышко	5	6	7	5
Эндоплазматическая сеть	3	2	2	1

(Вариант 2)

2. Назовите основные жизненные свойства клетки

1. Обмен веществ (а) биосинтез; б) распад и окисление органических веществ)

2. Деление (размножение)

3. Рост

4. Развитие

5. Движение

6. Раздражимость

7. Возбудимость

- Каково содержание этих понятий (Учащиеся дают определения этим свойствам.)

IV. «Ткани человеческого организма»

1)Ткани организма человека разделяют на четыре основные группы. Завершите предложения (работа устно, фронтально):

- Наружные покровы тела, а также многие полости внутренних органов выстилает ткань ______ (эпителиальная).

- Самой разнообразной по строению и функциям является ткань ______(соединительная).

- Обладает свойствами возбудимости и сократимости ткань __________(мышечная).

- Основную часть спинного и головного мозга образует ткань_________(нервная).

Задание. О каких видах тканей идет речь? Ответы зашифруйте.

Эпителиальная однослойная (1)

многослойная (2)

железистая (3)

Соединительная хрящевая (4)

костная (5)

Мышечная поперечно - полосатая(6)

Гладкая(7)

Нервная (8)

Межклеточное вещество плотное, образовано пластинками, которые пропитаны солями. Клетки сильно вытянутые, заостренные на концах, содержат по одному ядру. Клетки, образующие ткань, очень плотно прилегают друг к другу, межклеточное вещество практически отсутствует. Клетки постоянно слущиваются с поверхности тела. Клетки плотно прилегают друг к другу, выстилая протоки желез. Ткань, выстилающая стенки кровеносных сосудов. Ткань образована клетками с большим числом отростков, с помощью которых эти клетки контактируют друг с другом. Твердая, но очень гибкая ткань, состоящая из клеток, погруженных в упругое межклеточное вещество. Состоит из длинных многоядерных волокон.

Ответы: 1- 5; 2 - 7; 3 - 2; 4 - 3; 5 - 1; 6 - 8; 7 - 4; 8 - 6.

2)Определите по рисункам.

- На основании каких признаков изображенные ткани относят к эпителиальным? Назовите функции эпителиальной ткани.

- Каковы особенности строения различных видов соединительной ткани?

- Что характерно для изображенных видов соединительной ткани?

- Что это за ткани? (Беседа, фронтальный опрос.)

V. «Органы человеческого организма»

1.Какие полости тела человека обозначены на рисунке

2.Назовите органы, расположенные в каждой из этих полостей.

VI. «Организм – единое целое»

Согласны ли вы с утверждением, что человеческий организм – единое целое? Выскажите свои доказательства, приведите примеры.

ВЫВОДЫ по теме «Знакомство с организмом человека»

Человек является объектом изучения целого комплекса наук, в их числе: анатомия, физиология, цитология, гигиена. Организм человека представляет собой единую целостную систему: организм→системы органов→органы→ткани→клетки→органоиды→молекулы. Клетка – элементарная и структурная единица многоклеточного организма. Клетки сложного организма специализированы. В зависимости от выполняемой функции они имеют различную форму и особенности строения. Все ткани в организме взаимосвязаны и образуют органы, а они – системы органов. Системы органов функционируют взаимосвязано в целом организме благодаря нервной и гуморальной регуляции. Благодаря нейрогуморальному механизму регуляция обеспечивается постоянная адаптация человека к меняющимся условиям среды.

VII. Тестовое задание «Организм человека и его строение»

Тест «Организм человека и его строение»

Выберите один правильный ответ:

1.Строение организма человека, его органов, тканей, клеток изучает наука:

А. Анатомия Б. Физиология В. Психология Г. Гигиена

2. Главная функция мембраны клетки:

А. Объединение всех органов

Б. Осуществление обмена веществ между клетками и межклеточным веществом

В. Участие в процессе деления

Г. Образование вещества, богатого энергией

3. Органоиды клетки расположены в:

А. Ядре Б. Цитоплазме В. Мембране Г. Межклеточном веществе

4. Энергию для жизнедеятельности клетка получает:

А. Из окружающей среды

Б. В результате химического распада сложных органических веществ клетки

В. В результате синтеза сложных органических веществ

Г. При удалении из клетки углекислого газа и воды

5. К неорганическим веществам клетки относятся:

А. Глюкоза и гликоген Б. Жиры и белки В. Аминокислоты Г. Вода и минеральные соли

6.Биосинтез – это:

А. Образование сложных органических веществ из более простых

Б. Передвижение органических веществ

В. Химический распад сложных органических веществ

Г. Процесс растворения веществ в жидкостях

7. Клетки близко прилегают друг к другу в ткани:

А. Мышечной Б. Соединительной В. Нервной Г. Эпителиальной

8. Какую роль в жизнедеятельности клетки играет кислород?

А. Участвует в синтезе сложных органических веществ в клетке

Б. Ускоряет процессы превращения веществ пищи в питательные вещества

В. Вызывает химический распад сложных органических веществ в клетке

Г. Вызывает перемещение составных частей клетки

9. Аминокислоты входят в состав:

А. Жиров Б. Минеральных солей В. Углеводов Г. Белков

10. Какой из перечисленных типов ткани не относится к соединительной?

А. Костная Б. Хрящевая В. Поперечнополосатая сердечная Г. Кровь

11. В состав выделительной системы входят:

А. Печень Б. Почки В. Желчный пузырь Г. Бронхи

12. В грудной полости находится:

А. Печень Б. Гортань В. Желудок Г. Сердце

13.Что происходит в клетке перед ее делением?

А. Число хромосом удваивается

Б. Ядерная оболочка растворяется

В. Центриоли клеточного центра расходятся к полюсам клетки

Г. Хромосомы утолщаются и укорачиваются

14. Свойства мышечной ткани:

А. Возбудимость и проводимость В. Только сократимость

Б. Возбудимость и сократимость Г. Только проводимость

15. Регуляция функций в организме осуществляется:

А. Только нервной системой В. Нервно-гуморальным способом

Б. Только эндокринной системой Г. С помощью безусловных рефлексов

Маршрутный лист по теме «Строение организма».

1.Вопрос – ответ (ответ одним словом)

Наружный покров тела

Органоид клеточного ядра

Биологически активное вещество, вырабатываемое железами эндокринной системы

Структурная и функциональная единица всех живых организмов

Наука о жизненных функциях целого организма, его отдельных органов и систем

«Мотор» организма

Совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных по происхождению и выполняемым функциям

Белок – катализатор

Главные органы мочевыделительной системы

Часть тела, имеющая определённую форму, строение, место и выполняющая одну или несколько функций

Органоид, в котором идет окисление органических веществ с выделением энергии

Фермент, разрушающий пероксид водорода

Наука о строении и форме организма и его органов

Органоид, в котором происходит синтез белка

Наука о сохранении здоровья