Задание для самостоятельной работы

Задание для самостоятельной работы.

✏ Задание 1.

На основе предложенных понятий сформулируйте свое понятие «педагогическая технология».

Педагогическая технология это совокупность форм, методов и приемов в воспитательно - образовательном процессе, который направлен на результат в конкретно-поставленной цели.

✏ Задание 2.

Нарисуйте схему, отражающую суть использования педагогической технологии. Вы можете использовать следующие содержательные единицы съемы и их символы:

R	Ребенок – актуальное состояние
R*	Ребенок – измененное состояние
☺	Педагог
Ј	Цель
jklmn …	Задачи
1⚐ 2⚐ 3⚐ 4⚐ …	Этапы деятельности
N	Формы и методы работы
➔	Деятельность
‡	Ресурсы
•	Оценка результата
R	Результат
Ї	Критерии
І	Показатели
☼	Педагогическая технология

Дайте краткую характеристику получившейся схеме.

. ☼→R→☺→□→jklmn→N→

‡→1⚐ 2⚐ 3⚐ 4⚐…→R→Ї→→

•→ R*

  При реализации педагогической технологии, педагог взаимодействует с ребёнком. Проводится диагностика по определённым критериям. Затем  ставится цель, из которой вытекают задачи, определяются формы и методы. Педагог подбирает материалы или предлагает в зависимости от возраста детей подобрать его самостоятельно для реализации этапов деятельности. Получаем результат. Оцениваем эффективность деятельности

✏ Задание 3.

Составьте краткую описательную характеристику любой одной педагогической технологии, реализуемой Вами в условиях дошкольного образовательного учреждения. Не следует описывать группу технологий (например, здоровьесберегающие технологии) – выберите какую-то одну конкретную технологию из рассматриваемой Вами группы. Составить описание Вы можете, используя следующую таблицу:

№	Пункт для описания технологии	Описание педагогической технологии, реализуемой в дошкольном образовательном учреждении.
Название педагогической технологии.	онтессори.
Автор / авторы технологии, год создания.	Мария Монтессори – выдающийся итальянский учёный, 1992 год
Главные особенности деятельности в рамках этой технологии (выделите и раскройте 4-5 главных описательных тезиса для данной технологии).	Порядок Интерес Индивидуальный подход Создать возможность для совместной и самостоятельной деятельности детей.
Инструментальный компонент. Логика действий педагога в рамках данной технологии (опишите этапы деятельности).	Развивающая среда. Не мешать ребёнку, помочь найти и узнать то, что интересует его.
Ведущие средства для реализации технологии (если таковые есть).	Различный материал, который требует небольших материальных затрат (чашечки, подносы, губки, палки, кубики, бусинки, коробочки, песок, различные крупы и т. д.)
Результативные составляющие для ребенка (какие изменения в личности ребенка должны произойти?).	Формируется свой внутренний духовный мир Желание действовать с предметами и узнавать, что новое
Недостатки рассматриваемой технологии (выделите и кратко охарактеризуйте 3-4 недостатка).	У технологии М. Монтессори нет  недостатков.
Достоинства педагогической технологии.	Свобода выбора  материалов Познавательный интерес Нахождение нужного решения
Знания, умения и качества педагога, которыми он должен обладать для более эффективной реализации данной технологии.	Компетентность Организация развивающей среды Постановка цели, достижение результата
Рекламный слоган. В творческой форме с помощью одной фразы отразите важность, необходимость и преимущества в использовании этой технологии.	Порядок – действие-результат