Конспект
занятия на морально-этическую тему
с детьми средней группы детсада
«Заяц-хваста»
Цели занятия:
С помощью игры воспитывать навыки культурного поведения: скромность, понимание, что хвастаться некрасиво, развивать отрицательное отношение к хвастовству,
познакомить с поговоркой «Не хвали себя сам, пусть другие похвалят»;
в игровой форме воспитывать звуковую культуру речи (звуки С, Ш, Щ);
учить строить полные и выразительные ответы на вопросы о персонаже сказки;
знакомить и воспитывать желание играть в народные игры с персонажами сказок на морально-этическую тему.
Материал к занятию:
Игрушка Зайка, игрушки – персонажи сказки «Заяц-хваста», морковка-указка, книжки-сказки на морально-этические темы для игры «Четвертый лишний»;
сказка «Заяц-хваста», музык-е сопровождение к народной игре «Заинька», лит-е и тексты УНТ.
Подготовка к занятию:
занятие по развитию речи по сказке «Заяц-хваста»,
разучивание физкультминутки «Тень-тень…»,
пальчиковой гимнастики по ст-ю «Хвастуны»
1 ПРИВЕТСТВИЕ (приветствие, сообщение детям о том, что гости хотят посмотреть, как они занимаются и как играют в детсаду).
Психофизичская зарядка «Прогулка на весеннюю полянку» (дети – перонажи сказки «Заяц-хваста» Мы маленькие зайчики, поскакали на полянку, прыгаем, веселимся. легко, как мячики.(прыжки, весело) Лиса идет! Прячьтесь!.(присели, тревожно);посмотрите по сторонам. Прошла лиса. Хорошо (расслабление)
Снова поскакали по полянке, еще веселее! Кар! Кар! Тетушка Ворона летит. Хочет зайку наказать! Пролетела. Не нашла Зайку Хорошо.
Снова поскакали по полянке, еще веселее! Мама Зайчиха зовет деток: «Скорее в домики! Собаки бегут! Пробежали собаки? Где они? Хророшо. Вот мы и дома, и ничего не страшно.)
11 ВСТРЕЧА С ЗАЙЦЕМ - ХВАСТОЙ
Зайка обрашается к детям
Я красивый гордый Зайка, Я разумник и всезнайка Шел по лесу горд и смел | А меня чуть Волк не съел! Что-то я и не пойму Меня хотел съесть почему? |
Слово восп-ля: Почему же Волк чуть не съел Зайку? А как бы вы поступили на месте зайца?
(Потому что Зайка невоспитанный, не поздоровался А еще и хвастался. –и
другие отвты детей)
ДИД ИГРА «Хорошие слова» (Дети в 2-х командах. Зайка с волшебной морковкой задает вопросы каждой команде поочередно) Олеся Емельянова «Вежливые слова»
Встретив зайку, ёж-сосед Старшим людям не грубите И не панибратствуйте, Неуклюжий песик Костик Говорит Лиса Матрёна: Олениху в два часа Катя пупсика Игнатку | К Осьминожке Камбала Растает даже ледяная глыба На закате мотылёк Когда нас бранят за шалости, говори (Прости, пожалуйста) Девочка Рита возле дорожки Если вдруг кого обидел И ошибку не заметил, Обязательно спешите Вы со словом (Извините) |
Заяц благодарит детей и обещает быть вежливым…
Убежал я, но забыл,
В какой я сказке главным был
И предлагает помочь ему, но надо поиграть в игры:
111. ИГРЫ
ДИ. «4-й лишний» (дети объясняют свой выбор сложным предложением с союзом «потому что»)
А) книжки, где 1 – сказка про Зайца, дикого жив. а 3 – про домашних
Б) 4 картинки, где 3 сказки – про З, а 1 про жадных медвежат
В) Игрушки : 3 и 1 не из ЗХ (волк или лиса)
Дети сообщают Зайцу, что он из сказки «Заяц-Хваста»
ОТВЕТ НА ВОПРОС: «Почему хвастунов не любят?» Дети отвечают сл. предложением с союзом «потому что» ( Обижает других, просто противно, неприятно, неприлично. потому что хвастуны только на словах все умеют, а
на деле…)
ЗКР(звуковая культура речи):интонированное чтение «ХВАСТУНЫ» В. Степанова:
Строили хвастуны Дом до. Луны, | Да языком Не построишь дом |
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Тень-тень-потетень, Выше города плетень. Сели звери на плетень, Похвалялися весь день. Похвалялася лиса: - Всему свету я краса. Похвалялся медведь: - Могу песни я петь. Похвалялися ежи: - У нас шубы хороши. Похвалялся зайка: - Поди догоняй-ка. Тень-тень-потетень, Выше города плетень | И. П. –– стоя, руки на поясе. Покачивания головой в стороны И. П. – стоя, руки свободно болтаются. Повороты в стороны –ортопедический элемент И. П.- то же. наклон к коленям, руки развести в стороны. И. П. – стоя, руки на поясе. Наклоны в стороны. И. П. – то же. Приседания. И. П. – то же. Прыжки. Упражнение на восстановление дыхания |
V1 «ПО-ДРУГОМУ»
СВ:Сказка называется «Заяц-хваста».А как по-другому назвать эту сказку, почему? (Смелый заяц, храбрый заяц, зая-защитник, заяц-спаситель и т. д. …) Дети отвечают, строя предложения с союзом «потому что».
Каждая сказка нас учит чему-либо. Чему научила нас наша сегодняшняя сказка?
(Не хвастаться …)
Давайте запомним правило: не хвастайся даже красивым поступком. Пусть другие похвалят. И повторим поговорку: Не хвали себя сам, пусть другие похвалят»
ИГРА «Видели-видели, в нашей группе видели»(нет, совсм не видели)
Он спасибо говорит? - Он, заверить вас хочу, забияка и драчун. Он всегда, проснувшись бодро, Он всегда в трамвае тесном Часто он молчит как рыба Он приходит в детский сад и с друзьями встрече рад | Он мечтает подрасти, в школу поскорей пойти. Он бывает злым, упрямым? И обманывает маму.» Он всегда вперед идет, руку дружбы подает.» Он умеет не сердиться , с другом сразу помириться.» Он сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул «А кто из вас дружить умеет и игрушки не жалеет?» |
НАР. музыкальная ИГРА «Заинька» , перед игрой считалка
«А мі нами, ділахами
Хтось не слухається мами.
. Раз, два, три
Це, напевно будеш ти»
Заяц благодарит
Хорошо, что я вас встретил.
Спасибо! Помогли мне, дети,
Свою сказку отыскать.
Стану скромным я опять
V. Итог
Литература, источники:
Алябьева «Прогулка в летний лес»
В Степанов «Хвастуны»
О. Емельянова «Вежливые слова», стихи на морально-этическую тему.
Сказка «Заяц – Хваста»
Народная муз-я игра «Заинька», нар. Игра «Заяц-хваста», нар. песенка «Тень-тень»
