Закрепление материала

6. Закрепление материала.

Ребята, давайте попробуем найти общий принцип разграничения согласованных и несогласованных определений. Для этого нам нужно выполнить следующее задание. Для начала нужно вспомнить виды связи слов в словосочетаниях.

( Согласование, управление, примыкание)

Прочитайте словосочетания, определите вид подчинительной связи и распределите их в три столбика (слайд 8)

Золотая береза,  накидка из шелка, наша березка,  желание полюбоваться, лист березы, любое деревце,  ее наряд, береза напротив, последние листочки, опустевший сад

Выполняют задание: распределяют словосочетания по столбикам

Проверка(самоконтроль)

Проверка по ключу (слайд 9)

Согласование: золотая береза, наша березка, любое деревце, последние листочки, опустевший сад

Управление: накидка из шелка, лист березы, ее наряд

Примыкание: желание полюбоваться, береза напротив

А теперь найдите согласованные и несогласованные определения. Какой вывод мы можем сделать? Какой способ связи соединяет согласованное определение с определяемым словом? Давайте сформулируем алгоритм разграничения согласованных и несогласованных определений. Что нужно сделать, для того чтобы определить вид определения? (слайд 10)

(Озвучивают пошагово свои действия по способу  определения согласованных и несогласованных определений и оформляют алгоритм в опорных записях)

1. Определить вид подчинительной связи в словосочетании.

2. Между главным и зависимым словом связь согласование?

3. если да, то это согласованное определение

4. если нет, то это несогласованное определение

А) Упражнение 3 на стр95. (слайд 11)

К данным существительным подберите прилагательные. Напишите их согласуя с существительными в роде, числе и падеже. Составьте 2-3 предложения с любыми из этих словосочетании. Переведите на казахский язык.

  Какой?  Какая?  Какое? 

…обычай  …легенда  …поколение

…случай  …традиция  …общество

…вывод  …идея  …открытие

…доклад  …статья  …сочинение

…материал  …площадка  …оборудование

Слова для вставок: народный, древний, новый, большой, интересный, несчастный, положительный, строительный.

Физкультминутка.

Давайте отдохнем и проверим, как вы умеете отличать согласованные определения от несогласованных. Итак, согласованные определения – работают руки, несогласованные определения – работают ноги.

Кожаный пиджак, иллюстрированный журнал, книги из библиотеки, дорогой друг, юбка в клетку, полосатый шарф,  желание хорошо учиться, медлительная походка

Работа с учебником(слайд 11)

Упр. 5 стр.96

Прочитайте. Озаглавьте текст. Составьте план для пересказа. 

  Имя замечательного казахского музыканта-исполнителя  Курмангазы Сагырбаева известно далеко за пределами Казахстана. С юных лет проявил он большие способности в игре на домбре. И очень скоро прославился в родном краю как прекрасный музыкант, сочинитель мелодичных песен и кюев, которые летели по всей необъятной казахской степи. Вслушайтесь в его мелодии:словно ветер проносится над степью, пригибая седой ковыль.

  В конце тридцатых годов ХІХ века в краю, где жил Курмангазы, произошло восстание  под предводительством Исатая Тайманова. Волнениябыли жестоко подавлены. Композитор навсегда запомнил страдания народа и посвятил ему свой кюй «Кішкентай».

  Годы нужды и странствий не сломили Курмангазы. Его песни выражали безграничную любовь к родному краю. Курмангазы сочинил прекрасные песни для своего народа, которые более полутора столетий  звучат над степями Казахстана и далеко за его пределами.

  Перевести выделенные слова на казахский язык 

Проверка.

Как вы думаете какую роль выполняют в тексте и в речи согласованные и несогласованные определения?

Делают текст и речь ярче, образнее, выразительнее

А теперь давайте поработаем самостоятельно.

(Учитель раздает карточки с заданиями 1-го и 2-го вариантов, на обратной стороне даны ответы другого варианта)

Взаимопроверка (работа в парах)

6. Самостоятельная работа:

Спишите предложения, подчеркните определения. Укажите согласованные и несогласованные определения.

На витрине стояла ваза из хрусталя.

Эта ваза из хрусталя.

Дверь слева вела в подвал.

Мечта отдохнуть так и не сбылась этим летом.

На обед подали восхитительный борщ по-флотски.

Напротив стоял кирпичный дом в два этажа.

7. Образец для самопроверки самостоятельной работы:

На витрине стояла ваза из хрусталя (несогласованное).

Эта (согласованное) ваза из хрусталя (составное именное сказуемое).

Дверь слева (несогласованное) вела в подвал.

Мечта отдохнуть (несогласованное)

так и не сбылась этим (согласованное) летом.

На обед подали восхитительный (согласованное)

борщ по-флотски (несогласованное).

Напротив стоял кирпичный (согласованное)

дом в два этажа (несогласованное).

Выполняют задание по вариантам

Проверка – работа в парах

6. Итог урока

- Что называется определением?

- Какими бывают определения?

- Какую роль играют определения в художественном тексте?

Делают текст и речь ярче, образнее, выразительнее

- Над  чем мы работали в течение урока?

- Что удалось на уроке?

- Над чем еще нужно поработать?

- Зачем нам нужен был этот урок? какую роль выполняют в тексте и в речи согласованные и несогласованные определения?

7.Рефлексия

А сейчас я попрошу вас заполнить небольшую анкету, подчеркнув подходящий вам вариант ответа

1.Своей работой на уроке я  доволен/ не доволен

2.Урок мне показался  интересным /скучным

3.После урока мое настроение  улучшилось /ухудшилось

4.Материал урока  будет мне полезен/бесполезен

Заполняют анкету

8. Выставление оценок

9. Домашнее задание На выбор: (слайд 27) Упр.4 на стр.95

Творческое задание: Соберите материал о жизни и музыкальном творчестве Курмангазы и подготовьте выступление перед своими одноклассниками. Лучше, если вы будете сопровождать своё выступление прослушиванием песен и кюев Курмангазы.