Примерный распорядок деятельности детей
группы кратковременного пребывания -1
«Адаптационная группа»(1,5-3года)
дошкольное отделение корпус 1648
7.00-10.36, 2018-2019 уч. год
Время | Содержание работы |
ПОНЕДЕЛЬНИК | |
7.00-8.45 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. Досуги, развлечения, театрализованная деятельность |
8.45-8.55 | Физическое развитие. Физическая культура |
8.55-9.20 | Самостоятельная деятельность |
9.20-9.30 9.30-9.40 | Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим (по подгруппам) |
9.40-10.05 | Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). |
10.05-10.30 | Подвижные игры и игровые упражнения. Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми |
10.30-10.36 | Постепенный уход домой |
ВТОРНИК | |
7.00-8.00 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. |
8.00-8.10 8.10-8.20 | Речевое развитие. Развитие речи (по подгруппам) |
8.20-8.45 | Самостоятельная деятельность. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми. Спортивные досуги и развлечения |
8.45-8.55 | Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
8.55-9.30 | Самостоятельная деятельность. Сенсорное развитие детей |
9.30-10.30 | Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Работа со специалистами. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
10.30-10.36 | Постепенный уход домой |
СРЕДА | |
7.00-8.30 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. |
8.30-8.45 | Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми, театрализованные игры, музыкально-дидактические игры |
8.45-8.55 | Физическое развитие. Физическая культура |
8.55-9.20 | Самостоятельная деятельность Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми).Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
9.20-9.30 9.30-9.40 | Познавательное развитие. Конструирование (по подгруппам) |
9.40-10.30 | Коррекционная, развивающая работа с педагогом-психологом, воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). |
10.30-10.36 | Постепенный уход домой |
ЧЕТВЕРГ | |
7.00-8.25 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. Досуги, развлечения, театрализованная деятельность |
8.25-9.00 | Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа с детьми |
9.00-9.10 9.10-9.20 | Познавательное развитие. Действия с предметами (по подгруппам) |
9.20-9.45 | Работа с детьми по сенсорному развитию. Самостоятельная деятельность. Развивающая работа со специалистами. Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
9.45-9.55 9.55-10.05 | Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по подгруппам) |
10.05-10.30 | Самостоятельная деятельность |
10.30-10.36 | Постепенный уход домой |
ПЯТНИЦА | |
7.00-8.45 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. |
8.45-8.55 | Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
8.55-9.20 | Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Работа со специалистами. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми).Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
9.20-9.30 9.30-9.40 | Художественно-эстетическое развитие. Лепка (по подгруппам) |
9.40-10.30 | Работа с детьми по сенсорному развитию. Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
10.30-10.36 | Постепенный уход домой |
Примерный распорядок деятельности детей
группы кратковременного пребывания-2
«Адаптационная группа» (1,5-3года)
дошкольное отделение корпус 1648
10.36-14.12, 2018-2019 уч. год
Время | Содержание работы |
ПОНЕДЕЛЬНИК | |
10.36-11.30 | Прием детей, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы |
11.30-11.40 11.40-11.50 | Художественно-эстетическое развитие. Лепка (по подгруппам) |
11.50-12.40 | Самостоятельная деятельность. |
12.40-12.50 | Физическое развитие. Физическая культура |
12.50-14.05 | Работа с детьми по сенсорному развитию. Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
14.05-14.12 | Постепенный уход домой |
ВТОРНИК | |
10.36-11.00 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию. |
11.00-11.10 | Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
11.10-12.15 | Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Самостоятельная деятельность. Сенсорное развитие. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми |
12.15-12.25 12.25-12.35 | Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим (по подгруппам) |
12.35-14.05 | Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Самостоятельная деятельность. Театрально-игровое творчество. Работа со специалистами |
14.05-14.12 | Постепенный уход домой |
СРЕДА | |
10.36-11.30 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. Досуги, развлечения, театрализованная деятельность |
11.30-11.40 11.40-11.50 | Речевое развитие. Развитие речи (по подгруппам) |
11.50-12.40 | Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Самостоятельная деятельность. Сенсорное развитие. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми |
12.40-12.50 | Физическое развитие. Физическая культура |
12.50-14.05 | Индивидуальная и подгрупповая работа со специалистами. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Самостоятельная деятельность |
14.05-14.12 | Постепенный уход домой |
ЧЕТВЕРГ | |
10.36-11.30 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию, самостоятельные игры в уголках с закреплением назначения игрушек. Индивидуальная и подгрупповая работа. Работа со специалистами. Чтение художественной литературы. Досуги, развлечения, театрализованная деятельность |
11.30-11.40 11.40-11.50 | Познавательное развитие. Конструирование (по подгруппам) |
11.50-12.30 | Самостоятельная деятельность. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная работа с детьми |
12.30-12.40 12.40-12.50 | Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по подгруппам) |
12.50-14.05 | Работа с детьми по сенсорному развитию. Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем |
14.05-14.12 | Постепенный уход домой |
ПЯТНИЦА | |
10.36-11.05 | Прием детей, индивидуальная работа по сенсорному развитию. |
11.05-11.15 | Художественно-эстетическое развитие. Музыка |
11.15-12.30 | Самостоятельная деятельность. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная работа с детьми |
12.30-12.40 12.40-12.50 | Познавательное развитие. Действия с предметами (по подгруппам) |
12.50-14.05 | Работа с детьми по сенсорному развитию. Самостоятельная деятельность. Развивающая и коррекционная работа с педагогом-психологом (индивидуальная и подгрупповая). Дидактические игры с воспитателем. Игры (совместная деятельность воспитателя с детьми). Индивидуальная и подгрупповая работа с воспитателем, специалистами. |
14.05-14.12 | Постепенный уход домой |
