Долгосрочная и краткосрочная финансовая политика (стр. 5 )

Литература по теме 4:

1. Бурмистрова, организаций (предприятий): учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по направл. 38.03.01 «Экономика» / . – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 224 с.

2. Мазурина, организаций (предприятий): учеб. пособие для студентов вузов / , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 528 с.

3. Приходько, финансовая политика / . – М.: ИНФРА-М, 2013. – 332 с.: ил.

4. Лихачева, и краткосрочная финансовая политика предприятия: учебное пособие для студентов вузов / , ; под ред. . – 2-е изд. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. – 288 с.

5. Филатова, менеджмент: учебное пособие для студентов вузов / . М.: ИНФРА-М, 2014. – 236 с.

Формы и методы проведения занятий, применяемые образовательные технологии по теме 4

Для освоения темы предусмотрены активные и интерактивные формы проведения занятий – деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов.

Формы текущего контроля по теме 4

Контрольная работа, тестирование.

Виды самостоятельной подготовки студентов по теме 4

Выполнение заданий по текущему контролю, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашней работы, задаваемой на практических занятиях.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Студент демонстрирует сформированность навыков на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	16–18	Студент демонстрирует сформированность навыков на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	13–15	Студент демонстрирует сформированность навыков на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
2	9–12	Студент демонстрирует сформированность навыков на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
1	0–8	Навыки не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

по теме 5

Цель и задачи управления инвестициями предприятия. Повышение эффективности инвестиционной деятельности предприятия. Расширение и дифференциация хозяйственной деятельности предприятия за счёт инвестиций. Показатели оценки инвестиционных проектов: срок окупаемости инвестиций (Payback Period, РР); чистая стоимость капитала (Net Present Value, NPV), индекс прибыльности (Profitability Index, PI). внутренняя норма доходности (Internal Rate of Return, IRR), дисконтированный срок окупаемости.

Содержание практических занятий по теме 5

Задание 5.1. Анализ инвестиционного проекта по производству новой продукции.

Задание 5.2. Анализ инвестиционного проекта по снижению издержек выпускаемой продукции.

Задание 5.3. Оценка инвестиционной привлекательности предприятия.

Литература по теме 5:

1. Бурмистрова, организаций (предприятий): учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по направл. 38.03.01 «Экономика» / . – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 224 с.

2. Мазурина, организаций (предприятий): учеб. пособие для студентов вузов / , , . – М.: ИНФРА-М, 2012. – 528 с.

3. Приходько, финансовая политика / . – М.: ИНФРА-М, 2013. – 332 с.: ил.

4. Лихачева, и краткосрочная финансовая политика предприятия: учебное пособие для студентов вузов / , ; под ред. . – 2-е изд. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. – 288 с.

5. Филатова, менеджмент: учебное пособие для студентов вузов / . М.: ИНФРА-М, 2014. – 236 с.

6. Лукасевич, : учебник для студентов вузов / . – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. – 413 с.

Формы и методы проведения занятий, применяемые образовательные технологии по теме 5

Для освоения темы предусмотрены активные и интерактивные формы проведения занятий – деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов.

Формы текущего контроля по теме 5

Контрольная работа, тестирование, коллоквиум № 3.

Виды самостоятельной подготовки студентов по теме 5

Выполнение заданий по текущему контролю, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашней работы, задаваемой на практических занятиях.

Критерии оценки

№	Баллы	Описание
5	19–20	Студент демонстрирует сформированность навыков на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
4	16–18	Студент демонстрирует сформированность навыков на среднем уровне: основные умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
3	13–15	Студент демонстрирует сформированность навыков на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
2	9–12	Студент демонстрирует сформированность навыков на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
1	0–8	Навыки не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.